《盘子上的美》(省一等奖)
幼儿园大班美术教案《美丽的盘子》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的盘子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的盘子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解盘子的基本构造，学会运用色彩、图案装饰盘子，提高幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解盘子的基本结构，认识圆形、方形等基本形状。
2. 培养幼儿运用色彩、图案装饰盘子的能力，提高幼儿的审美观。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用色彩、图案装饰盘子，表现出自己的风格。
教学重点：让幼儿掌握盘子的基本结构，学会使用画笔、颜料等工具进行创作。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾、盘子模板。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些美丽的盘子，展示给幼儿看，引导幼儿观察盘子的形状、颜色和图案，让幼儿感受到盘子艺术的魅力。
2. 讲解盘子的基本结构（3分钟）教师通过实物展示，让幼儿了解盘子的基本结构，如圆形、方形等，并引导幼儿观察盘子边缘的图案。
3. 教学示范（10分钟）教师现场演示如何用画笔、颜料装饰盘子，讲解色彩搭配和图案设计的方法，让幼儿了解创作过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用画笔、颜料等工具，按照自己的喜好装饰盘子。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿在画纸上练习装饰盘子，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，教师对每个幼儿的作品给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《美丽的盘子》2. 板书内容：（1）盘子的基本结构：圆形、方形等。
（2）色彩搭配：红、黄、蓝、绿等。
（3）图案设计：线条、形状、花纹等。
七、作业设计1. 作业题目：装饰自己的盘子。
2. 答案：（1）使用画笔、颜料在画纸上装饰盘子。
（2）注意色彩的搭配，表现出自己的风格。
小学美术苏少版一下《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
小学美术苏少版一年级下册《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、通过教学，使学生了解盘子文化、种类、制作工艺等。
2、通过教学，培养学生掌握在盘子上绘画的技巧，装饰一个美丽的盘子。
3、培养学生的想象力和创造力，激发起美化生活的情感。
二、教学重难点
1、教学重点：装饰图案要适合盘子的形状。
2、教学难点：大胆想象，装饰盘子独特有创意。
三、教学方法
引导点拨法分组练习法巡回指导法
四、教学准备
预习课文，多媒体课件，教学器材
五、教学过程
（一）导入
1、看看今天严老师给大家带来了什么？――盘子
2、知道盘子有什么用吗？――放菜、装水果
3、对啊，盘子是我们生活中不可缺少的生活用品，它除了实用，还有其他的用处呢！（出示自己制作的盘子挂件）瞧：在盘子上画上美丽的花纹，它就变成了美丽的盘子，可以用来。
小学美术苏少版一年级下册第5课《美丽的盘子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版一年级下册第5课《美丽的盘子》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:欣赏古今中外独具特色的盘子,了解有关盘子的文化、种类、形状和制作材料,感受盘子纹样装饰的艺术美。
2、过程与方法:能够用设计理念,用均衡、对称等构图方法,简单设计出1——2个盘子,并感受不同构图所呈现的不同效果,发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。
3、情感与价值:学会发现美、感受美、创造美,对身边美的事物有一定的鉴赏力。
重点感受运用剪纸、中国画、漆雕等独具特色的中国盘子,增强学生民族自豪感。
同时树立“学以致用”的思想理念。
体验设计、造型活动的乐趣,敢于创造与表现。
2学情分析《美丽的盘子》是苏教版一年级下册第5课的内容。
属于“造型-表现”领域。
本课以生活中常见的盘子为基础,让学生通过了解盘子的质地、种类、用途、材质以及文化。
激发学生热爱生活、美化生活的情感。
通过艺术创作与日常生活的联系,引导学生充分发挥想象力,掌握在图案排练的特点与规律,从中有所发现。
在动手制作的过称中,轻松地设计出美丽的盘子。
3重点难点教学重点:学会欣赏,盘子的装饰图案,尝试用不同手法设计盘子。
教学难点:能够有创意、巧妙的设计盘子的装饰图案。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导课(魔术变变变)同学们,看到可爱的你们,老师心情好极了,我想给你们变一个魔术,想看吗?看好了!这是一张卡纸(出示卡纸),这是一个盘子(出示盘子),老师把盘子放到卡纸的背面,请你们帮我数三声“1、2、3”(拿掉表面的白盘子,变出花盘子)瞧!盘子变了个样儿,更漂亮了。
今天我们就让我们用巧巧手变出美丽的盘子吧!(板书课题:美丽的盘子)[设计意图]有趣的小魔术能牢牢的抓住孩子们的心,盘子的大变身让孩子们兴奋不已,大大的激发他们的学习兴趣。
小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第21课盘子上的美》 课件PPTA011
《盘子上的美》
盘 子 上 的 美
china
Байду номын сангаас
