基于工作过程课程体系的实施

基于工作过程课程体系的实施
随着教育理念的发展，教育走向一个新的发展阶段，即“基于工作过程课程体系”。

由此，以“基于工作过程”为核心的教育体系得
以实施。

“基于工作过程”的课程体系是指，通过工作流程的分析和
分步完成，以便学习者更有效地掌握所学内容。

基于工作过程课程体系及其实施的重点在于，通过实施该体系，学习者能够更好地掌握一门学科的学习内容，并全面参与到学习中来。

它以工作过程为展开和实施的支撑，其实施过程包括分析工作流程、设计课程、安排学习活动、实施双向交流等等。

首先，根据学科特点，分析工作流程，将工作流程分步进行，定制教学过程。

其次，设计课程，突出新的教学内容、新的学习技能、新的学习方法。

根据所设计的课程安排进行教学活动，使学习者能够更好地学会新的内容，并灵活运用。

最后，开展双向交流，让学习者能够主动发言，思考并总结，让其学以致用，实现最终学习目标。

基于工作过程课程体系的实施，不仅让学习者的学习变得更加有效，而且让老师的教学方式也可以随之变化，提升教学质量。

基于工作过程的教学，老师可以采取灵活多样的教学方式，从各个不同的角度来讲解，加深学习者对课程内容的理解，让学习者更加深入地掌握学科内容。

同时，在双向交流过程中，老师可以帮助学习者总结、归纳、把握学习内容，并与学习者一起探究问题，加深学习者对学科内容的掌握。

基于工作过程课程体系的实施，可以让学习者能够更好地掌握学
科内容，也可以提高老师的教学水平，更有效地引导学习者实现学习目标。

因此，实施基于工作过程的课程体系，必将为现代教育注入活力，并使教育更加实效化。