《蔡集中心小学视导检查小结 2大全》

《蔡集中心小学视导检查小结2大全》
第一篇：蔡集中心小学视导检查小结2大全特色彰显内涵规范引领发展
蔡集中心小学小学教学视导工作总结
视导组一行10人参观了校园，查阅了资料、开展了听评课、举行了师生问卷调查，蔡集中心小学小学整洁美观的校园、规范化的教学常规管理，尤其是具有鲜明个性化的“艺术教育，给检查组留下了深刻的印象。

一、成功经验
（一）特色学校创建工作卓有成效。

学校已形成“艺术教育”、“经典诵读”两大特色项目，其中尤为突出的是“经典诵读”，特色项目创建定位准确、方案可行、措施得力，已在师生中取得了显著成绩。

（二）教学常规管理工作做到规范化。

课程计划落实到位，有学校总课表、教室分课表、教师任课一览表等；学校教学业务管理有目标明确的制度，学校月查有计划、记录、总结，每次检查并能对教师提出有针对性的整改意见。

教导处、教科室常规管理过程性材料整理的科学、有条理，这些都充分说明了蔡集中心小学在教学常规管理工作中，切实做到了规范化。

（三）优化课堂教学减负增效有举措。

本学期，蔡集中心小学通过“常规性推门听课”、“分年级、分学科集体备课”、“开展剪纸、奥数兴趣小组活动”等系列举措，不断优化课堂教学，提高课堂教学效
益，有效推进减负增效工作。

（四）“阳光体育锻炼活动”开展的生动活泼。

蔡集中心小学积极
实施“阳光体育锻炼”工程，充分保证学生一天在校1小时以上的活动时间，并将各班“大课间活动课”纳入课程表，制订活动方案，规划活动区域，安排丰富多彩的体育活动。

特别是将传统游戏活动引入大课间，确保人人有项目，个个会活动。

同时，为了配合此项活动深入开展，学校还集中编排了富有特色的象棋韵律操。

三、几点建议
第一，特色学校创建工作有待进一步完美化。

“泗洪双语实验小学”——从学校的名称中应该给人第一印象是“双语”二字。

我们希望学校能向创建特色项目“中国象棋”一样，来打造贵校另一个特色项目“双语教学”。

学校要有“特色项目”具体的中、长期创建方案，部门要有有效的管理目标和制度，班级要有针对性实施步骤与推进措施，有序地将“特色双语”逐步打造成为“双语特色”。

我们也真诚地期待着泗洪双语实验小学能够早日插上“中国象棋”和“双语特色”两个翅膀，飞得更高，飞得更远。

第二，教学常规管理工作有待进一步精细化。

首先，要严格落实课程计划。

由于客观因素影响，视导中未能听到美术和体育学科的教师的课堂教学；其次，教学业务校查工作不细致。

如教师备课中二次备课个性化的内容不充分，学生作业批改中教师二次批改不细致。

第三，校本培训、教研活动有待进一步系列化。

校本培训材料没
有查到，教研活动没有统一计划开展，过程性材料零散不齐，集体备课过程性材料不全。

建议制订完善的校本教研制度，逐步建立说课、备课、上课、研讨与反思系列性校本教研体系，并留有详细的过程性，切实提高集体备课的实效性，不断促进教师专业水平提升，为有效提高教育教学质量打下坚实的基础。

第四，“大阅读”活动落实与开展有待进一步科学化。

深入推进师生的“大阅读”活动，打造书香校园，是当前学校教育教学工作重点之一。

此项工作落实与开展的过程性材料没有系统整理，给人感觉不充实。

建议学校要制定科学有效的“大阅读”实施方案，做到科学管理、有序开展、深入推进。

四、学科教学
（一）语文组：
1.特点。

教师能够深入钻研教材，灵活处理教材，课堂教学中注重引导学生开展多种形式的阅读活动；教案书写认真，设计合理，具有很强的可操作性；作业设计注重基础知识，份量适中，写字巩固效果明显；听评课笔记次数足，记录详细，能够做到及时反思评价。

2.意见与建议。

课堂教学中要控制教师单向授课时间，简化整合教学环节，提高课堂教学的有效性；教案环节设计意图要明确，反思可以贴切深入些；低年级学生书写不规范及错误，应让学生有针对性的订正，高年级作文教师要有二次批改评价语；听评课笔记随感较少，评议要有针对性。

（二）数学组：
1.特点：课堂教学能够准确把握教学目标，注重学习方式多样化，关注学习过程与方法的教学；教案书写较为认真，结构完整，环节齐全；作业批改及时认真，份量适中；听评课笔记次数均在16次以上，记录真实，有评议意见。

2.意见与建议。

课堂教学应适当放手让学生自主学习，不断提高小组合作学习的有效性，练习设计要多样化；教案中设计意图和教学反思空白较多，集体备课中的二次备课内容简单；学生作业应有个性化；听评课笔记中评议意见简单化。