富贵团寿盘
河南汝州出产的汝瓷在我国宋 代被列为五大名瓷（汝、官、钧、 哥、定）之首，一般是指宋代汝窑 烧制的青瓷。
特点：造型规整，釉色自然柔和。 “似玉、非玉、而胜玉”。
你能想到有哪些 形状的盘子？
讨论交流纸盘装饰的步骤。
（1）构思 （2）准备材料 （3）铅笔画出轮廓 （4）勾线 （5）上色装饰
纸盘创作提示：
主题突出 颜色鲜艳 构图饱满
河南禹州的钧瓷，也是宋 代五大名窑瓷器之一，被称 为“国宝”、“瑰宝”。
钧瓷特点：质地光润晶莹，图案 形成于自然窑变，呈现变换无穷 的色彩。
牡丹瓷来自古都洛阳，是继 “五大名瓷” 之后把中国古老的陶瓷文化与悠久的牡丹文 化有机融合的新派美术瓷种。具有极高的历 史文化与鉴赏收藏价值。
你知道其他材质 的盘子吗？
2024年小班美术《美丽的盘子》教案附反思
2024年小班美术《美丽的盘子》教案附反思一、教学目标1.让学生通过观察和动手操作，了解盘子的基本形状和特征。
2.培养学生的审美观和创造力，提高美术表现能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识盘子的基本形状，运用各种材料进行装饰。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的盘子作品。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的盘子，盘子图片，画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具：各种材料（如：纸片、布片、毛线、亮片等），剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种漂亮的盘子，引导学生观察盘子的形状、颜色和大小。
（二）新课教学1.教师展示盘子图片，引导学生观察盘子的图案和装饰。
3.教师示范如何用各种材料装饰盘子，边示范边讲解操作步骤。
4.学生分组讨论，确定自己的创作方案。
（三）创作环节1.学生按组领取材料，开始创作。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
3.学生创作过程中，教师提醒注意事项，如：安全使用剪刀、胶水等。
（四）作品展示1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生介绍自己的作品，分享创作心得。
3.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解了盘子的特点，提高了学生的审美观和创造力。
2.在创作环节，学生能充分发挥想象力，创作出富有创意的盘子作品，表现出较高的美术表现能力。
3.教师在教学中注重引导学生合作、分享，培养了学生的良好品质。
4.不足之处：部分学生在使用剪刀、胶水等工具时，还需加强安全教育。
5.改进措施：在下次教学中，加强对学生的安全教育，提高学生自我保护意识。
通过本节课的教学，我深感学生在美术创作方面的潜力，以及教师在教学过程中的引导作用。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
重难点补充：1.教学重点：认识盘子的基本形状，运用各种材料进行装饰。
小学美术人美版(常锐伦)四上《第21课盘子上的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第21课盘子上的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
目标制定依据
1.课程标准的相关要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2.教材分析：本课属于“造型表现”学习领域，通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，用自己的巧手，把盘子变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
3.学情分析：四年级学生已经具备初步的设计意识。
4.学生表现程度。
学习目标
目标1：通过教学，使学生了解盘子的文化，种类，制作工艺等。
目标2：通过教学，培养学生掌握在盘子上的绘画技巧，装饰一个美丽的盘子。
目标3：培养学生想象力和创造力，激发起美化生活的情感。
学习重、难点
重点：学会用合适的图案装饰盘子。
难点：大胆想象，装饰盘子独特有创意。
评价任务针对目标1、讲解盘子文化，采用提问的方式进行检测；。
部编一年级美术《第5课 美丽的盘子》付譞羽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
中国漆器盘 色泽深沉、非常美观
看现代盘子！
彩绘瓷盘
பைடு நூலகம் 水 晶 玻 璃 盘
塑 料 卡 通 盘
圆 形 盘 子
三 角 形 盘 子
方 形 盘 子
人物、动物、风景、水果、植物、点、线、面
第
将自己喜欢
一 的动物、人物、
2
次 作 业
植物、风景、或 者几何形作为中 心图案，将它画
在纸盘中心，注
意构图饱满、适
合圆形。
中心图案＋花边法
盘面中心设计图案外围添加花边 1
2
3
作业要求：
完成装饰盘子设计，巧妙 运用排列、重复、平铺的方法完 善设计。
构图饱满、色彩鲜艳。
大大地画中间
在盘面中心设计一幅完 整的图案
1
2
3
平铺法
同一种图案，画满整个盘子 1
四年级美术上册《盘子上的美》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.介绍盘子的种类、材质、制作工艺等基本知识，让学生对盘子有更全面的了解。
2.讲解盘子装饰的基本方法，如描绘、拼贴、雕刻等，并结合实例进行展示，使学生直观地感受到各种装饰方法的效果。
2.讨论互动法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.实践操作法：指导学生运用所学知识进行盘子创作，让学生在实践中掌握技能，提高创作能力。
