《我的评改举隅》读书笔记精选作文范文

《我的评改举隅》读书笔记
作为一名语文教师，批改作文是不可避免的。

而改作文这项工作，是比较繁重、累人的。

如何批改作文，让教师头疼。

很多时候我们批改作文，教师都是凭借自己的感觉和拥有的语文知识去改，把学生作文中明显的错误改出来。

但是有的时候改了还会有疑问，并不确定自己改的对不对。

读了管建刚老师的《我的作文评改举隅》，我受益匪浅，也收获了很多意外的惊喜，才明白作文要这么改啊！有很多问题是我以前没有注意到的。

读了此书，启发颇多。

管老师让我懂得批改作文要注意文字前后相顾，批改心思要细腻。

在《我不想和他一起坐》有这样一段批改：
“结果姚先玥又要换座位”，这话给人以错觉，姚先玥斗不过邱克雷，才要求换座位。

第一节说“邱克雷从此衰落”，受不了的应该发是邱克雷。

改为“结果邱克雷要求换同桌”，道出了姚先玥的厉害，与前文呼应了，也为下文的'故事，做了铺垫。

读罢，不由感叹管老师的心细和考虑的周全。

很多时候我们改作文都没有考虑得那么深入，更不会如此斟酌和度量。

管老师让我更深切体会到作文行文字句要简练。

这样读起来的文章更加舒服、通顺。

很多学生为了凑字数，会啰啰嗦嗦地写，大段的文字，包含的信息量却不多。

这样的问题是很多学生写作中会犯的通病。

我们也会跟学生说写作要注意语言简洁，不要啰嗦等等，但并没有具体教学生怎么去提炼语言，也许是因为我们本身也没有形成这样字斟句酌的好习惯。

而管老师做到了，他说的不要犯“今天病”“我爸爸病”，只要不改变原文意思，能删就删。

这给我很大启发，也告诉我教师要教好学生，首先必须扎实自己的教学基本功，并且不断提升自己。

管老师还告诉我要尊重学生，批改学生的作文要以学生文本，尽量少改动。

如果把学生的文章改得面目全非，必定会降低学生的写作积极性，剥夺了他们的成就感。

所以教师要站在学生立场，尊重学生的主体地位。

读管老师的书，我也在不断地思考，不断地成长。

我相信再慢慢地体会，肯定能学到更多。