事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)
复旦大学投毒案例分析
复旦大学投毒案例分析近日，复旦大学发生了一起投毒案件，引起了社会广泛关注。
该案件不仅令人震惊，也引发了人们对校园安全的关注和反思。
本文将对此案进行分析，探讨案件的原因和可能的解决方案。
首先，我们需要了解案件的基本情况。
据报道，该案件发生在复旦大学某食堂，一名学生在食堂内投放了有毒物质，导致多人中毒。
这一事件给校园带来了极大的恐慌和不安，也给学校的管理和安全防范工作提出了严峻的挑战。
针对这一事件，我们需要从多个角度进行分析。
首先，我们需要了解投毒者的动机。
是出于个人恶意还是其他原因？其次，我们需要分析学校的安全管理是否存在漏洞，为何投毒者能够轻易进入食堂并投放有毒物质？最后，我们需要探讨如何加强校园安全防范，预防类似事件再次发生。
从投毒者的角度来看，可能存在心理问题或者个人恶意。
学校可以加强心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，预防类似事件的发生。
同时，学校也应该加强对学生的安全管理，加强对校园内人员的管控，防止陌生人进入校园。
从学校管理的角度来看，投毒事件暴露了食堂管理的薄弱环节。
学校应该加强对食堂的安全管理，加强对食品安全的监督和检测，确保学生的饮食安全。
同时，学校也应该加强对校园内各个区域的安全管理，建立健全的安全防范体系。
最后，针对校园安全防范工作，学校需要加强安全意识教育，让师生都意识到安全的重要性。
学校也可以加强校园监控系统的建设，提高对校园安全的监控和预警能力。
同时，学校还可以加强与公安部门的合作，共同维护校园的安全稳定。
综上所述，复旦大学投毒案件是一起严重的校园安全事件，对学校和社会都提出了严峻的挑战。
学校需要从多个方面进行反思和改进，加强对学生的心理健康教育，加强对校园的安全管理，加强校园安全防范工作，共同维护校园的安全和稳定。
希望通过对此案件的分析，能够引起更多人对校园安全的关注，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
复旦大学投毒事件的感想作文300字
复旦大学投毒事件的感想作文300
字
题目：复旦大学投毒事件的感想
2019年4月，上海复旦大学食堂发生了一起投毒事件。
一名女学生在食堂内投入了大量氯酸钠，致使多人中毒。
这起事件震惊了全国，引起了人们对食品安全和大学校园安全的担忧。
作为一名高中生，我深感这起事件的严重性，因而有了下面的感想。
首先，我们不应该忽视食品安全对人们的重要性。
食品安全不仅仅与每个人的身体健康有关，更与社会的稳定发展密切相关。
投毒事件给我们敲响了安全警钟，提醒我们必须高度重视食品安全。
只有舒适安心的吃饭环境，才能创造一个和谐的社会环境。
其次，大学校园应该加强管理。
大学是学校教育的重要场所，也是学生人生的重要阶段。
在这里，学生们应该受到保护和引导。
大学在管理方面应该加强措施，严格规范食品供应商的进货质量。
大学也应该开展关于投毒事件的教育宣传活动，提高学生对食品安全问题的意识，增强他们的自我保护能力。
最后，我们应该呼吁更多人关注投毒事件背后的原因。
投毒事件背后的原因，可能与犯罪人有精神障碍有关，也可能与社会环境有关，与家庭教育有关。
被害学生遭受的伤害不仅仅是身体上的，还有心理上的困扰。
我们应该以同情的心态来看
待罪犯，并帮助他们改变自己的行为和思想。
同时，我们应该在宽容和关爱的氛围下，努力构建一个和谐美好的社会环境。
总之，投毒事件是对食品安全和大学校园安全的警示。
在今后的学习生活中，我们应该时刻注意这些安全问题，不断加强自我保护意识，在帮助他人的同时，也保护好自己。
让我们为创造一个和谐安全的社会而努力！。
复旦投毒事件引发的思考
复旦投毒事件引发的思考摘要：2013年5月16日，复旦大学2010级硕士研究生黄洋因抢救无效，在附属中山医院去世。
黄洋死于药物中毒，然而，令人震惊的是，把死亡魔爪伸向他的正是他朝夕相处的室友林某。
我们不禁感叹，到底是有多么大的仇恨，使他心中罪恶的种子萌发，最终残害了自己的室友。
在这场悲剧的背后，我们不禁要沉思，到底是哪里出了问题才导致悲剧的发生?关键词：复旦投毒教育体制曾经马加爵事件闹得沸沸扬扬，最近，复旦大学的投毒案引起社会各界的广泛关注。
复旦大学2010级硕士研究生黄洋惨遭室友投毒，最终因抢救无效死亡。
天使般的年纪就这样黯然离世、长眠地下，致使家长痛失爱子、学校痛失学生。
如今，校园这一片净土也变得不再平静，校园悲剧屡见不鲜，我们不禁要问，中国的教育制度到底怎么了？生命的脆弱让人心痛，同宿友“相互残杀”是教育之殇。
教育本身是一片净土，是净化人心灵的土壤，但是因为一些教育体制的存在，这些高尚的教育早就被抛之九霄云外，人们都在为自己的一己私欲“努力奋斗”着。
仅仅因为生活琐事不满，就用化合剧毒杀害自己的同学，这样的冷血无情令人唏嘘，是什么点燃了林某心中的仇恨之火，乃至于狠毒到毁害他人的生命？是个人素质问题还是心理障碍抑或是故意伤害，无论是什么，都不逃过教育体制这个巨大的枷锁。
教育是教书育人，使人成人成才的，出现这样的悲剧就是中国教育的最大失败。
我们都知道中国的教育就是典型的应试教育，学生们一切的努力都只是希望在考试中取得优异的成绩，在千军万马的考试大军中脱颖而出，最终有个好工作好前程。
现在的学生，压力很大，虽然一直喊着减负，但是学生的担子却越减越重。
小学生就整天忙着学习，各种补习班奥数班占据着学生的课余时间，原本属于孩童的天真快乐却早已荡然无存。
长期处于这种巨大的压力之下，很难保证孩子的人格和身心都是健全的。
