深圳平湖平湖中学语文八年级下册诗歌鉴赏试卷

深圳平湖平湖中学语文八年级下册诗歌鉴赏试卷
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面一首诗，完成问题
送杜少府之任蜀州
[唐] 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）诗中的颈联是被人广为传诵的名句。

请自选角度，分析这一联的精妙之处。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
2．阅读下面一首诗，完成下面小题。

桃夭
《诗经周南》
桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭天，其叶蓁蓁③。

之子于归，宜其家人。

（注）:①归:女子出嫁。

②蕡(fén):果实很多的样子。

③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.
（1）本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在内容情感的表达上有什么作用?（2）《诗经》中常用“比”的手法，结合诗句，赏析本诗中“比”的手法。

3．阅读下面这首诗，完成问题。

蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）本诗每一节开头都写景，这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面？景物描写在诗中有什么作用？
（2）重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。

4．古诗鉴赏
江城子密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）下列对这首词理解不正确的一项是（）
A. “江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。

B. “会挽雕弓如满月”一句中的“会”字，表现出作者对自己的愿望定能实现充满信心。

C. “持节云中，何日遣冯唐”运用典故，表达词人渴望得到朝廷重用的心情。

D. “酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。

（2）请对下阕中“持节云中，何日遣冯唐？”作简要赏析。

5．阅读下面宋词，完成下面小题。

水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①
（苏轼）
落日绣卷帘，亭下水连空。

知君为我新作，窗户湿青红。

长记平山堂②上，欹枕江南烟
雨，杳杳没孤鸿。

认得醉翁③语：“山色有无中。

”
一千顷，都镜净，倒碧峰。

忽然浪起，掀舞一叶白头翁。

堪笑兰台公子④，未解庄生⑤天籁⑥，刚道有雌雄。

一点浩然气，千里快哉风。

（注释）①张偓佺：张怀民字偓佺，谪居黄州，坦然自适，在其宅西南江边筑亭，作为陶冶性情之所。

苏轼贬黄州后，与张怀民心境相同，为张怀民的亭台取名“快哉亭”，并以此词相赠。

②平山堂：在今江苏扬州市瘦西湖蜀冈法静寺内，是苏轼的老师欧阳修于宋仁宗庆历年间修建。

③醉翁：指欧阳修。

④兰台公子：指战国时代楚国兰台令宋玉。

宋玉陪同楚襄王游兰台之宫时，曾将风分为“雄风”与“雌风”以讽谏楚王。

⑤庄生：指庄子，名周，战国时期哲学家。

⑥天籁：《庄子·齐物论》中曾有“天籁”“地籁”“人籁”的议论。

天籁，指自然界的声响。

（1）下列对这首词理解和分析有误的一项是（）
A.“知君为我新作”两句，是说知道你为接待我而修建了这座亭台，亭台窗户涂抹了青色和红色的油漆。

“湿”字形容油漆未干，颇为传神。

B.“长记平山堂上”三句，描写曾在扬州平山堂观赏过的江南山色，旨在表现作者对江南生活的深深怀恋。

C.作者描写的对象主要不在“快哉亭”本身，其着眼点是“快哉亭”周围的广阔景象。

D.这首词把写景、抒情和议论融为一体，表现了作者身处逆境时，泰然处之、大气凛然的精神世界。

（2）写出你最喜欢的词句，并简要赏析。

6．阅读下面的古诗，完成下面小题。

夜归丁卯桥①村舍
许浑
月凉风静夜，归客泊岩前。

桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲低水槛②，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

【注】①丁卯桥：地名。

②紫蒲：紫色的蒲草；水槛：临水的栏杆。

（1）诗人描写了夜归时看到的明月、、________、________、水槛、红叶、江船等景物，流露出之情。

（2）请从表现手法的角度，对诗歌的颔联（第二联）进行赏析。

7．古诗阅读
从军行
[唐]陈羽
海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注释】①海：湖泊
（1）请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。

8．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

秋浦途中①
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
（注）①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

（1）一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？
（2）“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
9．阅读诗歌，回答问题。

过废园
（清）李葂
谁家亭院自成春，窗有莓苔案有尘。

偏是关心邻舍犬，隔墙犹吠折花人。

（1）首句的“________”和次句的“窗有霉苔”“________”等与标题中的“废”字呼应。

（2）诗歌的后两句“似是信手拈来，却尽得题外之意”。

请你根据自己的理解，谈谈后两句的“题外之意”。

10．阅读下面一首诗，完成下列小题。

送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请你分析它好在哪里。

11．下列对王勃《送杜少府之任蜀州》的赏析，不正确的一项是()
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A. 这是一首送别诗。