4.评价激励法：对学生的作品进行评价，给予积极的反馈，激发学生的学习兴趣和创作热情。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的创新精神和实践能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的实际案例导入，展示各种精美的盘子作品，让学生感受到盘子艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解，互动探究：简要介绍盘子的历史、种类及其在生活中的应用，引导学生观察、分析盘子的特点。在此基础上，组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，共同探讨盘子装饰的基本方法。
3.学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，培养学生在美术创作中运用设计原理和技巧的能力。
4.培养学生观察生活中的美，发现生活中的艺术，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察分析法：通过展示不同类型的盘子，让学生观察、分析其特点，从而提高学生的观察能力。
1.学生年龄特点：四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。教师应运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.知识储备：学生在前期学习中，已掌握了基本的绘画技巧，但对于盘子的历史、种类及其在生活中的应用了解不足。教师应引导学生通过观察、分析，丰富他们的知识储备。
人美版四年级美术上册盘子上的美(河南)教学设计
3.研究作业：鼓励学生选择一个感兴趣的装饰艺术主题，进行深入研究和实践。可以查阅相关资料，了解该主题的历史背景、发展历程和代表作品，最后撰写一篇研究报告。
作业反馈：
1.及时批改：教师应在规定时间内对学生提交的作业进行认真批改，指出存在的问题，如图案设计不够创新、色彩搭配不协调等，并给出具体的改进建议。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍盘子装饰艺术的历史背景和文化价值，拓宽学生的知识视野。
-引导学生关注装饰艺术的现代发展，培养创新意识和探索精神。
情感升华：
-结合盘子装饰艺术，引导学生思考艺术与生活的联系，培养社会责任感。
-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
人美版四年级美术上册盘子上的美（河南）教学设计
科目Biblioteka 授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版四年级美术上册盘子上的美（河南）教学设计
课程基本信息
1.课程名称：盘子上的美
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：第5课时
4.教学时数：45分钟
3.文化理解与传承：了解盘子装饰艺术的历史背景和文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。
4.团队协作与表达：在小组合作中，学会沟通交流，共同解决问题，提高团队协作能力，并通过作品展示，增强自信和表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：学生在前三年的美术课程中，已经学习了基本的色彩搭配、线条运用和图案设计等知识。在此基础上，本学期教材中关于盘子装饰的内容，为学生提供了进一步实践和探索的机会。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的盘子》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的盘子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《美丽的盘子》。
通过引导幼儿观察、欣赏盘子的造型、色彩和图案，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述盘子的外形、颜色和图案特点，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现盘子的美，并运用美术元素进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的审美情趣、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种造型的盘子、画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示各种美丽的盘子，引导幼儿观察、欣赏。
（2）让幼儿自由发言，描述他们所观察到的盘子的外形、颜色和图案。
2. 实践活动（10分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状和颜色创作美丽的盘子。
（2）幼儿分组进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选几幅具有代表性的作品进行讲解，引导幼儿学会欣赏和分析。
（2）让幼儿互相评价，提出改进意见。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《美丽的盘子》2. 板书内容：（1）盘子的外形、颜色和图案特点。
（2）绘画技巧：线条、形状和颜色的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起创作一幅关于盘子的绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和分享，让幼儿学会了欣赏和创作美丽的盘子。