（三）英语组：
1.特点。

课堂教学采取有效的教学策略，如画图→猜想、表演→拓展、展开形象与之相关的事物的联想，并要求学生能够用英语来表达；教案设计能够突出重难点，内容丰富、具体；学生作业难易适中，批改及时；听评课笔记次数足。

2.意见与建议。

课堂教学中的情境设置应该尽量贴近学生的实际生活和已有的知识经验，同时要注重培养学生的英语阅读能力；教案中应有学法点拨，课后反思；作业批改中教师书写要规范；听评课笔记过程不具体，评议表面化。

（四）综合组：
1.特点。

课堂教学能够选择贴近学生生活实际内容展开，激发兴趣，效果显著；教案设计简洁、完整；学生作业注重实践性，当堂完成；听评课笔记次数够。

2.意见与建议。

课堂教学组织形式单一，教师语言要简练、富有
启发性；教案中反思要有针对性；学生作业要多样化；听评课笔记要有随感和评议。

五、几项工作检查情况
1.“专用教室“配备、使用情况。

学校配有科学实验室、图书阅览室、体育器材室和电脑室，室内物品摆放有序，地面整洁，并留有详细的借、还使用记录。

尤其值得我们学习的是“科学实验室”，不仅做到了科学规范管理与使用，而且有学生每次进行的科学实验记录与实验报告，切实发挥了“科学实验室”在推进素质教育进程的重要作用。

2.“大阅读活动”开展情况。

学校制定了《书香校园建设实施方案》，各年级都有切实可行的读书计划，每个班级都配有专门的书柜，学校并统一购书分班配置。

同时学校还结合住校生多的特点，安排每天全校性统一的读书时间，从而有效地保证了学生阅读的书源和阅读时间，大阅读活动开展得扎实有效。

3.“推门听课”落实情况。

深入落实“推门听课”制度，是县教研室近年来提出打造高效课堂的举措之一。

据领导汇报，该校一直以来将此项工作作为学校常规性工作来落实，虽然没有查到学校关于此项工作的制度、过程性材料等，但是中层以上教干均有详实的随堂听课笔记。

4.“减负增效”实施情况。

学校能认真贯彻有关“减负”工作精神，通过专项学习，让教师解放思想、更新观念，把学生从繁重的课业负担中解脱出来。

同时，减负下“教学质量”一刻也没有放松，学
校制定了“培优补差方案”，尤其是对学困生进行素质补偿，如学校剪纸兴趣小组成果丰厚。

由于时间仓促，人员有限，工作量较大，我们泗洪双语实验小学在教学常规管理中，可能还有很多经验做法，我们还没有学到；或者说，由于我们水平有限、洞察力不强，可能还有许多优点，我们挖掘的不够深刻，请以xx军校长为首的泗洪双语实验小学领导集体和全体老师们批评、指正。

最后，我代表视导组全体成员衷心地祝愿泗洪双语实验小学的明天会更加美好。

谢谢大家。

附：
1.视导量化评分情况：
（1）课堂教学优秀率为34.62％、良好率为65.38％，量化评分为80.2分；（2）教案优秀率为61.54％、良好率为38.46％，量化评分为84.24分；（3）学生作业优秀率为80.77％、良好率为19.23％，量化评分为87.11分；（4）听课笔记优秀率为61.54％、良好率为38.46％，量化评分为84.24分；（5）综合评分为：83.9
5分。

2.视导人员及分工：（9人）
组长：xx宜负责全面总结兼查教干业务和专用教室成员：张佩松负责语文组总结
刘娜负责数学组总结
李红梅负责英语组总结
许广凤负责综合组总结
陈春负责师生问卷调查与分析
陈娟校本培训、集体备课材料检查与小结
华志刚负责推门听课、减负增效落实材料检查与小结刘菁菁负责大阅读落实情况检查小结
xx年十二月二十七日
第二篇：视导小结9月南河中心小学
xx年9月份教学五认真检查小结
xx年9月28日，学校进行了一次全面的各学科的备课和作业检查。

备课和作业批改是教师日常教学工作的两项重要内容，也是提高教学效益的关键环节。

为此，我校不断探索更具实效性的备课、有效的作业设计和切实的作业批改形式。

现将学校教导处查阅教师备课及各班作业情况总结如下：
一、语文备课和作业检查情况
语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到及时完成。

