完整word版)部编二年级语文下册教学计划及教学安排

完整word版)部编二年级语文下册教学计
划及教学安排
教学计划
一、教材简析
本册教材共25篇课文，分为八个单元。

每个单元都以专题为主题，整合了相关内容。

其中，前四课为“春光篇”，介绍了春天的物候和热爱春天；接下来的三课为“爱心篇”，旨在培养学生的爱心；第五到第八课为“童话篇”，培养学生热爱生活的情感；第九到第十一课为“道理篇”，培养学生解决问题的能力；第十二到第十四课为“自然科技篇”，让学生关注科学；第十五到第十八课为“人物篇”，让学生研究优秀品质；第十九到第二十二课为“故事篇”，让学生感悟其中的道理；最后三课为“历史篇”，让学生了解历史故事。

本教材还新增了14篇课文和口语交际内容。

每组课文都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

语文园地包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台和我爱阅读。

这些部分相互
联系，构成了一个有机的整体。

课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

二、教学目的和要求
本教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

同时，也要积累词语、培养口语表达能力、引导学生发现、探究、解决问题。

具体要求如下：
1.认字450个，写字250个。

2.研究音序查字法，能够根据需要选择查字典的方法。

3.掌握字的间架结构和书写规则。

4.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

5.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

练写请假条、个人启事等实用便条。

三、教学措施
教学措施包括：
1.讲解课文内容，帮助学生理解课文。

2.组织朗读、背诵、复述、口语交际等训练，提高学生口语表达能力。

3.引导学生探究词语的间架结构和书写规则，提高写字能力。

4.利用“语文天地”中的活动，创设写话情境，培养学生写作兴趣。

5.在“自检”中，让学生自查、互查，交流阅读体会，提高阅读能力。

通过以上措施，帮助学生全面提高语文水平。

1、在语文和思想品德教育中，要将语言训练和思想品德教育融为一体，根据每篇课文内容和教学目标有的放矢地进行思想品德教育，联系实际，进行行为指导，让学生养成良好的行为惯。

2、识字教学要注重教给学生识字方法，特别是形近字、同音字的比较，加强边读边写和试默自查，要在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。

重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要有充分时间进行朗读训练，让每个学生都有读的机会。

开始训练默读，把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中研究生字。

词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。

重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行，给学生创造各
种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练说话的机会。

教学进度安排：
周次日期教学内容完成情况
一 3.5-3.9 古诗二首、找春天、开满鲜花的小路、口语交际：注意说话的语气未完成
二 3.12-3.16 未填写未完成
三3.19-3.23 XXX植树、XXX叔叔，你在哪里、千人糕、一匹出色的马、口语交际：图书借阅公约未完成
四 3.26-3.30 未填写未完成
五 4.2-4.8 未填写未完成
六 4.9-4.13 未填写未完成
七 4.16-4.20 未填写未完成
八 4.23-4.28 未填写未完成
九 5.2-5.4 古诗二首、雷雨、要是你在野外迷了路、太空生活趣事多未完成
十 5.7-5.11 彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话、我是一只小虫子未完成
十一 5.14-5.18 寓言二则、画XXX、小马过河未完成
十二 5.21-5.25 青蛙卖泥塘、小毛虫、祖先的摇篮未完成十三 5.28-5.31 当世界年纪还小的时候、XXX射九日未完成
十四 6.4-6.8 未填写未完成
十五 6.11-6.15 未填写未完成
十六 6.19-6.22 未填写未完成
十七 6.25-6.29 大象的耳朵、蜘蛛开店未完成
十八未填写未完成
十九未填写未完成。