在复旦大学投毒案发生后，《人民日报》的媒体评论“当我们痛恨于这些残酷的行为时，我们是否想过，在他们受教育的过程中，家庭，学校，社会，是否像重视他们的学习成绩那样，重视他们的心理健康”？是的，中国的教育似乎就只是在乎学生的成绩问题，对于学生的心理健康教育，却一直是处于边缘化被冷漠化的状态，虽然有的学校设置了心理学教育的课程或者有心理咨询室，但是由于他们并不被学校和学生的重视，所以很难达到预期的效果。
复旦大学投毒案引发的思考
复旦大学投毒案引发的思考摘要：2013年4月16日，复旦大学发布官方微博，2010级医科在读研究生黄洋于当天下午3点23分在上海中山医院不治身亡。
上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分。
并锁定同寝室某同学有投毒的嫌疑。
2013年4月25日，上海市黄浦区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林某（与黄洋同宿舍）依法批准逮捕。
关键词：大学生死亡，同学作案，琐事引发案件，近年类似事件频发，大学生心理健康。
正文：复旦大学研究生黄洋，4月1日，因生体不适住院，后来警方在其寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，经警方调查，锁定作案嫌疑人为黄洋同宿舍同学林某，并于4月25日将林某依法逮捕。
两位风华正茂的学子，本是前途无量，却一个离我们而去，一个进入高墙！着实令人悲哀，愤怒与无奈，让人无法不为之动容。
随着嫌疑人林某被捕，他所交代的杀人动机为“和死者黄某因生活琐事引起不和，心存不满”。
动机一经曝出，引发公众惊愕，包括林某家人在内很多人都表示怀疑，他们“不理解”和“不相信”复旦大学的一名校高材生会仅仅因为生活琐事就毒杀舍友。
因为林某不但成绩优异，并且在网络上发布过不少类似“医学是神圣的！”和“医乃仁术，爱心是一个医务工作者所必不可少的”内容的微博。
一方面在立志救人，一方面却谋划实施投毒的“双面性格”也让公众无所适从，不少人感性上很难接受林某就是杀人嫌疑人。
呜呼哀哉，一位应该救人于生死的高学历医务人员，本应认真努力履行自己的职责，但却因为一些琐事将同宿舍同学投毒杀害，着实让我无法理解，我们应该反思为什么高学历人才却心理不健康，甚至有些是多面人格！毒杀案因“特殊”引关注，但我们更应重视背后的普遍问题，因为近年来在学校中因琐事引发的血案有些数不胜数！1994年，清华大学才女朱令，生了怪病，后经确诊为铊中毒，造成100%伤残，至今该案因缺少证据不能直接断定是其室友投毒，成为悬案。
从复旦大学投毒案反思中国教育问题
从复旦大学投毒案反思中国教育问题导语12月11日，备受关注的复旦大学投毒案的罪犯林森浩被依法执行死刑。
此案历经三年，一波三折，至此司法程序宣告完结。
只是，尘埃未曾落定。
相信许多人心里仍无法完全平静下来。
林森浩的冲动行为结束了黄洋年轻的生命，也让自己走上不归路，更留给两个家庭无尽的哀伤。
这起悲剧，值得反思的地方太多了。
此前，网上已有不少讨论。
而在林森浩已被执行死刑的现在，尤其是看了他最后接受央视采访、与父亲会见的相关报道，我只有一种强烈的感觉：教育好一个孩子真的太不容易了。
从表面看，林森浩是教育体制培养出来的佼佼者，高考时以优异成绩考入中山大学，又因成绩优秀免试进入复旦大学读研。
一个孩子培养到这样，堪称成功的榜样。
但事实是，林森浩获得了好教育，却显然没有教育好。
也许他在专业上很优秀，在性格与价值观方面却存在严重缺陷。
过多注重成绩、成功这些标准，而忽视人的内在素质，恰是当下学校和家庭教育的通病。
一个人从启蒙阶段到长大成人，是建立人生观和理想追求的重要阶段。
但在这阶段，考试成绩却是多数老师和家长追逐的目标。
这样的话，所谓“德智体全面发展”就会被扭曲成以“智”优先，进而被异化为考试成绩优先。
小孩在心智成长阶段未能得到成人的良好指引，在性格养成方面也就难免存在不足。
中国教育现状及影响当前，我国正在进行教育改革，正由应试教育向素质教育转变。
人满越来越意识到旧的教育体系已经无法满足时代的需求，跟不上时代的步伐，弊端日益显露出来。
教育是使人们了解知识，了解社会，成为人才的过程。
然而，一些地区的学校为了提高教育水平，对学校进行严格控制，对学校进行排名，而排名依据就是学生的排名或升学率，而学校排名也与评优挂钩。
学校为了提高名次就对老师严格控制，其依据则是老师所教班级的学生排名和升学率。
而对学生的评价就是“分”，其他的全部抛诸脑后。
而这就导致了学生可也负担大、厌学、教师职业倦怠或急功近利而不能实施素质教育，从而导致教育质量下降。
复旦投毒案引发的大讨论
复旦投毒案引发的大讨论作者：来源：《中国经贸聚焦》2013年第05期4月16日，@复旦大学（该校官方微博）公告，该校2010级硕士研究生黄洋于当日在附属中山医院去世。
19日，@警民直通车-上海（上海公安局官方微博）表示，黄洋室友林某因生活琐事与其关系不和，心存不满，经事先预谋，3月31日中午，将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机水槽。
4月19日，警方以涉嫌故意杀人罪向检察机关提请逮捕林某。
该事在微博上引发热议：有人哀悼——@阿信（五月天乐队主唱阿信）：写下这则歌词时是黑暗的深夜时刻，但相信你现在能飞翔在明亮的天空之上。
//@yunghuang（受害人黄洋生前最后一则微博）：别问我恶类或善类，我只是渴望飞的哺乳类；善恶的分界，不是对立面，而是每个人那最后纯洁的防线，都逃不过考验——黑暗骑士有人质疑——@清空安静ss-：复旦投毒案好蹊跷，总觉得林不是凶手，放错剂量几率太小，陌生短信和之前百度“诛姜成”去年的提问意在故意为之，推测凶手是与林有过节的本科同校研究生又同院的同学，本意是通过慢性剂量害林前途和身体，没想到误杀了黄。
建议：排查林的关系网。