部编一年级美术《第5课 美丽的盘子》惠雯PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
作业要求
为自己设计一个美丽的盘子吧！ 想一想，你打算设计什么样的图式， 用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同 学交流自己的想法。 1. 画盘子外形，设计盘子图案。 2. 将平面纸盘制作成立体盘子。 3. 充分发挥各自的想象力，表现出自 己的情趣性、自主性和自由性。
古希腊陶盘
春秋战国铜盘
唐三彩刻花三足盘
青花盘
红漆盘
ห้องสมุดไป่ตู้
铜
玻璃
塑料
图 案 装 饰 在 哪 里 ？
图案对称装饰
1
2
3
4
1 4
3
2
3
4
2
方法一 依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
学 做 纸 盘
方法二
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
学 做 纸 盘
方法三
向中心，剪一刀，交错粘。
三年级上册美术教案第17课多彩的民间艺术盘子上的美人美版
《盘子上的美》教学设计一、目标确定的依据：1、课程标准的相关要求：（1）《美术课程标准》指出：“设计•应用”学习领域以尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺其他美术活动区别。
观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系，表达自己的感受。
根据物品的用途，提出设计构思，用手绘草图或立体模型的方法加以呈现。
选择身边的媒材，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）根据物品的用途，大胆进行想象，表达自己的创意。
正确安全的使用和媒材。
在这节课中学生能学会利用各种媒材、工具进行制作，学生能用不同形式来装饰盘子，能充分的体现课标的内涵和精神。
本课教学对象是小学四年级学生。
①通过课程的学习，掌握用拼贴、画、剪的方法进行造型和装饰，表现自己的想法。
②学会运用在盘子上造型的技巧，体验动手设计和制作活动的乐趣与成功③通过学习装饰盘子的制作方法，让学生了解盘子的历史和用途，培养学生的民族自豪感。
④教学背景这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。
使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。
2、学情分析学生对于设计、装饰一定有了一定的经验和基础，在表现方法上稍显优势：因为他们已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现。
与此同时，他们接受信息的途径广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；他们好奇心重，所以教师可从关注盘子的装饰方法上创新教学，利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的美术，培养一双会观察生活的眼睛和体味生活美的心灵才是学习的重心。
小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第21课盘子上的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A4
小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第21课盘子上的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学背景
这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了各种形式的盘子艺术品。
使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵；了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，并能美化我们的生活。
教材分析
本课通过让学生欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
教学重点：让学生学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘画，掌握绘画、装饰盘子的一般方法。
教学难点：绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。
教学准备：课本、水彩笔、轻粘土、剪刀、盘子、卡纸、双面胶、多媒体。
小学美术苏少版一下《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
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教学内容：
本课是课标“造型·表现”学习领域的内容，教材以生活中常见的盘子为基础，让学生了解有关盘子的文化。
从盘子的种类、材质、用途及多种材料装饰盘子的形式着手，让学生学会在纸盘上绘画，通过描绘、装饰，使盘子变成美丽珍贵并蕴涵丰富文化的艺术品，进一步提高学生的动手能力和审美能力。
在展示大量的现代盘子艺术品的同时，本课还介绍了中国古代盘子、少数民族盘子及外国盘子艺术品。
这样学生既可以了解我国古代绚丽多姿的盘子艺术文化，同时又可以欣赏国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，提高了其综合素质。
教学中，教师注重引发学生运用观察、比较、分析的学习方法。
根据学生已有的经验，引导学生欣赏盘子的造型装饰特点，理解图形的大小比例、形状匹配、对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐的具体应用，促使学生视觉兴奋。