“城阙辅三秦，风烟望五津”，“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。

写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B. “与君离别意，同是宦游人。

”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。

C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，包含深情而富有哲理。

全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代这以豁达乐观的感情，给人以莫大的不鼓舞和安慰。

D. 尾联“歧路”照应送别，慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对，流露出了作者真挚的友情和旷达的胸怀。

12．阅读《送杜少府之任蜀州》
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。

（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

13．阅读下面诗歌，完成小题。

晚秋
（宋）刘克庄
晴窗早觉爱朝曦，竹外秋声渐作威。

命仆安排新暖阁，呼童熨贴旧寒衣。

叶浮嫩绿酒初熟，橙切香黄蟹正肥。

蓉菊满园皆可羡，赏心从此莫相违。

（1）这首诗写的是晚秋初冬的景象，可以从秋声作威、________、________等处看出。

（2）参照颈联“叶浮嫩绿”的注解，给“橙切香黄”写一条注解。

叶浮嫩绿：新酒的酒色像嫩绿的竹叶浮在上面那样鲜绿清亮。

橙切香黄：________。

（3）这首诗透露出诗人________的心情。

14．阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作
（宋）苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注】这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。

（1）词的上阕开头两句有什么作用？
（2）“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。

15．阅读《观刈麦（节选）》，完成各题。

观刈①麦（节选）
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄②。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田③去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜④夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗⑤，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税⑥尽，拾此充饥肠。

【注释】①刈（yì）：割。

②覆陇黄：小麦黄熟时盖住了田埂。

③饷（xiǎng）田：给在田里劳动的人送饭。

④但惜：只是珍惜。

⑤秉遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。

⑥输税：缴纳租税。

（1）《观刈麦》描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，“家田输税尽，拾此充饥肠”两句借助一位贫苦农妇之口诉说了当时________的社会现象。

（2）本诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。

请你分析它们的共同点。

16．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

关雎
关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）
A.“关关睢鸠，在河之洲“两句运用比兴手法，营造了一种幽静、美好的氛围。

B.“流之”“采之”“芼之”分别写出了女子左右采摘荇菜时的勤劳灵巧的姿态。

C.“寤寐求之”中的“寤”指睡着，“寐”指醒来，可见君子日日夜夜思恋之苦。

D.作为《诗经》第一篇，本诗抒发了诗人对理想对象的执着追求和强烈思念。

（2）诗中多采用重章叠句的形式，它在表情达意上有什么作用？
17．诗歌理解
水仙子·咏江南
元张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。

看沙鸥舞再三，卷香风十里珠
帘。

画船儿天边至，酒旗儿风外飐。

爱杀江南！
（1）“卷香风十里珠帘”是倒装句，其正常语序是________
（2）对本曲理解不正确的一项是（）
A.全曲前七句写景，最后一句抒情，并点明主旨。

B.抓住江南多水的特点，写出了美丽的水乡风光。

C.采用远近结合、动静结合的方式，描绘了江南美景。

D.“一、两、再三、十”等数词，表现了江南景色的雄奇阔大。

18．阅读下面一首古诗，完成各题。

卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）任选角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

（2）请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。

19．阅读下面两首古诗，完成后面小题。

重别周尚书①
（南北朝）庾信
阳关道，不见一人归。

惟有河边雁，秋来南向飞。

送友人
（唐）李白
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。

此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。

（1）庾诗用“________”一词形容自己归途遥远，李诗借“________”比喻征途漂泊无依的友人。

（2）这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。

20．古诗鉴赏
登科后
唐·孟郊
昔日龃龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

【注释】龊：这里指不如意的处境。

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句历来为人称颂，请结合具体字词品析本句所蕴含
的情思。

【参考答案】
一、八年级下册诗歌鉴赏
1．（1）【示例1】这两句诗对仗工整，语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一改以往送别诗中黯然的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞，因此成为被人广为传诵的名句。

【示例2】这两句诗运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的阻隔，抒发了诗人积极乐观(或“乐观豁达”)的态度。

（2）①对友人的惜别(或“依依不舍”)之情；②积极乐观(或“乐观豁达”)的人生态度。

2．（1）重章叠句。

反复咏唱，增强诗的音乐性和节奏感，渲染气氛，使感情得到尽情的抒发，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。