有人静待——@文冤阁大学士（复旦大学英文系讲师朱绩崧）：法院没出终审结果之前，那个“高智商高学历的人”是……无……辜……的。
有人问责——@lina婧汶：校方难道不应该担当点责任吗，药品的疏于管理才会导致这个悲剧，不论如何复旦大学应该对家属提供赔偿。
有人深掘——@oc张振华：剧毒品管理制度虽严格，但现实中有很多难以避免的漏洞。
例如实验室里，管理者不可能一直管到实际每锅反应投了多少，或者每只小鼠喂了多少，想“周转”一些出来是非常轻松的；而且在实际使用时为了方便，都是每次从剧毒品仓库中领出很多，分装后慢慢用，这时分装剧毒品的保管和使用与普通药品无异。
再比如一些工矿业上用量巨大（成百公斤上吨地用）的剧毒品，如各种氰化物，有人若想搞一些毒死人的量（几十克）是很难避免或者调查的，不少大型剧毒品仓库的管理员从大桶的氰化钾中偷拿出小量私下卖给各种小矿厂。
心理课复旦大学投毒案引发的思考
动画二班 恒心小组
新闻报道： “本是同根生，相煎何太急？！” “悲剧警示畸形成功学。”
动画二班 恒心小组
事件主人公 林森浩
学习成绩优秀，尤爱英语，高考时以680多分的高 分考入中山大学。2010年，林森浩因成绩优异被 中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读研究 生，并在中山医院见习。学生会学术部部长。 论 文发表数超一般学生。
动画二班 恒心小组
林森浩父亲
2015年5月26日
二审公开宣判：驳回 上诉，维持原判。
2014年2月18日 一审宣判：被告人林 森浩犯故意杀人罪被 判死刑，剥夺政治权 利终身。
动画二班 恒心小组
一场悲剧两个家庭
动画二班 恒心小组
复旦投毒案 原因：
林森浩从小成绩优异，父母疏 1 于思想引导和个性培养 。
动画二班 恒心小组
“真相只有一个！” 施害者 ：林森浩
同学评价：真诚、和善、腼腆、安静、节俭、孝 顺、恋家。 林浩森看自己：自卑，挫败。为自己塑造了沉默、冷感 的外壳，搭配上优异的成绩，现实中他相识的人很少意 识到他内心虚弱。
动画二班 恒心小组
案发过程
动画二班 恒心小组
黄洋的同学
“多么希望洋没有得 到直升复旦博士的机会, 机会让人心如此凶狠， 也多么希望他当初去学 他最爱的经济学而不是 为照顾父母去学医……”
林森浩对成绩过分执著，常常考 2 试一结束，就在宿舍自责 。
沉默外壳包裹下一颗唯我独尊的 3 自私的心灵 。
家人对他的绝对信任，实乃陷入 4 了家庭教育的误区 。
5
彻底暴露出学校教育的失败 。
动画二班 恒心小组
告诉我们什么？
1 面对自身挫折，要视之平淡。
毛概作业 复旦大学投毒案
复旦大学投毒案--社会热点话题点评2013年，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的犯罪嫌疑人恰恰是被害人宿舍的同学林森浩。
11月27日，法院开庭审理此案，林森浩称自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。
而针对这起案件，仍然有许多疑问在拷问着我们。
3、投毒动机是什么目前网上流传两种说法，一是“玩笑说”，称投毒缘起“开玩笑”。
一是“嫉妒说”，称黄某在耳鼻咽喉科博士录取考试中取得第一名，林某出于嫉妒而投毒。
但其实，这两名学生在两家医院不同科室研究不同方向，不存在竞争。
林成绩也好，疑似投毒室友亦成绩优秀。
6、药品监管问题有记者指出，现在一些高校在类似的药品有监管上的漏洞，如果不堵住漏洞，类似案件有可能会再次发生。
复旦大学宣传部副部长认为学校在毒药保护制度上是健全的。
但也有媒体报道其在毒药保护制度上并没有取得切实的作用，实验室毒品容易带出，甚至批评复大一直在想方设法为自己洗清责任而不是为受害者及其家属的利益考虑。
这种说法，一名学生表示不大可信：学校实验室对有毒害可能性的试剂都有严格规定，使用前必须登记，“也许毒药是犯罪嫌疑人自己购买的吧？”在尚未知道详情的情况下，急切的反思并扩大化到体制层面同样是不可取的。
我们应该多考虑到个人的因素。
7、中国教育失败？有网友问：“清华的朱令被投毒案至今未破，现在复旦又出这事，我只想问中国式的教育教出了啥？”不过个人对此表示反对，在国外高校同样也会发生枪袭案，犯罪行为并不会分国界、地区，中国教育虽有问题，但投毒案只是个案，并不能说明这一问题。
8、是否侵犯个人隐私首先，事件发生后，许多媒体公布了尚未定罪的嫌疑人的各种信息、毒物及其来源和投毒过程的细节。
其次，从复旦发布微博之后，网络上出现了多个集中讨论此事的帖子和微博。
一位儿童医院医师认为，从法理学角度来说，当侵犯一个法益，是为了维护更高的法益或利益时，是被允许的。
一切的法益中，一般认为生命权是最重要的。
事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)
事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)【背景】2013年4月17日下午，复旦大学官方微博发布消息称，该校2010级硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。
上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，目前林某已被警方刑拘。
校园投毒案确实是中国高校时隐时现的一道暗伤：1995年5月、1997年5月，清华、北大先后发生了两起学生铊盐中毒案件。
除涉嫌人为作案外，铊盐未按剧毒品管理是重要原因。
其中，清华女生朱令，终身致残，而此案至今未破。
我们还会想起2004年的马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒事件以及2007年中国矿业大学铊盐投毒案。
