高校《成本会计学》课程中社会责任理念的培养

摘 要 ： 过分析 高校 贼 本会 计 学》 程 中社 会责 任 理念 培 养 的重要 性 ， 讨 了高校 （ 本会 计 学》 程 中社 会 责任 理念 培 养存 在 的 问题 ， 通 课 探 （ 成 课 提 出 了高校 “ 成本会 计 学》 课程 中培 养 社会 责任 理念 的对 策 。
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校《 本会计 学》 成 课程 中社会 责任理念 的培 养
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关键 词 ： 社会 责 任理 念 ； 计人 员； 养 会 培
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中图分类号 ：６ １ （ ４
文 献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ６ ４ １ （０ ０） ｌＯ ５ — １０ — ３ ２ １ ｌ— １９ ０ ｌ
教 学 内容 对 于 道 德 培 养 很 缺 乏 、 学 方法 单 一 。 从 现 有 的 会 计 教 市场经济的发展越来越要求会计人员提供真实 、 ； 的 经 济 信 教 学 体 系 来 看 ， 校 会计 学 教 材 很 少 涉 及 到职 业 道 德 教 育 ， 有 的 隹确 高 现 息， 而企 业 为 了提 高 自身 的 利 润 率 ， 往 就 忽 略 了 自身 责 任 ， 真 实 政 治 思 想 品德 教 材 又 存 在 内容 空 洞 、 式 单 一 、 离 专 业 等 问题 ， 往 不 形 脱 而 的信 息掩 盖 了 企 业 本 来 的面 目 ， 这 种 情 况 下 ， 会 责 任 理 念 应 运 专 门 的配 套 会 计 职 业 道 德 教 育 教 材 更 是 少 之 又 少 ， 使 实 施 会 计 职 在 社 这 而生。 业 道 德 教 育 缺 乏理 论 依 据 。 国 家教 育 部 提 出 ， 校 会 计 专 业 的 教 育 目标 是 ：培 养 能在 各 类 高 “ １ 高校 《 本 会计 学》 程 中 社 会 责 任 理 念 培 养 的重 要性 成 课 在高校《 成本会计学 》 课程 中培养社会责任 理念有 利于塑造 全 企 事 业 单 位 、 会计 事 务 所 、 济 管 理 部 门 、 校 、 究 机 构 从 事 会计 经 学 研 研 。 面 的人才 ， 既培养能力型人才 ， 又培养道 德型人才。在高校《 本会 实 际 工 作 和 本 专 业 教 学 、 究工 作 的德 才兼 备 的 高级 专 门人 才 ” 这 成 计 学 》 课程 中培 养 社 会 责 任 理 念 有 利 于 会 计 人 员 增 强 社 会 责 任 感 ， 是 全 国 会计 人 才 培 养 的 整体 目标 。 促 进 社 会 法 制 建 设 。 会 计 在 经 济 社 会 的发 展 中 扮 演 了 很 重 要 的 角 ３ 高校《 成本会计学》 课程 中社会责任理念培 养的对策 ３１坚 持 培 养 德 才 兼 备 人 才 为 根 本 目标 营造 良好 的 社 会 责 任 ． 色 ， 以 说 会 计 的 发展 将 会 影 响 到 整 个 经 济 社 会 的 发 展 ， 在 高 校 可 而 大 经 《 成本会计学》课程中培养社会责任 理念则可 以在会计人 员中培 养 理 念 实施 环 境 ， 力 宣 传 有 关 社 会 责 任 理 念 知 识 ， 济 的 发 展 不仅 同 诚 信意识 ， 以提 供 对 经 济 社 会 发 展 有 利 的 信 息 ， 进 整 个社 会 稳 定 要 求 会计 人 员 拥 有 良好 的 专 业 知 识 ， 时 也 要 求 会 计 人 员具 备 良好 促 提 发展… 培养社会责任理念有利于提高社会整体效 益。 成本会计学》 的职 业道 德 ， 高 会 计 人 员对 推 广 社 会 责 任 理 念 的重 要 性 的 认 识 。 。 《 是 整 个 会计 课 程 构 成 体 系 的 一 个 重 要 分 支 ， 本 会 计 也 相 应 作 为会 成 ３２改变 自身的观念 ，努力培养社会责任理念 会计 存在 的价 － 值 不仅要考虑 经济效益 ， 同样 也 要 考 虑 社 会 效 益 ， 会 责 任 和 经 济 社 计体 系 以及 企 业 内部 管 理 的一 个 重 要 角 色 。 