大、小练习册全批全改。

总体来说，学生作业总体写得比较认真，作业整洁。

教师批阅规范，比较细致、及时，并且能给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

1、备课：
所有老师备课态度认真，备课各个环节的设计具有层次性，步骤清晰，作业设计注重实效，学生反馈切合实际。

较好的有：解建萍、
史娴娴、解卫萍、姜志祥、陈香、张学桂、顾启云、徐海燕、薛松芹、周才霞等几位老师。

不足之处。

①、部分老师的备课过于超前，一个月就把一个学期的课备完了。

②、部分老师的二次备课和教后小记过于简单。

③、一些老师备课时在如何突出重点、突破难点方面所采取的方法、手段写得不够清楚，作业设计过于简单和程式化，还有一些老师在作业设计上缺乏针对性。

2、作业：
一、二年级的作业完成情况较好，识字教学是低年级的重点，老师们的指导都比较到位，批改及时、认真。

学生书写很认真，基本笔画书写到位，结构美观。

中高年级学生的作业比较认真，但书写质量不及低年级。

对于个别书写能力差的学生教师要加强个别指导。

中高年级的学生中有相当一部分态度不端正，敷衍了事的痕迹严重，教师要引起足够的重视。

3、作文：
各位老师都能完成规定的篇数，学生书写认真，格式规范。

教师指导比较精心，学生的取材广泛，生活化，姜志祥、周才霞等老师的作文批改非常细致，有边批、眉批、总批、评语指导性强。

不足之处。

①、个别老师的作文批改不够仔细，错别字、病句没有及时指出。

②、部分学生习作模仿过多，缺乏个性。

二、数学备课和作业检查情况
从备课笔记检查中可看出，大部分老师不但注重备教材，还注重备学生。

部分老师有针对不同的学生的实际情况所进行的练习设计。

较好的老师有：顾海燕、王生桃、黄步霞、王士美、张海燕、龚卫芹、薛银燕、袁以香、王海燕、徐丽、乔春、周祖连、罗来旺、韩海涛等。

不足之处。

①、作业批改仍然需要规范，等第和日期的书写过于潦草；②、课堂教学设计中，要注重对个别后进生的关注。

2③、备课中要体现作业分层布置，部分老师的二次备课、教后小记太简单。

三、英语备课和作业检查情况
我校英语老师教案书写详细，认真，能根据课时计划及时完成教案，教师教学设计中能体现新理念，教案规范，环节清晰，操作性强，对学生训练扎实。

薛红娟、潘龙梅、陈丽华等老师的备课能注重师生的双边活动，注重备课的实效性。

不足之处。

①、教后反思中，部分教师只写了这节课的做法，反思比较笼统，空洞、对任何一节课都适用，缺乏针对性。

②、部分教案作业设计较简单，应体现分层布置。

③、英语作业批改没有注时间，一个大题目就只有一个勾，学生有的没有订正或者订正后教师没有再批痕迹。

四、思品、音体美、劳技、综合等其他学科
各位老师的教案都达到了应有的备课时量，而且书写认真，条理清晰，重点、难点分析透彻。

不足之处。

①、部分备课缺板书、二次备课和教后小记；②、电
子教案太多；③、思品、科学、美术等作业次数不足。

认真、规范、高效是我们备课、批改作业追求的目标。

相信，只要我们用心去做，就能做好。

第三篇：小学业务检查小结2小学科学、美术工作检查小结
年月日
一、总体情况
从检查情况看，绝大多数教师都能认真对待自己的教学业务，业务量足，而且准备的比较细致认真。

能够从教学实际出发，内容能够体现新课改的理念，有针对性、实效性，这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。

二、肯定方面
大部分教师能跟上教学进度，备课书写认真且超前，有学期备课、单元备课、课时备课，备课流程符合要求。

作业次数能达到要求，作业量适中，批改认真且每课都有作业批改记录。

各种记录齐全，内容充实。

备课、作业比较好的有。

三、存在问题
1、个别老师备课流程不够完整；
2、个别教师听课记录记录不全。

四、改进措施
认真学习各科教学规范，重视教案编写的规范化。

年月日
1、教学设计、听课记录、作业批改量都能按要求完成，有的甚至超过检查记录表中要求的篇（次）数；
2、教学设计的环节基本完整，有目标、重难点、教学过程、小结、作业布置、教学反思等，本学期的备课都已经全部完成；
3、教师大都是详细的教学设计，书写规范，条理清晰，且复习、讲评课也有课堂教学设计；
4、不少教师还有单元教学目标、重难点、教法的分析；
5、听课记录的项目填写大都很完整；
年月日
总体情况：
大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。

肯定方面：
教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。

从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。

同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。

存在问题：
少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

年月日
一、关于备课：
在这次检查中，我们发现。

大多数教师的备课态度认真、书写规范美观、教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计，教学反思针对性强。

大部分老师都是挤时间备课，有的把备课带回家，利用晚上和双休日的时间备课。

这种敬业的态度令人佩服。

在检查中，我们也发现问题，列举如下：
1、教案比较简单；
2、没有精心设计好作业与板书。

听课笔记方面：
从检查情况看，我们有些教师的听课笔记只能说有、完成了这个阶段。

有的听课笔记书写不认真。

第四篇：小学业务检查小结2小学科学、美术工作检查小结
年月日
一、总体情况
从检查情况看，绝大多数教师都能认真对待自己的教学业务，业
务量足，而且准备的比较细致认真。