清华投毒案的毒品来源不明，北京大学投毒案的毒品来源于学校实验室，中国矿业大学投毒案的毒品来自网上。
除了要加强危险化学品的管理之外，一些天之骄子为了一些琐事做出如此极端的举动，此类案件频发，到底原因何在，值得反思。
今年1月，武汉长江工商学院新闻专业学生针对大学生寝室关系，在华中师范大学等12所高校做了问卷调查。
结果显示，仅43%的大学生对寝室关系表示满意。
记者调查发现，容易引发寝室矛盾的原因主要是性格、生活习惯以及沟通方式等方面存在差异，而当问题出现时，多数学生会选择跟室友“冷战”。
【标准表述】【影响】在4月19日之前的时间里，尽管上海警方称复旦投毒案件仍在调查之中，作案动机并未对外披露。
热帖网友们仍然纷纷发挥想象，扮演着现实版的“福尔摩斯”，通过只言片语“饶有趣味”地寻找着林某投毒的作案动机，“嫉妒说”，“误杀说”，“情杀说”相继出现。
报网互动，读者第一时间介入新闻复旦医学院研究生黄洋疑遭室友投毒的事件，引起极大的社会关注。
针对这一热议的话题，“文汇报”微博及时组织“微互动”，并展开网络投票调查。
“微互动”仅仅1小时，就有1000名网友参加投票，转发超过600人次，评论近100条。
公务员面试热点：对高校投毒案的反思
公务员面试热点：对高校投毒案的反思华图教育艾非凡如果说公务员的笔试是一次‚资格赛‛，那么面试就是一场‚淘汰赛‛，是一次‚优中选优‛的过程。
进入面试的每位考生都拥有雄厚的实力。
413联考已经过去几天了，短暂的休息过后，考生需紧锣密鼓的开始面试的复习。
华图公务员考试研究中心就近期热点讨论事件‚高校投毒案‛，从公务员面试角度进行全面解析，以帮助广大考生充分备考。
一、热点概述4月1日，复旦大学医学院一名2010级在读医科研究生出现身体不适，当晚被送至复旦大学附属的一家医院就诊，入院后，该学生病情加重，先后出现昏迷，肝功能衰竭等症状。
医院组织多次全市专家会诊，并经病因学检查，未发现病因。
校方一面要求医院全力救治，一面请警方介入调查。
11日，警方称，在该学生寝室饮水机残留水中出现一种有毒化合物成分。
12日，警方基本认定同寝室林某同学存在嫌疑，并对其进行控制。
投毒具体原因还在调查中。
生于1985年的黄某不久前刚获得直升博士生机会，不久前曾在耳鼻咽喉科博士录取考试中取得第一名。
二、相关评论@复旦大学上海医学院中西医结合系常务副主任吴根诚教授：通过这次事件，应该吸取教训，加强医学生的人文教育。
目前，医学生人文教育相对比较薄弱。
特别是在知识爆炸时代，知识是学不完的，医学生更要先学会做人，其次才是做学问。
医学生相比其他专业学生来说，可能学习压力更大一些，但是要提倡良性竞争。
[1]@北京大学钱理群教授：我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。
这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。
[2]@央视评论：这次复旦同学中毒身亡事件，让我们再一次想起20多年前发生在清华的铊中毒事件。
时隔20多年，悲剧重演，尤其是从目前披露的案情来看，此事又与同宿舍的室友有关，一系列案件的出现让我们再一次对高校学生的心理健康问题产生新的忧虑，同时这也说明心理健康问题在今天的中国社会并没有产生一个根本的变化。
复旦投毒案原因分析
篇一:《关于复旦投毒案的几点思考》关于复旦投毒案的几点思考---- 浅谈大学生心理教育《摘要》教育，民生之本，强国之基。
对国人的教育更为重要，教育是一件极为重要又严肃的问题。
在当今时代，一个国家竞争力与教育是密切相关的，教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。
我们在注重教育成才的同时，学生的心理教育也是不容忽视的。
增强学生的知识教育和心理教育是增强国家竞争性人才的前提，是一个国家提高竞争力不可缺失的。
《关键词》教育的缺失，心理教育，人才的培养深化教育领域综合改革。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，在现如今经济文化快速发展的时代，繁华的都市生活迷乱的人们的眼睛，我们在注重物质生活的时候却忽视了精神方面的教育，近年来多次发生在大学校园里的杀人案件一次次让人警醒，比如云南大学学生马加爵杀害四名同学；药家鑫开车撞人又将伤者刺八刀致其死亡；复旦大学黄洋中毒案本文将从复旦投毒案简析教育的缺失。
一、复旦大学投毒案事态发展(1)复旦大学投毒案发生的过程2013年4月1日，早上黄洋喝下寝室内饮水机内的水，发现水的味道不对，认为水过期了，特意将过期的水倒掉，把桶刷干净。
到十点多，黄洋开始有恶心、呕吐、发烧等症状，被导师和同学送到复旦大学附属中山医院。
医院初步诊断认为是吃坏了东西，按照胃肠炎给予输液治疗。
最终在医院治疗无效死亡。
嫌疑人林森浩在法庭上透露，他就是想趁“愚人节”整黄洋一下，未预料到后果。
林森浩说，他看到黄洋在宿舍说，愚人节要到了，他要整人。
“他拍着别人的肩膀，得意洋洋的，我觉得那我就整你一下。
以前，听说过有人用这个毒物搞同学的事情，没有想到有这个后果。
”林森浩还说他看过报纸上刊登过类似的事件，“好像是清华大学。
那件事情没有被查获，所以我就做了。
”林森浩说3月30号晚上，他看到饮水桶是空的，于是将毒物投入饮水桶，“黄洋的水杯是白色的。
黄色液体放进去很明显。
所以投入饮水桶里。
”案发后，林森浩说，他查过毒物的性状，有侥幸心理，认为这是个病程，黄洋不会死。
复旦大学投毒案分析与反思
关提请逮捕复旦大学‚4· 1‛案犯罪嫌疑人林某。
‚4· 1‛案犯罪嫌疑人林某依法批准逮捕。
2013年4月25日，黄浦区检察院以涉嫌故意杀人罪对复旦大学
2013年6月26日，上海市公安局文化保卫分局出具《上海市公安局
鉴定意见通知书》，诊断称林森浩无精神异常。