责 任 并 非是 矛 盾 不 可协 调 的 ， 应 是 一 种 相 互 平 衡协 调 的 关 系 。 从 而 ２ 高校《 成本会计学》 课程 中社会责任理念培养存在的问题 社 此 培 成本核算和成本管理是高校《 本会计 学》 成 课程 中的主 要内容 ， 某 种 角 度 而 言 ， 会 责 任 也 是 一 种 关 系 营 销 。 外 ， 养 社 会责 任 理 念 ， 信付 出责任成 本 ， 定 能收获责任 利益 ， 相 一 以经 济 的 持 续 发 展 ， 然 而一 些会 计 人 员 在 成 本 的记 录 、 算 过 程 中 未 能 自觉 地 履 行 自 己 核 ２ １ 。 的职 责 ， 些 会计 人 员甚 至 协 同 经 办 人 员 一 同造 假 。成 本 会 计 人 员 促 进 社 会 的持 续 发 展 【 有 ３３加 强 社 会 责 任 理 念 的宣 传 与 教 育 ， 高 会计 人 员 整体 素质 ． 提 社 会 责 任 感 缺 失 ， 仅 受 社 会 不 良 风 气 影 响 ， 时也 与 高 校 教 育 有 不 同 会 计 专 业 技 能 教 育 固然 重 要 ， 会 计 人 员社 会责 任 却 具 有 根 本 但 很 大 关 系。 它对 学 生 的影 响是 长期 的 ， 要 逐 步 积 累 ， 要 通 过 专 业 知 识和 需 需 当前 ，我 国许 多 高校 在 培 养 会 计 人 才 方 面 过 于 注 重 专 业 技 能 ， 性 ， 教 将 会 计 理 论 及 实 务 能 力作 为重 点 多 高 校 在 成 本 会 计 课 程 中注 重 技 能 以外 的 会 计 文 化 的 感 染 和 熏 陶来 形 成 。 因 此 在 教 学 过 程 中 许 提 成 本 会计 的核 算 和 成 本 的 管理 ｉ 忽视 了对 学 生 社 会 责 任 感 的教 育 师 应 大 力 宣传 社 会 责任 理 念 ， 高会 计 人 员 的整 体 素质 。 而 ３４以 合 理 的 方 法 确 定 社 会 责 任 理 念 带 来 的 收 益 ，确 定社 会责 ． 和 培养 。 这样 产 生 的弊 端 有 把 社 会 多数 人 的利 益排 除 在 外 ， 着 眼 仅 于 资 本 收 益 ： 视 企 业 存在 的 社 会 价 值 ， 企 业 成 为 一 种 与 社 会 格 任 理 念 的地 位 为 了确 定 社 会 责任 理 念 给 企 业 带来 的 收益 ，将 企 业 无 使 确 格 不入 的经 济 动 物 等 。 不 是 作 为 社 会 的 重 要 部 分 自觉履 行 社 会 责 的长 期 战 略 与短 期 战 略相 结 合 ， 定 社 会 责 任 理 念 的 实施 给 企 业 带 而 来 的收益 。建 立独立 的社 会责任理 念报告模式 ， 在基本报表的基础 任 ， 护 社 会 整体 利 益 。 各大 院校 会计 类 编 写 的 成 本 会 计 学 教 材 中 维 上 建 立社 会责 任 利 润 表 ，评 定 社 会 责 任 理 念 给 企 业 带来 的 收 益 ， 从 很 少有涉及到社会责任等道德教育的 内容 ， 而思想品德教材未能 与 ３ Ｊ 。 会计 专 业 的 实 际 相联 系 。 会计 专业 对 知 识 结 构 的 涉 及 面 广 ， 业 课 而 为 企 业 作 出正 确 的决 策１ 专 ３５在 高校 《 本 会 计 学 》 程 中增 加 社 会 责 任 理 念 相 关 知 识 ， ． 成 课 程 相 对 较 多 ，高校 会计 专 业 各 个学 科 安 排 的 课 程 时 间 非 常 有 限 ， 在 教学过程中大部 分时间安排在传授专业知识 上 ， 对学 生有关社会责 完 善 社 会 责 任 的 建 设 制 定 社 会 责 任 理 念 准 则 ， 以法 律 形 式 确 定 社 国 任 理 念 的 灌 输较 少 。会 计职 业 道 德 教 育 的认 识 不够 深刻 。我 国 高 校 会 责 任 理 念 的 地 位 。 为 了体 现 公 平 原 则 ， 家 必须 对 企 业 承 担 社 会 高 的会 计 专业 教 师主 要 是 基 础 课 程 教 师和 专业 课 程 教 师 ， 而很 少 有 专 责 任 理 念 的 具 体 内容 用 法 律 规 定 使 之 法 律 化 。 校 肩 负着 培 养 社 会 高校《 本会计学》 成 课程 �
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