26月光曲2
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本文可分两部分：
第一段（1）总起。介绍贝多芬，点明题意。
第二段（2－10）传奇。详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的通过。
（2）找学生读传奇部分，按传奇的起因、通过、结果把第二部分分层，并归纳层意。
第二部分可分三层：
第一层（2）讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二层（3—9）讲贝多芬为盲小姐弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。
（ ）的琴声 （ ）的月光 （ ）的大海
3、选其中两个关联词各说一句话。
尽管……但是…… 不但……而且……
尽管……然而…… 因为……因此……
六、学习反思：说说这节课你学到了哪些知识?运用了哪些学习方法?
七、板书设计：介绍贝多芬
（第一部分） 听到琴声
26 月光曲 创作《月光曲》通过 弹奏曲子
（第二部分） 记录《月光曲》
（2）完成当堂训练1
(3)指名汇报：课文要紧讲了一件什么事？
(二)再读课文,理清脉络。
1、自学指导（二）
再读课文，想想：（1）课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的通过？（2）创作《月光曲》的通过又能够分几层？
教
学
过
程
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查自学情形。
(1) 指名回答：课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的通过？创作《月光曲》的通过又能够分几层？
第三层（10）讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲子记录了下来。
五、当堂训练
1、读拼音写词语
Yōu jìnɡlàzhúchún shútián jìnɡjìlùwēi bōlín lín
（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )
2、在括号里填上适当的词
（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的脸上
2、教具预备：小黑板
教
学
过
程
一、导入揭题
同学们，你们听说过贝多芬那个人吗？谁能起来介绍一下？（生介绍，师补充）
贝多芬一生创作了许多享誉世界的经典名曲，这一节课我们就来看一看其中的《月光曲》是如何创作出来的。（板书：26 月光曲）
二、检查预习：指名朗读自己喜爱的段落。
三、明确学习目标：指名读,其他同学默记在内心。
26月光曲2
科目
语文
教学容
26、月光曲
编号
40
课时
2
年级
六
备课教师
杨永明
设计日期
学习目标
（叙写）
1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，
2、了解课文内容，理清文章层次。
教 学
重难点
重点: 1、学会本课生字新词。2、了解课文内容。
难点: 理清文章层次
教学预备
1、预习要求：（1）搜集贝多芬的资料。（2）正确、流利地朗读课文，自学生字新词。（3）摸索课文要紧讲了一件什么事？
四、引导学生自主学习,让学生充分展现自我。
（一）初读课文,整体感知
1、自学指导（一）
自由读课文：（1）要求把课文读得正确、流利。（2）课文讲了一件什么事？
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查自学情形:
(1)下列词语我会读：
谱写、寂静、蜡烛、失明、熟练、生疏、清幽、琴键、沉醉、清醒、飞奔、记录、莱茵河、顿时刻、微波粼粼、恬适、波涛汹涌、入场券
八、布置下节课预习：预习第27课 《蒙娜丽莎之约》
1、自由朗读课文，勾画出生字词。2、标出自然段，简要复述课文内容。
教后反思
第一段（1）总起。介绍贝多芬，点明题意。
第二段（2－10）传奇。详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的通过。
（2）找学生读传奇部分，按传奇的起因、通过、结果把第二部分分层，并归纳层意。
第二部分可分三层：
第一层（2）讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二层（3—9）讲贝多芬为盲小姐弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。
（ ）的琴声 （ ）的月光 （ ）的大海
3、选其中两个关联词各说一句话。
尽管……但是…… 不但……而且……
尽管……然而…… 因为……因此……
六、学习反思：说说这节课你学到了哪些知识?运用了哪些学习方法?
七、板书设计：介绍贝多芬
（第一部分） 听到琴声
26 月光曲 创作《月光曲》通过 弹奏曲子
（第二部分） 记录《月光曲》
（2）完成当堂训练1
(3)指名汇报：课文要紧讲了一件什么事？
(二)再读课文,理清脉络。
1、自学指导（二）
再读课文，想想：（1）课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的通过？（2）创作《月光曲》的通过又能够分几层？
教
学
过
程
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查自学情形。
(1) 指名回答：课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的通过？创作《月光曲》的通过又能够分几层？
第三层（10）讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲子记录了下来。
五、当堂训练
1、读拼音写词语
Yōu jìnɡlàzhúchún shútián jìnɡjìlùwēi bōlín lín
（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )
2、在括号里填上适当的词
（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的脸上
2、教具预备：小黑板
教
学
过
程
一、导入揭题
同学们，你们听说过贝多芬那个人吗？谁能起来介绍一下？（生介绍，师补充）
贝多芬一生创作了许多享誉世界的经典名曲，这一节课我们就来看一看其中的《月光曲》是如何创作出来的。（板书：26 月光曲）
二、检查预习：指名朗读自己喜爱的段落。
三、明确学习目标：指名读,其他同学默记在内心。
26月光曲2
科目
语文
教学容
26、月光曲
编号
40
课时
2
年级
六
备课教师
杨永明
设计日期
学习目标
（叙写）
1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，
2、了解课文内容，理清文章层次。
教 学
重难点
重点: 1、学会本课生字新词。2、了解课文内容。
难点: 理清文章层次
教学预备
1、预习要求：（1）搜集贝多芬的资料。（2）正确、流利地朗读课文，自学生字新词。（3）摸索课文要紧讲了一件什么事？
四、引导学生自主学习,让学生充分展现自我。
（一）初读课文,整体感知
1、自学指导（一）
自由读课文：（1）要求把课文读得正确、流利。（2）课文讲了一件什么事？
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查自学情形:
(1)下列词语我会读：
谱写、寂静、蜡烛、失明、熟练、生疏、清幽、琴键、沉醉、清醒、飞奔、记录、莱茵河、顿时刻、微波粼粼、恬适、波涛汹涌、入场券
八、布置下节课预习：预习第27课 《蒙娜丽莎之约》
1、自由朗读课文，勾画出生字词。2、标出自然段，简要复述课文内容。
教后反思