2013年10月30日，上海市第二中级人民法院披露，市检察院二分
案情分析与反思
复旦投毒案
目录
1.复旦投毒案回顾 2.事件反思 3.问题思考
复旦大学投毒案事件回顾
【事件回顾】
4月1日，复旦大学上海医学院2010级硕士研究生黄洋身体不适， 送至医院就诊。医院未查明病因。 4月11日，上海警方通报，在黄洋所在的寝室饮水机中发现了 残留的有毒化合物成分。 4月13日，犯罪嫌疑人林某被警方带走 ，其作案动机仍在调查。 4月15日，复旦大学微博发布通告称，黄洋病重住院，其寝室 饮水机疑似遭到投毒。 4月16日下午黄洋抢救无效死亡
中国青少年心理卫生专业委员会副主任、华中师范大学心理学院教
对于复旦大学投毒事件，北京大学教授钱理群曾评论道：‚我们的
一些大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商、世 俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。‛
问题思考
一场投毒案折射了，大学生法律意识的单薄，还是 学校的缺失？ “ 前生回首今生缘，数载同窗情谊坚。” 同窗之谊从古 代传颂至今，为何屡屡出现“同室操戈”的现象？复旦大学 投毒案引发热议，有人说最可怕的不是毒药，而是人心。 本事国家栋梁之才的天之骄子们，又因何走上不归之路？
除了要加强危险化学品的管理之外，一些天之骄子为了一些琐事做
2014陕西省公务员面试试题：复旦投毒案,谁要来反思？
扫一扫 做真题陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试2014陕西省公务员面试题：复旦投毒案，谁要来反思？热点关注曾经轰动一时的复旦投毒案嫌疑人林某一审被判处死刑。
在宣判前，某著名新闻媒体采访了林某。
采访自始至终，林某都表现的非常冷静，平静，仿佛是在诉说他人的事件一般。
据林某本人介绍说，他自己有性格缺陷，感觉自己做事情是不计任何后果的。
他将其归因于自己读理工科（书）太多，对于文学经典读的较少，所以思考问题会显得太过直接。
对于复旦投毒案，有媒体又评论说林某做事没有底线，实际上就是缺乏是非观念，而这确实会是成为犯罪的很重要的原因。
该媒体认为底线教育要到位的话，非常需要“父教”，也就是要有父亲这个角色对其进行人格教育，同时，学校教育对树立底线同样非常重要。
模拟题针对曾轰动一时的复旦投毒案，谈谈你的看法。
参考解析俗话说的好，百年大计，教育为先。
这在复旦投毒案中就体现的非常明显。
我们知道就这样的事件在大学中还是非常少见的，大学教育培养出了一批优秀的青年人才，也输送了一批有志之士，为国家、为社会都带来巨大的意义。
但是通过这一事件也看到了其中的恶劣影响。
首先，终结了一名学子的生命，给该学子的家庭带来了沉重的打击，造成了巨大的生活、精神压力。
其次，该事件对复旦大学也造成了一定不利影响，侧面反映出学校教育还是有问题的，再次，反映出中国的大学教育、大学管理还是有很多问题的，当然该事件也在整个社会中造成了非常负面的影响，不利于社会的安定、团结、和谐、有序，也不利于国家建设。
扫一扫 做真题陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试滴水穿石非一日之功。
究其深层次的原因，有以下几点：第一、林某本人的自我学习、自我完善能力不够，出现问题时，没有及时进行心理咨询，从而解决问题；第二、其家庭教育如“父教”，是不够完善的，不利于其完整人格的形成；第三、中国的大学教育是有一定漏洞的。
复旦投毒案作文素材练习
关键词：
底线、约束、生命
素材：
曾震惊全国的“复旦大学投毒案”被告人林森浩在与舍友没有积怨的情况下，向饮水机投入致命毒物，竟成了他愚人节“整人”的玩笑；而在随后的十余天里，他始终沉默，最终看着室友走向死亡。
论点：
同窗的生命，竟不是底线？段落：
离三十而立只有一两年的时间，但是一切都戛然而止，不只是生命，还有家庭的命运。
对这两个家庭来说也几乎被撤掉了一根顶梁柱一样，一次投毒，两家悲剧，我们不该集体三思吗？事实上发生在高校的同学相残并不是个案。
当送别复旦黄洋，又见南航学生刺死同窗，本应纯洁的象牙塔同根相残为何接二连三？
启示：
任何人或事都该有底线，这样才会有约束，也才有社会与生命的良性运转。
复旦投毒案给我们留下的思考
“复旦投毒案”给我们留下的思考一个人的成长或许总要经历鲜血淋淋，仿佛走在古老的栈道上，战战兢兢，如履薄冰，才能安全抵达。
林森浩之案，终于告一段落，他带着所有人的目光，大多是鄙夷和愤恨，终于去到了那个所有人或早或晚都会去的地方。
在当年案件败露之后，林森浩是平静的，没有惶恐，更多的是接受的态度，这个复旦大学的硕士研究生，逻辑清晰，思维灵敏，知道自己做的是什么，也知道自己那样做的结果是什么，他曾经不止一次的在法庭上说，我该到了偿还的时候了，他所谓的偿还就是一命抵一命，拿自己的命弥补自己曾经犯下的错。
这件事情之所以会有这么大的反响，就是因为林森浩复旦大学硕士的头衔，一个受过高等教育的人，在从贫困迈到富裕，从底层走向高层的路上迷失了。
审讯时林森浩对自己的犯罪事实供认不讳，但是对自己的投毒动机却是支支吾吾，说这是他开的愚人节的玩笑，这个原因实在是不足以落脚，反观事实，林森浩虽家境殷实，积极上进，学识丰富，但是性格内向安静，并且恋爱受挫，在事发前他与黄洋闹矛盾，互删了qq，听到舍友说要在愚人节捉弄自己，这无疑都是事件的导火索。
饮水机是宿舍的人平摊的，但是林森浩以自己喝水少为由拒绝，从这些方面看，林森浩的性格更加立体。
总结原因缺乏包容，斤斤计较，学业压力，生活空间缩小，文化和生活习惯的冲突，等等这些都造成了悲剧的发生。
性格决定命运。
我们人类对性格的了解还处在初步阶段，在我们的思想意识中，认为人的性格是复杂的。