（2）以桃设比，形象鲜明，意趣盎然。

通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。

【解析】【分析】（1）“桃之夭夭……”乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。

这一章法叫做重章叠句。

“桃之夭夭”，以丰富缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。

通过铺陈渲染，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。

（2）第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。

这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。

诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。

这种场面，即使在今天还能在农村的婚礼上看到。

第二章则是表示对婚后的祝愿。

桃花开后，自然结果。

诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。

第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。

以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。

全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。

人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。

故答案为：⑴重章叠句。

反复咏唱，增强诗的音乐性和节奏感，渲染气氛，使感情得到尽情的抒发，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。

⑵以桃设比，形象鲜明，意趣盎然。

通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦，家族兴旺。

【点评】⑴考查对诗歌写作手法及作用的理解。

通读全诗，注意重章叠句写法及作用。

⑵本题考查诗歌写作方法的赏析，找出本诗中“比”的手法，并结合内容进行赏析。

3．（1）展现了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

作用：①是起兴句，引起下文。

②表明了时间的推移，表现抒情主人公对所思慕之人的真挚感情。

③烘托萧瑟冷清气氛，衬托抒情主人公对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。

（2）全诗三节，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，表现了抒情主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

【解析】【分析】（1）这道题考查读诗歌写景的理解。

景物描写的作用可以从交代人物活
动和事件发展的客观环境；渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情等角度理解。

这首诗的景物“蒹葭”“白露”“霜”，构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面。

每一节以景物开头，目的是用这些景物起兴，引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感；“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了时间的推移，表现了主人公对所思慕人的深挚感情；“蒹葭”“白露”“霜”为人物的活动提供了特定的背景，烘托萧瑟冷漠气氛，衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。

（2）这道题考查对诗歌表现手法的理解。

重章叠唱的抒情艺术可以从借助音乐效果、强化主题、结构和意义递进等三个方面进行分析。

全诗三章，每章只换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。

从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长。

时间的层层推进，也表现主人公焦急的心情。

故答案为：⑴展现了一幅萧瑟、凄清（或：冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

作用：①是起兴句，引起下文。

②表明了时间的推移，表现抒情主人公对所思慕之人的真挚感情。

③烘托萧瑟冷清气氛，衬托抒情主人公对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。

⑵全诗三节，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，表现了抒情主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌画面的理解能力。

首先要对诗句内容有清楚的了解，在翻译诗句的基础上，加上合理的想象，描绘诗句的内容。

注意描写不等于翻译诗句。

⑵本题考查分析诗歌内容和手法。

答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会诗歌的思想感情。

4．D
解析：（1）D
（2）运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。

委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。

【解析】【分析】（1）D.有误。

“酒酣胸胆尚开张”等三句意思是痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，这又有何妨？写出词人的豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。

（2）本句出自汉文帝派冯唐“持节”去赦免魏尚并让其仍然担任云中郡太守的典故，词人在这里自比魏尚，意思是什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？结合词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所表现出的作者渴望报效国家，抵御入侵者，建功立业的豪情壮志，可知此句委婉含蓄地表达了作者希望能得到朝廷重用，为国杀敌的情感。

故答案为：⑴D；
⑵运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。

委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。

【点评】⑴本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

⑵本题考查理解典故的表达效果。

用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。

既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达
的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。

5．B
解析：（1）B
（2）示例：①“长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”：作者用“长记”唤起他在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空濛的江南山色的回忆，以此比拟他在快哉亭上目睹的景致。

这种以忆景写眼前景色的写法，使人耳目一新。

②“一点浩然气，千里快哉风”：作者从老渔翁与风浪的搏斗中，悟出了做人应当遵循的哲理：只要胸中有一点“浩然之气”（指正气和节操），刚正不阿，坦然自适，就能在任何境遇中处之泰然，领略“千里快哉风”的舒适惬意。

【解析】【分析】（1）B. “长记平山堂上”三句，并非是为了表现作者对江南生活的留恋，而是以“平山堂”来比拟他在“快哉亭”上看到的景致，将两者融为一体，构成一种优美独特的意境。

故选B。

（2）本题考查诗句赏析，类试题，角度合理，言之有物即可。

可从本诗当中选择自己最有体悟的诗句，围绕其所用表现手法与蕴含的作者情感或人生哲理来进行赏析。

比如开头四句，先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界，充满了苍茫阔远的情致。

“知君为我新作”两句，交待新亭的创建，点明亭主和自己的密切关系，反客为主、诙谐风趣地把张偓佺所建的快哉亭说成特意为自己而造，又写亭台窗户涂抹上青红两色油漆，色彩犹新。

“湿”字形容油漆未干，颇为传神。

故答案为：⑴ B
⑵示例：①“长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿”：作者用“长记”唤起他在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空濛的江南山色的回忆，以此比拟他在快哉亭上目睹的景致。

