统编部编六年级下册语文：第六单元知识梳理

第六单元考点梳理
考点一：词语积累
1.常考词语
娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜迫不及待无怨无悔
铤而走险忐忑不安稚气未脱语重心长朝夕相处依依不舍
桃李满门恭恭敬敬十年树木，百年树人
2.与老师有关的四字词语
呕心沥血良师益友诲人不倦春风化雨循循善诱言传身教
好为人师因材施教为人师表授业解惑
考点二：与老师有关的名言
◇春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

◇落红不是无情物，化作春泥更护花。

◇令公桃李满天下，何用堂前更种花。

◇一日为师，终身为父。

◇师者，传道授业解惑也。

◇鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

考点三：毕业赠言
1.毕业赠言的类型
◇激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

◇祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值。

◇怀念性赠言：蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀
长空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

◇鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。

2.毕业赠言示例
☆同学之间的赠言：
（1）赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

（2）赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

（3）赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。

（4）赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。

（5）赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

（6）赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。

☆学生给老师的赠言：
（1）加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！
（2）海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

（3）老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

（4）我是一棵苗，是您将我育成参天大树；我是一把火，是您给了我燃烧的火种；我是一张琴，是您拨动了那响亮的音符……老师，我将永远记着您！（5）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世。

老师，只有您的名字刻在我们心上，这才是真正永存。

一、阅读理解
1．阅读下文，回答问题。

农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。

夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。

人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘（chéng chèng）凉、聊天。

每当这时候，也是我最得意的时候。

农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shān shàn）子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。

但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。

“啪”，我按到一只，我的心颤（chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”，蜻蜓又飞了。

我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。

我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。

我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。

我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。

对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。

坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别（béi bié）提多高兴了。

我小时候很自信，总认为自己是对的。

我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。

鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。

我扎（zhāzā）着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”
地剪了起来。

这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。

童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。

（1）选择划线字正确的读音。

乘________（chéng chèng）凉扇________（shān shàn）子
颤________（chàn zhàn）抖别________（béi bié）提
扎________（zhāzā）着
（2）写出下列词语的反义词。

短暂——________ 机灵——________ 热闹——________
（3）分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。

（4）作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念？
（5）给短文起个合适的题目。

【答案】（1）chéng；shàn；chàn；bié；zā
（2）长久；笨拙；冷清
（3）拟人句：鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫
排比句：假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……
（4）捕蜻蜓，做坦克，按鸡睡觉，剪头发。

（5）故乡的童年
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。

反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人、排比”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）chéng、shàn、chàn、bié、zā
（2）长久、笨拙、冷清
（3）拟人句：鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫排比句：假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……
（4）捕蜻蜓，做坦克，按鸡睡觉，剪头发。

（5）故乡的童年
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）考查学生对拟人、排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

2．阅读下面的文章，分别回答问题。

跑着跑着就到了
王纯
上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。

我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。

到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。

”
越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。

因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。

跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。

就这样，我慢慢地进入了状态。

赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。

这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。

当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。

这种成就感支撑着我继续跑下去。

我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。

因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。

当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。

蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。

其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。

记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。

于是我更加沉醉于写作。

如今，我已
经在各地报刊上发表了600多万字的文章。

很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”
我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。

他的生意做得很成功，资产过千万。

有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。

（摘自《羊城晚报》，有删改）（1）根据上下文，解释文中划线词语的意思。

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。

（2）根据文章内容填空（用原文语句）。

“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。

“我”没想过成为大作家，但写着写着，就________。

“我”的朋友小时候只想________，但做生意做着做着就________。

由此，我们可以得出一个结论：________。

（3）赏析文中画线句。

我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

（4）作者在叙事时是怎样安排详略的？
（5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。

”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。

【答案】（1）本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。

（2）在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万；只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功
（3）本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。

（4）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。

（5）人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。

只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。

【解析】【分析】（1）“望其项背”望见他的颈项和后背。

比喻赶得上。

这里是之前对学校里很多长跑健将自己都赶不上。

（2）第一空根据“就这样，我写着写着，……我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。

”第二空根据“他的生意做得很成功，资产过千万。

有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：‘我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！’”第三空根据“但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