能够从教学实际出发，内容能够体现新课改的理念，有针对性、实效性，这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。

二、肯定方面
大部分教师能跟上教学进度，备课书写认真且超前，有学期备课、单元备课、课时备课，备课流程符合要求。

作业次数能达到要求，作业量适中，批改认真且每课都有作业批改记录。

各种记录齐全，内容充实。

备课、作业比较好的有：
三、存在问题
1、个别老师备课流程不够完整；
2、个别教师听课记录记录不全。

四、改进措施
认真学习各科教学规范，重视教案编写的规范化。

小学科学、美术工作检查小结
年月日
教学设计、听课记录、作业批改量都能按要求完成，有的甚至超过检查记录表中要求的篇（次）数；
教学设计的环节基本完整，有目标、重难点、教学过程、小结、作业布置、教学反思等，本学期的备课都已经全部完成；
教师大都是详细的教学设计，书写规范，条理清晰，且复习、讲评课也有课堂教学设计；
不少教师还有单元教学目标、重难点、教法的分析；
听课记录的项目填写大都很完整；
小学科学、美术工作检查小结
年月日
总体情况：
大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。

肯定方面：
教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。

从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。

同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。

存在问题：
少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

小学科学、美术工作检查小结
年月日
一、关于备课：
在这次检查中，我们发现。

大多数教师的备课态度认真、书写规范美观、教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计，教学反思针对性强。

大部分老师都是挤时间备课，有的把备课带回家，利用晚上和双休日的时间备课。

这种敬业的态度令人佩服。

在检查中，我们也发现问题，列举如下：
1、教案比较简单；
2、没有精心设计好作业与板书。

听课笔记方面。

从检查情况看，我们有些教师的听课笔记只能说有、完成了这个阶段。

有的听课笔记书写不认真。

第五篇：南集中心小学县视导检查汇报材料xx.12南集中心小学县视导检查汇报材料
我校现有教学班17个，共有学生956人，专任教师41人，其中小学高级教师22人，大专学历25人，本科学历13人，学历达标率100%，45周岁以下的教师都取得了计算机一级b证书，是一支充满活力的教师队伍。

本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，认真落实《江苏省中小管理规范》，严格执行省“五严”规
定，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、教育教学质量、校本课程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

现将我们本学期在教育教学管理方面的做法向各位领导作简要汇报如下：
一、加强制度监管，确保课程计划落实
1、建立健全各项管理制度。

本学期我们依据《江苏省中小学管理规范》和《涟水县小学教学管理基本要求》，制定了《南集中心小学办公制度》、《南集中心小学学习制度》、《南集中心小学请假制度》、《南集中心小学教学工作制度》、《南集中心小学班主任管理制度》、《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》、《南集中心小学班主任津贴考核分配办法》等十多项制度，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、科学制定各种计划。

本学期我们在组织学习《江苏省中小学管理规范》、各科新课程标准和《涟水县小学（幼儿园）教育教学管理工作手册》的基础上，结合本校实际制定各种计划，为了保证各种计划的规范性，我们在开学前就将“学科计划”、“行政计划”和“班队工作计划”等计划的格式和要求统一印发到部门负责人和教师手中，让他们在制定计划时能够有统一的格式，开学初学校教导处对各种计划组织一次集中检查，并对检查中发现的问题进行了纠正。

3、加强教学秩序的监控管理。

学校规定教师必须严格执行课程计划，按课表上课，不得随意调课换课或更改课表安排，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝教师不上、少上或随意增删常
识技能科课时的现象，坚决禁止语、数、英教师占用常识技能科的现象。

要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。

即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

4、合理调整师资，让常识技能安排能有该科专长的教师任教。

我校在执行课程计划的过程中发现，由于受师资条件的限制，社会、科学、体育、音乐、美术等常技科很难配备专职教师。

学校通过调整师资，挖掘潜在资源，在教师任课安排时，英语全部安排专职，科学、体育、音乐、美术、劳动等常识技能科都做到相对集中给略有专长教师兼教，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。

同时为保证课程计划的落实，教导处做好监督管理工作，值日领导不定期到班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。

5、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。

我们根据上级的工作安排，及时开展了毒品预防教育、环境教育、传染病预防教育、安全教育、法制教育等综合实践专题教育活动，同时，继续坚持在1-6年级开设《古诗词诵读》校本课程，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，举行古诗诵读竞赛和学生读书笔记展评等活动，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到实效。

二、严格落实教学常规，稳步提高教学质量
教学工作是学校永恒的教育主题。

本学期初我们认真组织教师学。