表格 打印版泰山学院教育实习成绩表
教育实习评价表
教育实习评价表
学院名称:
专业:
学号:
实习生姓名:
实习学校:
实习பைடு நூலகம்级:
实习时间：年月日
至年月日
个人总结：（应包括本人所承担的实习任务、完成情况、成绩与不足、体会及对教育实习的意见和建议等内容）
计算得分
总成绩
学院实习工作领导小组组长签名：
年月日
教学实习成绩
50％
班主任实习成绩
30％
教育调查成绩
20％
注：教育实习总成绩90分以上不超过实习生总人数的20％。
学院实习工作领导小组意见
盖章：
年月日
签名：
年月日
实习小组意见
组长签名：
年月日
原任课教师意见
签名：
年月日
原班主任意见
签名：
年月日
指导教师意见
签名：
年月日
实习成绩初评
评估者
姓名
职称
教学实习
成绩
班主任
实习成绩
教育调查
成绩
说明
各项成绩均以百分制计。
原任课教师
——
——
原班主任
——
——
指导教师
实习学校意见
盖章：
年月日
实习成绩终评
评分项目
得分
所占比例
学院专业见习成绩评定表(标准版)(含使用说明)
学院专业见习成绩评定表指导教师签名：年月日专业见习报告文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）学院专业见习成绩评定表（标准版）使用说明一、文件概述本文件为《学院专业见习成绩评定表（标准版）》，旨在规范环境生态专业及其他相关专业学生专业见习期间的成绩评定工作。
该评定表详细列出了见习成绩评定的各项指标、权重及具体要求，为指导教师提供了一套科学、合理、全面的评价工具，确保见习成绩的公正性、客观性和准确性。
二、文件内容解析基本信息部分姓名与学号：每位学生需在对应位置填写自己的姓名和学号，以便后续成绩录入与核对。
专业与班级：明确标示学生的专业及班级，确保成绩评定的针对性与准确性。
见习名称与时间：详细记录见习活动的名称及具体起止时间，便于学生回顾见习过程及指导教师掌握见习进度。
见习成绩评定指标专业考核（60%）：动植物识别、鉴定（30%）：考察学生在见习期间对动植物种类识别、鉴定能力的掌握情况，通过实际操作与理论知识的结合进行评分。
见习报告（30%）：要求学生撰写见习报告，内容应涵盖见习目的、过程、收获与反思等方面，指导教师根据报告的完整性、逻辑性、创新性及深度进行评分。
素质考核（40%）：组织纪律性（10%）：评价学生在见习期间是否遵守纪律，服从安排，按时完成各项任务。
团队合作精神（10%）：考察学生在团队中的协作能力、沟通能力及责任感，鼓励相互帮助、共同进步。
积极主动性（10%）：评价学生在见习过程中是否主动参与、积极提问、勇于探索，展现出良好的学习态度。
吃苦耐劳精神（10%）：考察学生在艰苦环境下是否能坚持工作，克服困难，完成任务，体现其坚韧不拔的品质。
见习评定流程成绩记录：指导教师根据学生在见习期间的表现，按照评定指标逐项打分，并记录在评定表上。
评语撰写：针对每位学生的见习表现，指导教师需撰写具体、客观的评语，指出学生的优点与不足，提出改进建议。
等级评定：根据各项成绩的汇总，给予学生相应的等级评定（如优秀、良好、中等、及格、不及格等），并签字确认。
教育实习成绩评定表
10、有一定的组织能力，班主任工作热情、认真负责，工作有条理，师生关系融洽。
15
综
合
鉴
定
评分
指导教师签名实习学校盖章
年月日
等级
说明
1.等级标准优：90分以上；良：89-75分；中：74-60分；差：60分以下。
2.严重违纪者以实习不及格论。3.本表只要填写一份由二级学院审批存档。
10
6、普通话准确流利，语言表达清楚、生动、流畅，声音宏亮，有节奏感。仪表大方、教态自然。
7
7、知识掌握熟练，思维条理清楚，应变能力强，板书工整美观。
8
课外工作
10%
8、认真批改作业，坚持课外辅导，积极开展第二课堂活动。
10
班主任工作
25%
9、热爱教学工作，关心爱护学生，实习态度端正、虚心，教学态度严谨，坚持教书育人，为人师表。
55%
3、备课认真负责，讲解内容符合大纲要求，基本概念讲解准确科学，教学环节联系自然紧密，教学时间分配合理，按时完成教学任务。
15
4、教学方法灵活，精讲多练，讲练结合、重点突出、详细得当，创造教学情景、激发学生兴趣，课堂气氛活跃，师生配合，感情交流融合。
15
5、教学注重基本知识、基本技能、培训学生思维、观察分析、创新能力，运用新的教学原理、教学方法，开发学生智力。
教育实习成绩评定表
实习生姓名学号学院实习学校
实习时间
月日—月日
其中
实习指导教师
请假天
旷职天
实习班级
实习课程
共上课节
项目及权重
考查项目
分数
满分
得分
备课试讲
10%
1、依据大纲明确教学目的，认真钻研教材，写出详细、正确教案，准备好教具。
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
教师课程实习成绩鉴定表
实习态度、考勤
（总分10分）
记录材料
（总分20分）
教研讨论
（总分20分）
模拟课堂
（总分50分）
小计
系主任签名（公章）年月日
教师课程实习成绩鉴定表
学院
专业班级