”提取关键句子即可。

（3）此句将“我爱上了写作”比作“一只舞蹈着的蜜蜂”，生动形象地写出自己爱上写作后积累素材、
勤奋写作的情景。

（4）在一篇文章中，详写和略写是对立统一，相辅相成的。

没有“详”，就无所谓“略”没有“略”就无所谓“详”详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。

此文先详写自己参加长跑得冠军的事，后略写发表了600多万字的过程和朋友做生意成功的事。

（5）结合董卿的话和“肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

”意在告诉读者，自己的潜能要挖掘，坚持不懈才能成功。

故答案为：⑴本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。

⑵在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万；只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功
⑶本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。

⑷作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。

⑸人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。

只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。

【点评】⑴该题考查的是对加点词语的理解，这类题要先写出词语本身的意思，再结合句子的意思去分析。

⑵该题考查的是对文章内容的概括总结，通过阅读最后四段，我们可以总结出该题的答案，要求使用原句进行回答。

⑶该题考查的是对句子的赏析，这就不但要欣赏，还要会分析。

首先要找出句子使用的修辞方法，明确写出的内容。

⑷该题考查的是对文章内容的安排，注意结合文章主题体会详略的安排。

⑸该题考查的是对最后一段含义的理解，要结合文章的主题去分析，还要结合董卿的话去分析，两个方面都要兼顾。

3．阅读下面选文，完成后面小题
妈妈的额头
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

（文/蒋平原文有删改）（1）文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。

（2）结合语境，解释第二段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。

这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

（3）结合文章内容，从品味语言的角度赏析第四段画线的句子。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

（4）生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的写下来和大家分享。

【答案】（1）①母亲用额头为我诊断病痛;②答案示例: 母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④答案示例: 母亲额头的皱绞;⑤答案示例: 母亲用额头为孙女诊断病痛
（2）“阳光灿烂”原指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形缘地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

（3）运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林,生动形象地写出妈妈的颓头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱或感恩之情）
（4）示例：父亲的关爱让我感受最深。

父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。

小时候，我在父亲的背上尽情欢笑;现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。

能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。

）
【解析】【分析】（1）按先后顺序文章分别写了：母亲用额头为我诊断病痛；母亲的额头布满汗水；母亲揉拍前额缓解劳累；母亲用额头为孙女诊断病痛。

概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“妈妈的额头”。

在概括时，还要注意语言的简洁性。

（2）“阳光灿烂”本义指天气晴朗，阳光光彩夺目的样子。

在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

（3）此句运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，以及“我”对妈妈的爱。

（4）结合自己的生活实际，写出自己对亲人关爱感受最深的一个片段即可。

比如：母亲的关爱让我感受最深。

早起一杯热牛奶，出门千叮咛万嘱咐，目送你远去，晚上回家摆满丰盛的饭菜等你一同共进晚餐，夹块肉到你的碗中，看着你吃露出开心的笑容，睡前打来热热的洗脚水，关掉你卧室的灯，熟睡中帮你把被子盖好。

故答案为：⑴ ①母亲用额头为我诊断病痛;②答案示例: 母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④答案示例: 母亲额头的皱绞;⑤答案示例: 母亲用额头为孙女诊断病痛。

⑵ “阳光灿烂”原指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形缘地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。

⑶运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林,生动形象地写出妈妈的颓头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱或感恩之情）。

⑷示例：父亲的关爱让我感受最深。

父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。

小时候，我在父亲的背上尽情欢笑;现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。

能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。

）
【点评】⑴此题考查的知识点是文章材料的组织，分析文章②③④段可以提取答案。

⑵此题考查的知识点是语言的鉴赏。

结合重点句子的理解体会突出的人物神态。

⑶此题考查的知识点是细节描写的鉴赏，明确运用的描写方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。

⑷本题考查写作内容，注意能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。

4．阅读下面的文章，完成小题。

我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。

为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大盆。

她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。

桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。

这些习惯至今我还保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。

舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。

到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老，穷到老，辛苦到老。

可是，母亲并不软弱。

那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。

这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。

她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。

在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。

我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。

从私塾到小学，到中学，。