一年级上册【四】练习七

一年级上册【四】练习七
【四】练习七第一时教学内容：教科书P88～89的习题。

教学目标：一、通过练习，帮忙学生较好地把握八、7加几和十几减八、7的计算。

力求能正确地算出得数。

二、在观看、操作中慢慢深化探讨、试探的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习六、、
4、3、2加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生把握算法并能正确计算。

教学难点：明白得八、7加几和相应的减法的计算方式。

教学媒体：电脑，学具。

教学进程：一、揭露题：上两节咱们学习了八、7加几和十几减八、7的知识，今天咱们来做练习加深对知识的明白得。

板书题：练习七二、巩固练习，加深熟悉一、做练习七第1题。

（1）出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。

（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（1）
引导加深明白得“凑十法”。

（2）
出示下面的图，让学生按学边的图的方式来自学。

（3）全班交流算法。

（4）
引导加深明白得“想加算减”的方式。

二、做练习七第2题。

游戏“助人为乐”：同窗们，此刻有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们情愿帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），
再集中交流、检查。

3、做练习七第3题。

游戏“过独木桥”：同窗们，此刻要过独木桥了，若是你能将算式的得数说正确，你就能够顺利地过独木桥。

你有信心吗？学外行持别离写有11～17数字的卡片进行口算的训练。

4、做练习七的第4题。

游戏“夺冠军”：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。

三、总结评判，点拨学法。

想一想，这节咱们把握了哪些新知识？这些知识你是如何学的？相互说一说，再告知大伙儿。

四、教学跋文：第二时教学内容：教科书P89的习题。

教学目标：一、通过练习，帮忙学生较好地把握八、7加几和十几减八、7的计算。

力求能正确地算出得数。

二、在观看、操作中慢慢深化探讨、试探的意识和思维的灵活性。

3、为继续学习六、、
4、3、2加几和相应的减法打好基础。

教学重点：使学生把握算法并能正确计算。

教学难点：明白得八、7加几和相应的减法的计算方式。

教学媒体：电脑，学具。

教学进程：一、揭露题：上咱们做了一些练习，这节咱们继续练习加深对知识的明白得。

二、巩固练习，加深熟悉一、做练习七第题——“送萝卜”师：同窗们，小白兔说若是你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。

（1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

（2）指名板演，订正。

二、做练习七第6题。

猜一猜“谁先回抵家”：哪个小组的同窗情愿帮忙小动物回家？分小组
进行竞赛，看谁算得又对又快。

3、做练习七第7题。

（1）出示图，让学生说图意。

（2）回答下列问题：梨有（）个，苹果有（
）个。

梨和苹果一共有多少个？（3）问：如何列式？如何计算？（4）小组合作学习，交流方式。

三、总结评判，点拨学法。

想一想，这节咱们又把握了哪些新知识？这些知识你是如何学的？相互说一说，再告知大伙儿。

四、教学跋文：。