2024年语文《济南的冬天》说课稿

2024年语文《济南的冬天》说课稿
一、说教材分析
本节课的教材为《济南的冬天》，是2024年新编的小学语文教材。

这篇文章生动地描绘了济南冬天的景色，通过五个插图和配图，展示了冬天的自然景观和人们的生活情景。

文章中运用了形象生动的语言，词句简练，生动而不失真实感，能够激发学生对冬天的兴趣。

二、说教学目标
1. 知识与技能目标
（1）了解济南冬天的自然景观和人们的生活情景。

（2）理解文章中的重点词语、词组及句子的意思。

（3）掌握文章中的一些常见字词的正确用法。

2. 过程与方法目标
（1）通过图片展示，激发学生对冬天的兴趣，提升学习积极性。

（2）采用情景模拟、合作学习等多种教学方法，提高学生语文交际、合作与创新能力。

3. 情感态度价值观目标
（1）通过描绘冬天的景色和人们的生活情景，培养学生喜爱大自然、珍视生活的情感。

（2）通过合作学习和情景模拟，培养学生团结合作、积极参与的态度。

三、说教学重难点
1. 教学重点
（1）通过描绘冬天的自然景观和人们的生活情景，激发学生对冬天的兴趣和热爱。

（2）培养学生对课文中重点词语、词组和句子的理解能力。

2. 教学难点
（1）培养学生对课文中一些常见字词的正确运用能力。

（2）通过合作学习和情景模拟，提高学生的语言交际能力。

四、说教学方法
1. 情景模拟法
通过观察插图和配图，让学生模拟当中的情境，体验冬天的景色和人们的生活情景。

2. 合作学习法
通过小组合作学习，让学生在小组中交流观察、归纳总结，提高学生的合作和创新能力。

五、说教学过程
1. 导入新课（5分钟）
呈现插图和配图，引出话题：“你们喜欢冬天吗？冬天有什么样的景色和人们的生活情景？”鼓励学生畅所欲言，激发学生对冬天的兴趣。

2. 预习课文（10分钟）
（1）教师带领学生观察插图，描述插图中的冬景，并帮助学生归纳出自然景观的特点。

（2）教师引导学生观察插图中人物的动作和表情，引出生活情景的讨论。

3. 阅读课文（10分钟）
（1）学生阅读课文，重点理解文章中的关键词和句子，解释各种词语的含义。

（2）教师引导学生一起分析课文的结构和篇章特点，加深对课文的理解。

4. 合作学习（15分钟）
（1）教师将学生分成小组，每个小组选取一幅图片进行情景模拟，讨论图片中的冬景和人物活动情景。

（2）小组内学生互相交流，自由表达自己的观点，教师引导学生进行观察、思考，激发他们的创新能力。

（3）各小组分别展示自己的情景模拟，学生互相学习，交流感受。

5. 听说读写（15分钟）
（1）听读课文，学生跟读并模仿语音语调，提高语言表达能力。

（2）教师提问学生对课文中重点句子的理解，鼓励他们用自己的话回答问题。

（3）学生进行有关冬天的选句表演，培养他们的语言交际能力。

6. 拓展延伸（5分钟）
教师引导学生谈论其他季节的景色和人们的生活情景，以培养学生的比较分析能力和写作能力。

七、说教具与黑板设计
1. 教具准备
插图、配图、PPT或投影仪等。

2. 黑板设计
本节课的黑板设计有以下几个要点：
（1）标题：“济南的冬天”
（2）课程目标：“了解冬天的自然景观和人们的生活情景。

”
（3）本课主要内容：“观察插图，描述冬天的自然景观；模拟情境，体验人们的冬日生活；归纳总结，学习并运用相关词语。

”
（4）本节课的教学方法：“情景模拟法、合作学习法。

”
（5）教学重点：“描绘冬天的景色和人们的生活情景。

”
（6）教学难点：“正确运用一些常见字词。

”
（7）本课的教学过程设计。

（8）课堂作业设计。

八、说教学评价
通过观察学生的学习情况、听说读写能力的提高以及课堂气氛的活跃与积极，评价学生的学习效果，同时提供必要的建议和改进措施。

鼓励学生不断提高自己的语文素养，激励他们积极参与到语文学习中去。