绘制时有法可依，在纸盘上，可彩笔绘画、可彩纸剪贴、可油泥拼盘等，大大提高了学生的学习兴趣。
同时，教师针对学生的不同兴趣选择，引导学生注意观察生活，发现生活中的美，因势利导，不强求一致，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。
这样的教学，能够有效地激发学生热爱生活、美化生活的情感，培养学生形成初步的设计意识，提高学生的。
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第五课美丽的盘子
2课时
一、目标确定的依据教材分析：
这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示中外各种各样盘子的艺术品。
使学生了解盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽的艺术品。
了解盘子是由各种不同材料制成的，尤其要利用生活中的废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种好看的装饰品、艺术品。
学生分析：
学生一向对手工课感兴趣，本课通过学生对盘子的欣赏，了解盘子的历史文化，从而是学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富学生的想象能力和创造能力。
二、建立的具体目标
1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，美丽的盘子了解有关盘子的历史。
2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
美丽的盘子。
小学美术苏少版一下《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
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一、背景：(教学理念)
我校美术学科自2014年开始推进创意美术——“魅力纸艺”课程文化建设并有效结合差异教学模式。
创意是一个丰富的概念，因此我们以纸为创意的载体，衍生出各种各样的创意表现形式。
在基于儿童不同立场、尊重差异的基础上，我校“魅力纸艺”课程分为纸浮雕、剪纸、纸材质绘画三大类别，将线描画、纸线绳、衍纸画、撕纸、剪纸、刻纸、儿童画、国画、书法等十个项目，通过课堂及社团等模式，让儿童在玩中学，学中乐。
二、教材分析：
本课是“造型·表现”学习领域的内容，与苏少版小学美术《青花盘》形成完整的序列。
并与《相同图样排排队》、《适合纹样》等共同构建出的小学美术生活类装饰图案教学的有效结构。
盘子始于陶盘，鲜有装饰纹样。
随后才出现木、铜、瓷、铁、银、金、水晶、玻璃等其他材质的盘子，装饰图案亦愈发精美。
从装饰图案入手，根据学生个体之间的差异，列举出不同的装饰风格，由此可以创设开放的情境，激发学生的创意能力及想象力，体现出课程的创意理念。
线条、色彩等美术元素，以纸盘子为载体，将同学们的各种创意表现出来。
最后，让学生了解。
小学美术苏少版一下《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案43
小学美术苏少版一年级下册《美丽的盘子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
本课是苏少版小学一年级下册美术第五课的内容，通过《美丽的盘子》这节课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，掌握用多种材料装饰盘子的方法，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活，学会用各种不同的装饰方法。
二、教学目标：
1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、通过对盘子的花纹、图案进行设计，运用不同材料进行制作，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
三、教学重难点：
重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰盘子的一般方法。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品6个、纸盘44个、奖品若干。
学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒等。
五、教学过程。
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郑和下西洋
盘子上的美
人 面 鱼 纹 彩 陶 盘
你见过哪些形状的盘子
你见过哪些材料的盘子
二方连续
二方连续：一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样
延伸与拓展
匠人精神
当今社会心浮气躁，追求快节奏的生活，从而忽略了人 的本质灵魂。然而古代的工匠对自己的作品精雕细琢，精 益求精，求更完美的精神理念，希望同学们可以学习匠 人精神，发挥自己的想象力，精益求精，不断完善。
总结
今天这节课，我们学习的是如何运用多种艺术 形式装饰盘子，然而艺术是无止境的，盘子的美 也不仅仅止于这一分钟，这一节课，它的美应当 渗透到我们生活中的每一个地方，让我们发扬匠 人精神，带着一双锐利的眼睛在生活中发现美、 表现美、感悟美。
谢 谢 再
见
创作要求
壹 运用你能想到的艺术形式来装饰盘子，使它
成为一件有趣的艺术品。
贰 主题突出、颜色鲜艳、构图饱满。
延伸与拓展
china
十八世纪以前，欧洲人不会制造瓷器，因此中国昌南 镇的瓷器很受欢迎，洋文拼昌南不像拼音：changnan， 而是china，久而久之，瓷器的名声响遍全球，欧洲人 就把中国也叫作瓷器，而大写其首字母，就成了China。