人力资本理论视角下的印度IT教育

１ 人 力资 本理 论
“ 西方现代经济学之父 ”亚 当・ 斯密就把 劳动者 的才 届政府 为了建 立强大的国家， 积极奉行教育和科技优先 １８ 拉 甘地总理提 出通过发展计算机 能与生产工具 、 生产性建筑 、 土地改 良费并列视为社会的 的发展 战略 。９４年 ， ・ 把 １ 的 并制定 了“ 计算机软 固定资本。 他在《 国富论》 中提到：学习是一种财智， “ 须受 软件 “ 印度带入 ２ 世纪 ” 目标 ， 开 。 Ｔ行业 的发 展 与其 大 批 教 育 ， 进 学 校 ， 做 学 徒 ， 种 才 能 的 学 习 ， 费不 少 。 须 须 这 所 这 件 出 口、 发 和 培 训 政 策 ” 印度 Ｉ 教育是 Ｉ Ｔ人才培养的关 种费去的资本， 像 已经实现并 且 固定在 学习者身上 。 的高素质人才储备是分不开 的， 好 键。 这些才能， 对于个人 固然是财产的一 部分， 对于社会， 也是 由此可以看出 ，把教育作为人力投 资 ，凭借人力资 财产 的一 部 分 。 这种 优越 的技 能 ， 以 和 职业 上缩 减 劳 动 可 的机械工具， 同样的看法， 做 就是社会上 的固定资本 。 习 本 ， 学 使工业兴起 ， 国家强大 ， 在资本的多种形式 中， 力资 人 基 的时候， 固然要一笔费用， 但这种费用， 可以希望偿还， 而且 本的作用大于物质 资本 的作用。 于人力资本 这种理论 ， 赚 取 利 润 ” 。 我们可 以看出印度 崛起的思路 即 ：崛起靠科技含量 高的 电子工业 的发展靠大批人力资源 ， 大批人力资 人力资本作 为一种理论是本世纪 ５ 年代从 经济学 电子工业 ， Ｏ 中分化 出来的 。 人力资本” 对“ 研究卓有贡 献的应当是西 源的培养靠教育 ， 教育即为一种发展工业 的投资的形式 。 ． Ｔ教 育 的 过 程 奥多・ 舒尔茨。舒尔茨于是人力资源理论 的代表人物 。 舒 ２２ 印度 Ｉ 尔茨的《 人力资本投资》 《 、教育的经济价值 》 等一 系列论 首先 ， 建立适 应市场需求的教育体 系。 根据市场 的需 Ｔ人才 。 舒尔茨认为 ， 我们 正处在一个复 杂多 著， 使人力资本理论系统化 、 理论化。 按照舒尔茨的解释 ， 求去培养 Ｉ 人力资本是 与物质资本相对应的。 他认为 ， 资本有两种形 变 的动 态世 界 ，一 个 国家 企 图 制定 一 个 一 劳 永 逸 的 人力 然后 按 计 划 去 办 ， 是 脱 离 现实 的 。 法 只 有 一个 ， 这 办 式， 即物质资本和人力资本 。 物质资本是体现于物质产品 规 划 ， 上 的； 力 资本 是 体 现 在 劳 动 者 身上 的 。 于各 劳 动 者 的 “ 需求 就 有 供 应 ”那 就 是 由市 场供 求 调 节 ， 各 类 学 校 人 由 有 ， 对 只能根据市场的需求来调节 。 内专家分析 业 素质 、 工作能力 、 技术水平 、 熟练程度各异 ， 故受教 育和训 的教育投资 ， 练之后 ， 各劳动者 的能力 、 智力 、 技术水平 提高的程度也 认为 ， 一个成熟的软件企业 ， 其人才应该呈“ 金字塔 ” 结构 印度软件人才层次正是“ 金字塔” 结构 ： 处在顶层 的 不 相 同 。因 此 ，人 力 资本 是 以劳 动 者 的 质 量 或其 技 术 知 分布。
关键 词 ： 力 资 本 ； 人 印度 ； Ｉ Ｔ教 育
中图 分类 号 ： ７ Ｇ１
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０６ ８３ （０ ９ ０ — ２ １ ０ １０ — ９ ７ ２０ ） ４ ０６ — ２
资本是经济学 中非常重要 的因素 ，它有多 种表现形 成 就 ， 凭借 Ｉ Ｔ产业 的巨大成就 ， 在短短 十几 年印度一跃 式 ，把人作为资本的一种形式或是一种非常中要得形式 为一大国 ， 创造 了亚洲奇迹 。 下文从 印度 Ｉ 育的教育 Ｔ教 早 已被经济学家认可 。 法国经济学家魁奈认为 “ 构成 国家 目的， 教育过程 ， 教育 的途径 ， 和教育的结 果四个方面 ， 分 强大的因素是人， 人们本身就成为 自己财富的第一个创 析 印度如何对人力进行投资 ，把人力转 化为创造价值 的 造性 因素”人要具备 知识 和能力 ， 。 就需要对人进行 教育 资本 ， 带动整个印度的崛起 的。 ． Ｔ教 育 的教 育 目的 投资 ，通过教育使 人具备这种作为资本 的能力 。印度的 ２１ 印度 Ｉ
Ｉ 育 就 体 现 了 这 种 通 过 对 人 进 行 教 育 ，进 行 教 育 投 Ｔ教
资， 从而 ， 发挥人力资本的力量 ， 了一条新的工业强 国 ， 走 人才强国的道路。
舒尔茨认 为 ， 在现代生产条件下 ， 当代劳动生产率的 提 高 ， 是 人 力 资 本 大 幅度 增 长 的结 果 。 当今 世 界 范 围 正 在 内， 们越来 越清楚 认识 到， 人 发展信 息产业与开发信息化 人力资源， 是一个 国家、 一个 民族文明兴盛之本， 用知识 和 信息推动社会发展， 已成 为世界各 国的基本 国策 。 印度各
２０ ０ ９年 １ ２ ， 月
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企 业 技 术 开 发
ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＩ Ｌ ＥＶＥＬ０ＰＭቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＥＮＴ ０Ｆ ＣＡ Ｄ ＥＮＴＥＲＰＲＩ Ｅ Ｓ
理论 ’ ｌ — ｌ
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人 力资本理论视 角下 的印度 ｌ教 育 Ｔ
曹俊杰
（ 东南大学 高等教育研究所 ， 江苏 南京 ２０ ９ ） １０ ６
摘 要 ：人 力 资 本 理论 是 ２ ０世 纪 ６ 年 代 由 美 国 两位 著 名 经 济 学 家 西奥 多 ・ 尔茨和 加 里 ・ ・ ０ 舒 Ｓ 贝克 尔提 出的 。 文章 主
要 以人 力 资本 的视 角 ， 分析 了 印度 Ｉ Ｔ教 育 的 教 育 目的 ， 育 的过 程 ， 育 的 结 果 。 教 教