学号
姓名
指导老师
实习园所
实习班级
实习起止时间
自我鉴定：
课程实习工作评语
校外指导老师签名： （公章）年月日
校内指导老师签名：年月日
综合评定意见及成绩
校外指导老师评分
实习态度、考勤
（总分10分）
记录材料
（Hale Waihona Puke 分20分）教研讨论（总分20分）
模拟课堂
（总分50分）
小计
实习综合评定成绩
教育实习实习计划、成绩评定表
教育实习装订要求：实习计划１份（见附件1）、实习成绩评定表１份（见附件2）、参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作的详细记录各1份。
附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划
学生姓名学号学校
实习时间 2012 年 3 月 10 日—— 2012 年 4 月 20 日，共 54 学时实习单位填写自己所在幼儿园
指导教师电大指导教师姓名孙志华职称中专讲师
实习单位指导教师姓名本单位园长职称根据实际情况填写
目的与任务
具体实施方案
实习指实习单位指导教师意见
电大指导教师
注：纸张不够可另行添加。
附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
导教师意见
意见
学生姓名
学号
学校
实习时间 2012 年 3 月 10 日 —— 2012 年 4 月 20 日，共 54 学时 实习单位 填写自己所在幼儿园
指导
教师 电大指导教师
姓名 孙志华 职称 中专讲师
实习单位指导教师 姓名
本单位园长
职称 根据实际情况填写
实习单位指导教师意见 实习态度、工作责任性、实习效果等
成绩 （百分制，占总评成绩的40%）：
指导教师签字：
2012 年 4 月 21 日
实习单位意见 负责人签字： （单位盖章） 2012 年 4 月 25 日
电大指导教师意见 实习总结和其他上交的材料情况
成绩
（百分制，占总评成绩的60%）：
指导教师签字： 2012 年 4 月 25 日
实习
总评
成绩
（百分制）：
地方电大审核意见：
审核人签字：年月日省电大抽审意见：
审核人签字：年月日。
实习表现成绩鉴定表
学生姓名
性别
专业班级
实习单位
实习岗位
企业指导老师
校内指导老师
实习单位
鉴定意见
等级
项目
优秀
良好
中等
及格
不及格
敬业爱岗
吃苦耐劳
团队合作
岗位技能
职业道德
综合评价
□优秀□良好□中等□及格□不及格
企业指导老师：
指导教师签字：
（企业或项目部公章）年月日实习Fra bibliotek业鉴定意见
（由班主任或
实习指导老师
填写）
等级
项目
优秀
良好
中等
及格
不及格
实习日记
实习报告
综合评价
□优秀□良好□中等□及格□不及格
班主任签字：
年月日
实习鉴定
审核意见
负责人（签章）：
年月日
注：学生实习成绩按“优”、“良”、“中”、“合格”和“不合格”五级评定，其中实习日志20%、实习小结30%、实习单位鉴定40%、奖惩情况10%。
实习成绩考核登记表
宁波大学
学生实习成绩考核登记册
学院：
学年：
学ห้องสมุดไป่ตู้：
专业：
班级：
指导教师：
课程名称
课号
学分
实习周数
姓名
学号
性别
专业或班级
实习态度占10 %
业务能力与水平占40 %
实习日记占10 %
实习报告和作业的完成情况占30%
得分
注：1、本表由指导教师根据《宁波大学本科学生实习教学管理暂行办法》第六条规定填写，交学院存档
最新教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表教育实习成绩鉴定表如何各位各位各位师范生写实习鉴定呢?下面带来教育实习成绩鉴定表及鉴定评语，以供赏析和参考借鉴!学生姓名XX班级XXX实习单位XXX实习单位地址XXXX实习单位联系方式（电话及电子邮箱）XXXX个人总结实习单位鉴定单位负责人（签名）：单位（盖章）：年月日1.该同志思想政治素质高，具有较强的协调能力，工作作风好，业务能力强，工作认真负责，工作实效突出，能做到廉洁自律，宽以待人。
2.该同事工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵，今年完成了公司制定的任务，态度端正，办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失.3.该同志思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，积极参加我公司组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上行动上同党中央保持一致。
4.该同志勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。