目前为止有关性格知识方面的理论探索还不足以指导学生形成有利于自己成长的健康性格。
性格悲剧在现实生活中累见不鲜，复旦大学投毒案就是一个典型的个案。
从性格分析的角度，作者认为要让类似林森浩的悲剧不再重演，需要首先深刻反思一下国内的教育。
为什么要反思教育呢？认为林森浩是失败的教育的牺牲品。
直接责任是林森浩的母亲在他早期成长的过程中满足了他的物质需要却没有满足他的心理需要。
间接责任是国内缺少正确的亲子教育知识方面的引导。
反思复旦大学投毒案的反思
反思复旦大学投毒案：用尊重、理解、宽容的心
看世界
看过对林某的采访，感觉很理性很睿智的一个小伙子，真的很为他惋惜。
通过林某与黄某现在的结局，我想说的是：每个人有着不同的生长经历，我们应该以尊重为基础，以理解为目标，用宽容的心看待人和事。
现在的社会城乡差距很大，生活宽裕家庭成长起来的阳光男怎么会知道贫困家庭生长起来的支柱男的重担。
衣食无忧的环境、张扬活泼的个性或许会给身边人带来压力。
“说者无心听者有意”的矛盾本不应发生。
公共场合，要在意他人的理解，不能随心所说。
从环境条件来看，条件好的家庭更应该教育孩子学会尊重、礼貌、宽容的对待社会。
生活中的人们谨言慎行是第一要则。
人之所以为人，就是因为有复杂思想有丰富的情感。
生活中的经常会说出伤害感情的话语，我经常告诉自己那些都是一时的气话，并不是真实的感情。
因为理解，因为爱，我想对有些事应该充耳不闻的。
因为爱，因为理解我们应该少说、不说让对方伤心的话语。
我经常在想人为什么活着？因为财富吗？好像不是。
现在的中国社会缺少正能量，让人们迷失了心智，缺少光明的航标。
复旦大学投毒案事件的反思
复旦大学投毒案事件的反思3月31日中午，林某将其做试验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机水槽。
4月1日晨，黄某引用饮水机中的水后出现中毒症状，后经医院治疗无效与16日下午去世。
4月11日，上海警方文保分局接到复旦大学保卫处报案，该校枫林校区2010级硕士研究生黄某自4月1日饮用了寝室内饮水机中的水后出现身体不适，有中毒迹象，正在医院抢救。
警方经现场勘察和调查走访，锁定黄某同寝室同学林某有重大作案嫌疑。
4月12日，林某被警方依法刑事拘留。
警方透露，已初步查明，林某因生活琐事与黄某关系不和，心存不满，有重大嫌疑。
上海黄浦区检察院也以涉嫌故意杀人罪对复旦大学“4.1”案犯罪嫌疑人林某依法批准逮捕。
看完此事件后，不禁扼腕长叹，不论投毒者杀人动机如何，是“故意”还是“误伤”抑或其他，是对被害人的优秀羡慕嫉妒恨也好，或是心理扭曲导致的极端行为也罢，单是其对寝室内饮水机投毒这一行为，就令人唏嘘不已，究竟是什么样的怨恨，使得投毒者的内心燃烧起如此仇恨的火焰，猛烈到必须以毁灭他人的生命来平复？痛定思痛，在思考：扭曲的人心其实比毒药更可怕！毒药明晃晃的告诉我们，我是毒，不要碰我！它再可怕，也不会自动跑到人的嘴巴里，而那颗扭曲的，外表却看不出来的有什么异样的人心，却在暗处透着阴森的冷气，让人不寒而栗，让人防不胜防。
关于此事件，众说纷纭。
某观点：认为此人心理有问题，认为大学应该进行心理教育和辅导。
一些社会人的观点，中国的大学教育失败，人格教育缺失。
某观点：某些教授又搬出几千年说死人都不会变的真理，什么XX的心态，什么自我修养，什么儒家伦理道家辩证等等不一而足。
结合自己的感受及中国高校那些不寒而栗的悬案，从以下几个方面谈谈我的想法：（1）寝室关系。
过去几年发生的云南大学马加爵案、吉林农大郭力维案，甚至是19年也未能破案的清华大学朱令案。
众多校园惨案让人深思：同窗之谊，古来传诵，是什么原因让“睡在我上铺的ta”，竟成为生死仇人？现在大学生的寝室关系已绝不是十几年前那样单纯而美好的“兄弟姐妹”一样的友谊关系。
高考作文素材：复旦投毒案给予我们的反思
高考作文素材：复旦投毒案给予我们的反思作文素材：复旦投毒案给予我们的反思【事件回放】2013年4月1日早上，复旦医学院研究生黄洋在宿舍喝了一口饮水机中的水，觉得味道不对，以为水过期了。
为了避免别的同学喝到，他倒掉剩余的水，并清洗了水桶。
当天下午，黄洋出现发烧、呕吐等症状。
医生以为是肠胃炎，就给他做了抗菌的点滴治疗。
没想到，黄洋的情况逐渐恶化，并出现了肝肾衰竭的症状。
4月8日，黄洋陷入昏迷，生命垂危。
4月9日，警方介入调查，在黄洋宿舍饮水机残余饮用水中找到少量N-二甲基亚硝胺，但此时，毒药已经严重损毁了黄洋的肝肾。
4月16日，黄洋与世长辞。
，警方将犯罪嫌疑人锁定为黄洋的室友林某，并将其带走调查。
警方初步查明，林某因为一些生活琐事和黄洋关系不睦，心存不满，经过预谋，在3月31日中午，将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带到寝室，注入饮水机，最终夺去了黄洋的生命。
【观点】人民日报在其官方上发表评论：令人恐怖的不是有毒物质，而是人心。
从1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒案，到2004年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒案，再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案，那一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，震惊社会。
人民日报在其知名栏目你好，明天对此事发表评论：教育的本质是爱与责任，一颗冷漠的心如何理解生命的意义？要成才，先成人，这句话对教书育人的学校和望子成龙的家长而言非常重要，对在大学校园里的莘莘学子而言更为重要。
上海政法学院教授姚建龙评论说：从披露的案情看，投毒的水桶至少是寝室同学的公共饮水源，受害对象明显具有不确定性。
