我国学校教育类别机构包括

我国学校教育类别机构包括
中小学、职业教育学校、高等教育机构等多种形式，每种类型
的学校都有各自的教育目标和特点。

中小学是我国基础教育的主要组成部分，它是培养人才的重要
渠道，其教育目标主要是传授基础知识，培养学生的基本素质和
能力，使之在未来的学习和社会生活中具备一定的素养和竞争力。

中小学的课程设置比较稳定，为学生提供了系统的基础教育，为
其今后进一步接受高级教育或走上社会生活打下了坚实的基础。

此外，中小学教育还注重学生的德育教育，积极培养学生优秀的
品德、心理和态度，为其未来做好全面准备，这也是我国中小学
教育的重要优势之一。

职业教育学校是一种为适应市场经济发展需要而设立的培训机构，其教育目标是培训人才以满足市场需求，因此职业教育学校
的教育内容更加实用性和职业导向，课程设置也更灵活多样。

职
业教育学校所涵盖的范围较广，包括技校、职业高中、职业学院等，为学生提供了各种就业技能和职业技能的培训，使之具备了
走上职场的能力和素质。

此外，职业教育学校还注重学生的实践
经验和实际操作能力的培养，让学生通过实践锤炼技能和掌握技术，为其未来在职场上获得更好的机会打下基础。

高等教育机构则是我国教育体系中的最高水平教育机构，其教育目标是为学生提供更深入的学术知识和专业技能，培养人才以适应未来的发展需要。

高等教育机构的特点在于教育内容更加专业化和复杂化，学生的学习和研究需要更强的自我能动性和独立思考能力。

高等教育机构除了为一般学生提供本科教育外，还为研究生提供研究生教育，为学生提供更深入的学术探究与研究机会。

高等教育机构注重研究和创新，培养学生具备深厚的学术背景和创新意识，为未来的学术研究和社会创新提供有力的支撑。

总的来说，我国的学校教育类别机构是多种多样，每种类型的学校都具有其特殊的目标和特点。

中小学教育重视基础教育和德育教育，为学生打下坚实的基础；职业教育学校注重职业技能培训和实践经验，为学生提供就业机会和职业素质的提升；高等教育机构则是涵盖学术和研究领域最广泛的教育机构，其特点在于专业性和学术性强，培养学术人才和创新人才。

对于每一种类型的学校，其教育目标和特点不同，但也为学生提供了不同的选择和途径，使得学生可以选则适合自己的教育路径来实现自身的发展和价值。