这种以忆景写眼前景色的写法，使人耳目一新。

②“一点浩然气，千里快哉风”：作者从老渔翁与风浪的搏斗中，悟出了做人应当遵循的哲理：只要胸中有一点“浩然之气”（指正气和节操），刚正不阿，坦然自适，就能在任何境遇中处之泰然，领略“千里快哉风”的舒适惬意。

【点评】⑴此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。

要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。

逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。

⑵本题考查对词句赏析的能力。

此题属于类试题，选取角度合理，言之有物即可。

答题步骤为：① 准确指出赏析的角度（修辞、重点词语、手法等）；② 结合词句阐释有什么表达效果；③ 传达出诗人怎样的感情。

也可从本词当中选择自己最有体悟的词句，围绕其所用表现手法与蕴含的作者情感或人生哲理来进行赏析。

6．（1）木桥、庭院（紫蒲）；对田园生活的喜爱
（2）走上木桥，吱吱作响，听到远处传来狗叫的声音，村中的庭院空空，人们都已入睡。

此联以动衬静，用桥轻微的响声和远处的狗叫声反衬夜的宁静。

【解析】【分析】（1）此题前有“明月、、木桥”，后有“水槛、红叶、江船”，之间也就只有“庭空人散眠，紫蒲低水槛”了，仔细一找，也就找到“庭院、紫蒲”。

结合“自有还家计，南湖二顷田”的意思“回家自有谋生之计，南湖一带有田二顷”分析，表达了作者对田园生活
的喜爱。

（2）结合“桥响犬遥吠，庭空人散眠”的意思是“踏上桥板惊动犬吠，（村舍）庭院无人早已入眠”。

“桥响犬遥吠”写的是动。

“庭空人散眠”写的是静。

这里是动静结合，以动衬静的表现手法。

用桥的响声和远处的狗叫声反衬夜的宁静。

故答案为：⑴木桥、庭院（紫蒲） ; 对田园生活的喜爱
⑵走上木桥，吱吱作响，听到远处传来狗叫的声音，村中的庭院空空，人们都已入睡。

此联以动衬静，用桥轻微的响声和远处的狗叫声反衬夜的宁静。

【点评】⑴本题考查学生诗歌写景诗句的把握，注意要首先理解诗歌内容，找出描写景物的词语体会作者感情。

⑵本题考查诗句的赏析，注意明确句意，体会写出的内容，揣摩表达的感情。

7．（1）理由：①两首诗都以战争为题材(或：都是边塞诗)；②两首诗都写出出环境的恶劣；③两首诗都有“雪”这个意象；④两首诗都表现将士们无所畏惧、昂扬坚定的精神风貌；⑤两首诗都表现了将士们必胜的英雄气槪。

【解析】【分析】《从军行》是一首写风雪行军的仄韵绝句，全诗写得十分壮美。

一、二句写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。

就在这一严酷的背景上，映出皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声。

诗人以这一笛声，就点出了这里也许有人的联想，同时又将人隐去，以“不见人”造成悬念：那风里传来的笛声究竟来自何处呢？从而自然转出末句：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。

风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，尽在这“直上”二字中溢出。

《山中杂诗》表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之情。

《归园田居》在普普通通、平平常常四十个字的小空间里，表达出了深刻的思想内容，描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。

《塞下曲六首》描写守关将士夜追逃兵的诗，是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。

敌军首领带领着残兵败将，趁着风高月黑的夜晚慌乱溃逃。

唐军轻骑列队而出，准备乘胜追击。

虽然天寒地冻，但将士们却不惧严寒，个个斗志昂扬，信心十足。

全词语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。

首二句交代了事情发生的时间及背景，雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。

而宿雁惊飞，正透露出敌人正在行动。

寥寥五字，既交待了时间，又烘托了战斗前的紧张气氛，直接逼出下句“单于夜遁逃”来。

敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。

不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示厂一种高度的自信。

仿佛敌人已是瓮中之鳖，只须少量“轻骑”追剿，便可手到擒来。

当勇士们列队准备出发时。

虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。

故答案为：理由：①两首诗都以战争为题材(或：都是边塞诗)；②两首诗都写出出环境的恶劣；③两首诗都有“雪”这个意象；④两首诗都表现将士们无所畏惧、昂扬坚定的精神风貌；⑤两首诗都表现了将士们必胜的英雄气槪。

【点评】此题考查对诗句的理解能力，对诗词表达技巧的运用与把控能力。

解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关语句，提取相关信息；最后结合诗歌的写法，筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。