从这一点至少可以看出，他对他人生命是何等的漠视，折射出生命教育在年轻学生体中的严重缺位。
著名教育学者熊丙奇谈复旦投毒案——知识与德性的错位：一个人的学历代表他的学习经历，而无法反映他的人格、身心状况，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，才是对一个人起到更大作用的教育。
如果我们只一个人的学历，一个人的知识，结果可能就是他有知识没有文化，或者说有知识没有教养，这种情况，一次又一次地在一些校园极端案件里体现出来。
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事业单位考试申论写作模拟题：复旦投毒案引发的思考(2.26)【背景】2013年4月17日下午，复旦大学官方微博发布消息称，该校2010级硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。
上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，目前林某已被警方刑拘。
校园投毒案确实是中国高校时隐时现的一道暗伤：1995年5月、1997年5月，清华、北大先后发生了两起学生铊盐中毒案件。
除涉嫌人为作案外，铊盐未按剧毒品管理是重要原因。
其中，清华女生朱令，终身致残，而此案至今未破。
我们还会想起2004年的马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒事件以及2007年中国矿业大学铊盐投毒案。
清华投毒案的毒品来源不明，北京大学投毒案的毒品来源于学校实验室，中国矿业大学投毒案的毒品来自网上。
除了要加强危险化学品的管理之外，一些天之骄子为了一些琐事做出如此极端的举动，此类案件频发，到底原因何在，值得反思。
今年1月，武汉长江工商学院新闻专业学生针对大学生寝室关系，在华中师范大学等12所高校做了问卷调查。
结果显示，仅43%的大学生对寝室关系表示满意。
记者调查发现，容易引发寝室矛盾的原因主要是性格、生活习惯以及沟通方式等方面存在差异，而当问题出现时，多数学生会选择跟室友“冷战”。
【标准表述】【影响】在4月19日之前的时间里，尽管上海警方称复旦投毒案件仍在调查之中，作案动机并未对外披露。
热帖网友们仍然纷纷发挥想象，扮演着现实版的“福尔摩斯”，通过只言片语“饶有趣味”地寻找着林某投毒的作案动机，“嫉妒说”，“误杀说”，“情杀说”相继出现。
报网互动，读者第一时间介入新闻复旦医学院研究生黄洋疑遭室友投毒的事件，引起极大的社会关注。
针对这一热议的话题，“文汇报”微博及时组织“微互动”，并展开网络投票调查。
“微互动”仅仅1小时，就有1000名网友参加投票，转发超过600人次，评论近100条。
截至记者昨天发稿时，投票、评论和转发数量不断创出新高。
网友留言，反思教育成共识复旦大学遭投毒的研究生黄洋已于16日下午去世，最新消息称，黄洋的父母明确同意警方进行尸检，希望配合警方调查，还儿子一个公道。
在吊唁黄洋的同时，很多网友通过“文汇报”微博表达自己对这一新闻事件的看法。
网友“江迪”说，“进入高校前是中学的排名靠前者，进入高校后很容易泯然众人。
高校教育不及时跟进协助调整心理，很多问题会暴露激化。
”网友“无知无痴”认为，“构建和谐社会，先要构建一个有良知的社会。
大学从来就不是象牙塔，教育不仅仅是学校的事，更是全社会的责任。
所有教育工作者都希望教育出美好的人，可如果社会环境不配合，教育将是多么复杂和艰难的事!新华社在其官方微博“新华视点”发表微评：“生命是最可宝贵的，任何理由在生命面前都显得苍白无力。
生存和竞争的压力再大，人也应有底线。
有外在知识无内在约束，教育应反思。
”很多网友在评论中不约而同地提到了“反思”两字。
“作为我们民族基础的教育体系简单地以成绩为度量，得到的自然是畸形的结果：一代代孩子们精神、道德的缺失，以至整个社会道德体系面临崩溃。
学分至上使得社会忽略了孩子心理的成长，忽视了由于大人的过失给孩子造成的心理原罪。
希望黄洋的生命不要白白逝去……”【相关评论】同济大学中文系教授张生评论说，“对于此次案件，请不要过分夸大和炒作。
对于出现在大学里的这类不幸案件，一方面我们要反思，但作为旁观者，大家也要多一份悲悯，让逝者安息。
”英国《金融时报》中文网专栏作家徐达内也在回顾此事件发展以来的媒体报道轨迹之后指出：“媒体应当恪守中立客观的准则，拒绝过度的推测、引申，我愿与同行共勉。
”上海政法学院教授姚建龙评论说：“从披露的案情看，投毒的水桶至少是寝室同学的公共饮水源，受害对象明显具有不确定性。
从这一点至少可以看出，他对他人的生命是何等的漠视，折射出生命教育在年轻学生群体中的严重缺位。
”中国青少年心理卫生专业委员会副主任、华中师范大学心理学院教授郑晓边表示，一些大学生缺乏人际交往能力是连日来高校死伤事件频频出现的一个重要原因，这背后是长期以来相关教育的缺失。
无论是学生自身还是学校、社会，都应该尽快亡羊补牢。
此外，郑晓边建议，设置相应的服务机构，对大学生提供危机干预，及时为大学生提供心理疏导方面的帮助。
对于复旦大学投毒事件，北京大学教授钱理群曾评论道：“我们的一些大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。
华南师范大学的张敏强教授认为，大学就是一个小社会，各方面都受到社会大环境的影响，大学里出现的问题，很多可以从社会上找到根源，不能出了问题就埋怨教育。
“的确，我们现在的道德教育、价值观教育多是空洞的口号，老师教一万遍，也抵不过社会负面行为的影响。
现在社会氛围普遍比较浮躁，为了所谓成功，很多人不惜‘走捷径’，成了大学生的坏榜样。
