《全球气候变化》导学案

第二章第4节全球气候变化
一、教学目标及课时安排：
1、教学目标
（1）、区域认知：了解全球气候的演变。

（2）、人地协调观：认识全球气候变化及其对人类的影响。

（3）、综合思维：能够综合分析全球气候变暖的原因及应对措施。

2、教学用时
两课时
二、自主学习：
1、阅读教材48页及图2.28，据图归纳地质历史时期气候变化特点。

2、阅读教材48页及图2.29，据图指出近百年来全球气温总体变化趋势。

三、合作学习：
1、小组讨论：
全球变暖，是不是全球所有地方气温都在升高？
2、思考：
近百年来全球气温上升与二氧化碳浓度变化有关吗，二者变化趋势有什么共同特征？
3、二氧化碳浓度增加的人为原因？
4、全球变暖的影响。

四、随堂测验：
2015年11月30日至12月11日，世界气候大会第21次会议在巴黎举行。

大会达成一项节能减排协议，并于2020年开始付诸实施。

据此完成下列小题。

1.据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的物质主
要是（）
A. 二氧化硫
B. 二氧化碳
C. 二氧化氮
D. 一氧化碳
2.导致温室气体增多的人类活动主要是（）
A. 冬季取暖
B. 烧火做饭
C. 工业生产
D. 毁林开荒
3.全球气候变暖影响人类生存环境，现在引起世界各国高度关注。

回答3小题。

导致全球变暖的原因是（）
①臭氧层破坏
②酸雨
③二氧化碳排放量增加
④二氧化硫排放量增加
A. ③④
B. ①④
C. ②③
D. ①③
4.由于全球气候变暖，海平面升高，位于南太平洋的珊瑚岛国图瓦
卢正在被日益升高的海水淹没，图瓦卢人因此沦为难民。

目前，新西兰政府已经同意，每年接纳一定数量的图瓦卢国移民。

从2002年开始，图瓦卢人将分批向岛外迁移，最终实现全民迁移新西兰。

这样，图瓦卢将成为当今世界第一个因海水淹没而消失的国家。

图瓦卢人认为，气候变化给他们带来的灾难是正在发生的事实。

他们还因此批评美国放弃对付全球变暖的《京都议定书》，认为美国拒不执行该公约等于取消了图瓦卢人后代在祖居土地上的生存权利。

回答本小题题。

5.全球气候变暖，除了会引起海平面升高外，还会引起的环境变化
有（）
①中纬度温带地区因变暖后蒸发强烈，而变得干旱
②现在农业发达地区将会退化成草原
③高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长
④由于海水蒸发旺盛，全球降水量将会大量增加
A.①②③
B. ③④
C. ①②④
D. ②③
五、课堂小结：
（可以谈谈你本节课的收获，或者你对本节知识的掌握情况）。