最新编教科版小学一年级科学上册《给动物分类》精品教学课件

24
我的分类标准是 有没有壳。
①
②
③
有壳的
④ ⑤
没有壳的
⑥
⑦
⑩
⑨ ⑧
25
我的分类标准是 有没有壳。
① ②③
⑦
⑩
④
⑤
⑥
⑧
⑨
有壳的
没有壳的
26
我的分类标准是 有没有毛。
①
②
③
有毛的
④ ⑤
没有毛的
⑥
⑦
⑩
⑨ ⑧
27
我的分类标准是 有没有毛。
①
③
⑧
⑨
②④
⑤
⑦
⑥
⑩
有毛的
没有毛的
28
我的分类标准是 是否生活在水中。
33
分类是认识事物的基本方法。 动物具有多样性，能运用分类
的方法，更好地认识动物。
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拓展
知道地球上生活着多种多样的动物，能 说出周围常见动物的名称及其特征，按 一定的标准可以给动物分类。
知道不同的动物具有共同的特征，同一 种动物也有个体差异。
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共同特点
动物
植物
• 会运动 • 吃食物 • ……
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课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
41
42
我的另一个分类标准是__________
21
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。 给动物分类
我的其他分类标准是__________
22
我的分类标准是 有没有翅膀。
①
⑩
②
③
有翅膀的
④ ⑤
没有翅膀的
⑥
⑦
⑨
⑧
23
我的分类标准是 有没有翅膀。
②
③
⑨
①④ ⑤
⑥⑦
⑩
⑧
有翅膀的
没有翅膀的
给动物分类
一年级 科学
1
聚焦 说说这些动物的名称和特点吧。
2
3
4
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10
11
12
动物的种类这么多，如何更方便的学习呢？ 为了便于研究，科学家对动物进行了
分类。科学家就是用分类的方法对动物进 行观察、研究的，分类是认识事物的基本 方法之一。
13
给动物卡片编号
② ①
③
④
⑤
⑥
没有脚的
17
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。 给动物分类
我的分类标准是 __________
18
我的分类标准是 有没有脚。
①②
⑤
③
⑧
⑨
⑩
⑥
⑦④
有脚的
没有脚的
19
有没有脚 有没有翅膀 有没有壳 有没有毛
分类标准
是否生活在水中 是否会飞
……
20
我的课堂活动记录
确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。 给动物分类
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
14
分类必须依据一定的特征。 分类的方法：
具有某一共同特征的动物归为一 类，不具有这种特征的动物归为另一 类，以一个标准将动物分成两类。
15
我的分类标准是 有没有脚。
①
②
③
有脚的
④ ⑤
没有脚的
⑥
⑦
⑩
⑨ ⑧
16
我的分类标准是 有没有脚。
①②
⑤
③
⑧
⑨
⑩
⑦④
有脚的
蛞蝓、蜗
牛有腹足 蛤有斧足
生活在一定 的环境
会长大 会繁殖后代 需要空气 需要水 ……
•根 •茎 •叶 • ……
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动物和植物都生活在一定的环境中、都要 生长发育、会繁殖后代、都需要摄取营养、 都需要空气和水……
动物和植物都是有生命的，是生物。
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
①
⑩
②
③
生活在水中
④ ⑤
没有生活在水中
⑥
⑦
⑨
⑧
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我的分类标准是 是否生活在水中。
⑥
⑩
①② ③
④
⑤
⑨
⑦
⑧
生活在水中
没有生活在水中
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我的分类标准是 是否会飞。
①
②
③
会飞的
④ ⑤
不会飞的
⑥
⑦
⑩
⑨ ⑧
31
我的分类标准是 是否会飞。
②
⑨
③ ①
④
⑤
⑥
⑧
⑦ ⑩
会飞的
不会飞的
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总结
分类标准
• 有没有脚：有脚的、没有脚的 • 有没有翅膀：有翅膀的、没有翅膀的 • 有没有壳：有壳的、没有壳的 • 有没有毛：有毛的、没有毛的 • 是否生活在水中：生活在水中、没有生活在水中 • 是否会飞：会飞的、不会飞的