5.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxx的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象.6.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务7.该同事勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和-谐。
实习生教学工作成绩考核表(高校指导师用)
实习
态度
(10%)
10、教学工作
态度
工作认真、虚心、踏实、授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，及时而有效地完成任务。
0—10
总分
注：教学工作成绩评定中，总分90～100分的占50%以内。
实习生班主任工作成绩考核表（高校指导师用）
学生姓名：指导老师：
项标准
目内容
班主任工作实习成绩评定标准
0—10
总分
注：班主任工作成绩评定中，总分90～100分的占60%以内。
0—10
4、日常工作
跟班参加班级的全部日常工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。
0—20
5、集体活动
组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。
0—15
6、个别教育
有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。
0—10
0—10
6、教学效果
重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目的，教学效果好。
0—10
课
后
活
动
(15%)
7、课外辅导
认真辅导质疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。
0—5
8、作业批改
及时布置作业，份量适当，难易适度；批改作业仔细、正确，评讲作业认真。
0—5
9、听课评议
积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。
7、家校联系
善于运用家访，家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。
0—5
实
习
态Hale Waihona Puke 度(25%)8、工作能力
能独立开展工作，组织管理能力强。
教育实习成绩鉴定表
班主任工作周数
实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题，可参考《教育实习规程》）：
（15分）
参与班级日常管理。
3
组织主题班会或组织课外活动。
6
开展家访、个别学生谈话或特殊学生教育。
6
教研工作实习 （15分）
参与教研活动，做好评课，做好教学反思。
3
完成课堂观察和课例分析等。
3
参与校本课程（教材）开发、实施与评价。
3
开展数字化教学资源建设。
3
开展中职课程教学方法调研。
3
职业技能操作实习
教育实习成绩鉴定表
（
学 院：教育科学与技术学院
专 业：
班 级：
实习生：学号：
实习学校：
实习学科：
实习班级：
指导教师：
实习时间：
一、教育实习考核方式与参考标准
1•教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完 成。教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习 学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及 职业技能素养等方面进行评定。中职实习学校指导教师评定的成绩占70%，高校指导教师评
15
思路清晰、观点表达充分、语言流畅
15
研习结果
(40)
职业技能操作展示。
研习报告格式规范，层次清晰。
15
研习报告内容充实，实践反思效果明显。
25
得分
等级
高校指导老师签名:
浙江工业大学教育科学与技术学院
计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表
姓名
性别
学号
学院
学院毕业生教育实习终评表
实习生
姓名
学院
班级
学号
听课
时数校内校外来自编写教案课时数校内
校外
上课时数
校内试讲
校外上课
实
习
成
绩
校内准备阶段成绩（分数）：校内指导教师签名：
年月日
校外实习阶段成绩（分数）：
（根据学院毕业生校外教育实习鉴定表登记的校外实习综合评定总成绩填写）
返校后总结阶段成绩（分数）：校内指导教师签名：
年月日
总评成绩
（分数）
总评等级
综合评价意见
校内指导教师签名：
年月日
综合评价结果
学院实习领导小
组负责人签名：（公章）
年月日
填表说明：1. 本表一式二份，一份由学院存档，另一份装入学生档案。
2. 每阶段成绩均按百分制记分，最后按3：4：3的比例记入总评成绩。总评等级分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
3. 综合评价意见是对学生教学技能、班主任工作能力、实习态度及效果等进行的评价。