要解决大学的问题，就要先解决社会的问题，重塑道德观、价值观权威观点：如果真要从黄洋的不幸个案中检讨中国教育到底缺失了什么，那大概不是什么专业性的“关注学生心理”，而是在更大范围内的人文教育的荒芜与缺失。
该指责的不只是大学，而是涵盖整个漫长的儿童、青少年至青年期，从学校到家庭和社会，哪一环都有份儿。
一味注重功利性、技能性知识的大剂量灌输，轻忽人文教育的做法，正影响着许多孩子的健康成长。
盯着功利性十足的个人目标，在竞争的压力下一路飞奔，其实很容易造成一些高学历人才的精神偏陋或心理失常，在原本只属于常识、常规的人际关系或行事挫折面前，缺少包容心与应对能力。
不能反思与改变及此，而以工具心态说青少年心理学、人格养成，怕只是空谈。
【对策】黄洋逝世后，其父母明确同意警方进行尸检，尸检结果将成为重要的案件证据。
据接受调查笔录的黄洋同学透露，林某已供述了下毒的动机。
但上海警方表示，由于案件仍处侦查阶段，并未对外披露林某作案动机等相关信息，请公众切勿盲目揣测和传播。
1.媒体报道需坚守职业道德今日之中国，媒体审判则有愈演愈烈之势。
如“药家鑫案”、“李昌奎案”、“吴英案”，到今天的“复旦投毒案”，无不带有媒体审判的痕迹。
当年，药家鑫“激情杀人”，媒体先入为主给嫌疑人贴上富二代标签的“激情报道”，何尝不是一帖害人的毒药。
当媒体和网民对案件进行不问证据、不问程序式的“围观”之时，我们的司法更容易被“民意”所绑架。
一些法官往往碍于当时的强大的舆论压力，轻程序法，重实体法，不注重证据的搜集，草率判决，造成了司法不公正。
在法院未审判前，为防止媒体审判，影响司法程序的独立和公正，媒体应避免对案件有关的犯罪嫌疑人的背景、作案动机、犯罪方法，作案工具及其来源，甚至是犯罪嫌疑人的姓名、身份的报道。
此类案件媒体最好只作为一个消息报道。
可以预料的是，随着新闻自由的扩张和公民意识的觉醒，媒体审判对于我国司法公正的摧毁力将更加强大。
面对这一严峻形势，我国司法界和新闻界需要在司法公正与新闻自由之间找到平衡点。
无论如何，希望复旦投毒案的嫌疑人能得到一次公正的司法审判，也呼吁媒体自净，尊重每一个人的权利。
另外，在没有确凿证据的情况下，应该做无罪推定，也希望媒体不要大肆公开个人隐私，要保持客观和公正。
”网友“雅典娜二叔”也如此说道：“我们见识了网络的力量，每个人的参与和围观致使整个事件无限波及，于是我们都成为浪潮中的乌合之众，而事件的发展最终也无法控制地坏下去。
过分揣测“复旦投毒案”是集体无意识的表现。
”2.校园教育应以尊重生命教育为基础，以德为先。
应当看到,当前的中国教育体系突出的是竞争性和功利性,而不是教育或者说是“人”本身。
在这种教育体制下,居于教育利益链最底层的学生,已然沦为上游利益各方共同盘剥的“廉价劳动力”——上至教育主管部门,下至一线教师,考虑更多的是如何让作为政绩的教育数据更漂亮些。
至于学生心灵的成长、道德良知的培育,则往往被忽视或放在次要的位置。
4月18日，著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇以“复旦投毒案：知识与德性的错位”为题做客人民网强国论坛，与网友进行在线交流。
他指出：“目前整个校园，学生发生冲突以后往往喜欢用武力和暴力解决问题，反映出学生的生命教育的缺陷。
生命教育重于泰山，学校需引导学生重视生命的价值，尊重学生的人格尊严与身心健康，以人为本，让学生真正成为一个大写的人。
”3.学生心理教育亟待加强熊丙奇指出，复旦投毒案折射出当代大学生知识与道德的错位。
由于我们只关注一个人的学历和知识，而缺乏对大学生心理健康、道德水平的关注，最后结果可能就是他有知识、没有文化，这样一系里校园极端案件便发生了。
大学生的心理问题主要有以下三点：第一，有才无德。
一个人的学历是代表他学习经历，反映了他知识教育一方面的成果，而无法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，这些教育才是对一个人起到更大作用的教育。
第二，功利主义。
无论基础教育还是高等教育都指向功利的功能，非功利的价值渐渐淡薄。
具体表现在中小学阶段，很多学校追求的是升学率。
进入大学之后，学生的目标也是为了就业或者考研、出国。
整个教育会陷入严重的功利化氛围当中。
第三，漠视生命。
我们在教育过程中，对学生尊严的意识、尊重他人的人格、保护自我这方面的教育是比较缺乏的，因此遇到矛盾的时候，学生可能就会采取非常过激的手段来进行处理，甚至根本就没有想到过面对的是一个鲜活的生命。
学生的身心健康关乎着整个社会和民族的未来。
学生心理教育需要家庭、学校以及社会多管齐下，每一个人都责无旁贷。
第一，学校应该采取措施来应对学生的心理问题，比如说开设相应的心理咨询的课，普及心理的一些知识，同时完善学校的心理服务机构，及时了解掌握学生一些心理的问题，给他们进行相应的救助。
第二，学校、家庭应该关注学生人际交往的能力。
尤其在家庭中，父母应该改变包办代替一切的家教思维，应该把学生作为是未成年的社会公民对待，应该建立起平等沟通的关系。
而在学校的集体里，老师应该引导同学平等相处、宽容相待，及时发现同学之间人际关系的矛盾，采取有效措施来化解这些矛盾，从而提高学生的人际交往能力。
第三，社会需创造自由、公平的竞争氛围，给学生以多元、个性的发展空间，让学生真正实现多元选择。
我们应重视社会环境对学生成长的影响，从而减少极端个案的发生。
4.民众登陆新媒体，担当和责任不能忘针对成为新闻热点的黄洋事件，网络上有些网友在反复讨论本案中毒物的具体成分以及嫌疑人获得毒物的具体途径——不得不说，这样的讨论和互动，很不妥当。
实际上，传播学研究早已表明，大众传媒对于暴力和凶案作案手法过于具体的报道，可能会引发社会中的暴力和更多犯罪行为。
比如，在1995年清华女生朱令铊中毒一案披露后，北大和中国矿业大学都陆续发生铊中毒案。