2024年初三历史科任老师家长会发言稿（二篇）

2024年初三历史科任老师家长会发言稿本次期中考试是初三学生的第一次大考，各方面都很重视，在各科老师的认真对待和积极引导下，学生复习的热情的劲头都比较足，为了搞好期中历史复习，迎接期中考试，让每个学生都能考出自己比较满意和理想的成绩，我们几个历史老师为此还专门给学生编印了一套系统的期中考试复习资料，以帮助和引导学生复习。

很多学生在考前在老师的引导下都能认真的复习。

从本次期中考试的成绩就反映这一点。

期中考试以及考试后的各项工作已告结束。

本次初三历史期中考试题难易适中，其中主观性的题型占考题比例的百分之五十不等，基础题也占有相当的比例，考察的知识范围比较宽泛。

从学生答题的情况来看，学生的答题能力答题方法较以前有所进步，大部分同学的基础知识掌握的比较扎实和牢固，但仍有少部分同学基础掌握很欠缺，从中反映了这些同学消极的学习态度和被动松散的学习状态，希望通过此次考试能够认真反思，端着自己的学习态度，明确自己的学习目的学习任务和面临的升学压力。

大部分同学答题的基本功有所提高，错答混答答非所问的现象基本消除，错别字也少多了，但是还有极个别同学太粗心，还是不小心写错了字，结果很可惜失掉了不该失掉的分数，还有些同学不注意审题，结果错误百出，有的同学基础知识掌握不准确，导致答案出现纰漏，也失掉了不该失掉的分数，还有个别同学答题语言不够规范，口语话现象依然存在，历史答题忌口语话，说明了这些同学没有掌握好基本的知识，有的同学对知识的理解综合运用能力比较差，对学过的知识不能学以致用或灵活运用，针对此次
考试中出现的这些弊端，今后采取必要的措施进行整改，加强学生对基础知识的运用能力，多引导学生对史料进行分析，教给学生分析史料的方法，培养学生分析问题解决问题的能力，还要对那些基础知识掌握差的同学进行个别督促和辅导，利用有效的时间对他们进行测试式的训练，提高基本功。

面向全体学生，提高每个学生的学习水平和考试能力。

为了初进每个学生的学习和成长，希望家长和老师密切配合，齐心协力，形成家校结合的机制。

为此我给家长提几点建议或要求吧，希望家长在繁忙中每周抽出一点时间抽检自己孩子本周的学习情况，翻看课本和笔记，如果有耐心的话，可以提问听写，作业也应一周检查一次，考前在家复习的时候，希望家长督促复习。

通过家长和老师的齐心配合，孩子的学习一定能够取得进步的。

2024年初三历史科任老师家长会发言稿（二）尊敬的各位家长：
大家好！我是某某初中三年级XXX班的历史科任老师，很荣幸能够站在这里，与大家分享我对孩子们学习历史的观察和建议。

首先，我想要感谢各位家长对我们的支持和信任。

作为孩子的第一任教师，你们的陪伴和鼓励对他们的成长至关重要。

今天，我想与各位家长一起讨论历史科学习的重要性，以及如何激发孩子们对历史的兴趣和热爱。

历史是一扇了解过去的门窗，它拥有无穷的价值。

通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展轨迹，学习前人的智慧和经验，从
而引导我们更好地面对现实和未来。

历史告诉我们：人们的奋斗与付出是不容忽视的，历史的错误也是我们重要的教训。

然而，现实中我们注意到，在许多学生心中，历史科目并不受欢迎。

很多孩子甚至觉得历史是一门无趣的学科，而只是一堆陈旧的事实和日期。

作为老师和家长，我们有责任去改变这种观念。

我们需要通过培养孩子们对历史的兴趣和理解，使他们真正理解历史的精髓。

首先，我们应该打破传统的教学模式，注重历史知识的生动呈现。

历史不仅是学习人物、事件和地点，更是一种思考，并对过去与现在之间的联系进行思考。

我们可以通过使用图片、视频等多媒体资源，让孩子们更加直观地感受历史的魅力。

例如，通过观看一部历史纪录片，或者参观博物馆，让孩子们亲身体验历史文化的魅力。

其次，我们应该注重历史思维的培养。

历史思维是指通过分析、比较、归纳等方式，理解历史事件形成的方式。

我们可以通过引导孩子们思考问题，并提供多种视角的历史事件来培养他们的历史思维。

例如，让孩子们自主发现不同历史事件间的联系，分析历史事件的原因和结果，或者比较不同历史时期的社会发展。

此外，历史教育也应注重培养孩子们的批判性思维能力。

历史是一个复杂的领域，充满着各种观点和解释。

培养孩子们批判性思维的能力，可以让他们判断历史事件的真假、评价历史人物的功过，并形成自己的独立思考。

我们可以引导孩子们逐渐形成自己的观点，并鼓励他们勇于表达和辩论。

最后，我们也要注意培养孩子们对历史的情感认同。

历史是我们的根和血脉，了解历史能够让孩子们更好地理解自己的身份和文化。

我们可以通过讲述身边的历史故事，或者让孩子们做一些与历史有关
的实践活动，让他们对历史产生情感共鸣，并从中体会到历史对于个人和社会的影响。

亲爱的家长们，我们的孩子们需要通过我们的关心和引导，培养对历史的热爱和兴趣。

历史教育不仅是一种知识体系，更是一种培养人的过程。

通过学习历史，我们能培养孩子们的思考力、批判力和情感认同，同时也引导他们更好地面对现实和未来。

让我们一起积极参与孩子们的历史学习，在他们的成长道路上展示我们的陪伴和支持。

我相信，在我们共同的努力下，我们的孩子们一定会成为具有历史智慧的杰出人才！
谢谢大家！。