仿写《说和做》语文老师的作文500字

仿写《说和做》语文老师的作文500字
全文共5篇示例，供读者参考
仿写《说和做》语文老师的作文字1
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”老师就像一支蜡烛，默
默无闻的奉献着，把所有的知识都传授给了我们。

我们的鲍老师就是
一位这样的老师。

上课铃响了，鲍老师走进来，教室里的喧闹声戛然而止。

可是有
两位同学开着小会，不愿写作业。

这时，鲍老师悄悄走到同学身边，
拍了拍他们的肩膀说：“小懒虫来找你们了。

”如果鲍老师拿着试卷
走来，听到同学的抱怨声。

鲍老师又会说：“小懒虫来找你们啦！”
若有同学在上课时低下头看抽屉里的漫画书，不做笔记时。

鲍老师看
见了，会换换口气说：“小懒虫，快把漫画书收起来。

”鲍老师在黑
板上写字时，总是趁我们不注意，来个“突袭”，一转身看见有同学
做小动作，就会拿起教鞭走过去拍一下讲话的同学。

鲍老师不仅和蔼可亲，还很幽默。

记得有一次上语文课时，有两
位同学正沉浸在梦里水乡中。

这时，鲍老师既像老鹰一样巡视大地，
又像雷达一般搜索着同学们，她那的明亮眼睛一下子就发现了这两位
同学，她灵机一动，说：“同学们，你们一定要把‘睡觉’和‘认真’区分开来，一个是动词，一个是形容词。

”鲍老师借机幽了一默，说：“现在班里大部分人是形容词，小部分人是动词。

”这时半睡半醒的
同学听到了马上直起身子。

鲍老师，又趁热打铁说：“现在班里的同
学是动词的越来越少了。

”鲍老师总是用这样幽默风趣的语言，让我
们竖起耳朵听课。

花儿要感谢阳光，因为阳光照耀它盛开；小草要感谢雨露，因为
雨露滋润它生长；我要感谢鲍老师，因为她像一位园丁精心地照料我
们这些花朵，又像一位慈母抚育我们成长。

仿写《说和做》语文老师的作文字2
我有一位幽默风趣的语文老师，他姓李，他非常年轻，我们和他
总能愉快的聊天。

戴着一个长方形的眼镜，留着短短的头发，总爱穿
黑色的衣服，每天的心情都特别好。

但也因为他看起来太好说话了，总有同学不听话，每天都会有几
个同学不好好完成作业，老师就会一改往日的作风，开始大发雷霆。

别看老师平时那么和气，生气起来战斗力仅亚于老虎，他生气的时候，仿佛头发都要烧起来了，蹂躏着不听话的同学小明。

小明更是害怕极了，像一只小老鼠看见了大象一样，害怕地流出了泪水。

老师意识到
自己做的不对，他被怒气冲昏了头脑，看着全班同学，一个个耷拉着
脑袋不敢抬头，连“调皮大王”小华也不敢吱声，听话的在背课文。

老师便告诉我们：“是老师做的不对，老师要向小明道歉，以后大家
要督促老师不这么过分，在生气的时候告诉老师心中默念十个数，好
不好？”“好。

”我们回答。

老师高兴的时候还是占多数的，他高兴的时候眼睛眯成一条缝，
脸上的肌肉把眼镜抬起来，露出白白的牙齿，上课的时候带领我们有
感情的朗读课文，展现他“优秀”的画技。

让我们沉浸在课文中描写
的秀丽景色，带领我们学习枯燥的古文，但在他抑扬顿挫的描述下，
一篇篇古文变得有趣。

每天我都盼着语文老师的到来，可语文课每天
是少之又少，让人沮丧，但是我们都会珍惜语文课的每分每秒。

我喜欢语文老师，他是我前进的动力，是我有出息的驱动程序。

我敬佩语文老师，他还有许许多多的“英雄事迹”，等我为大家一一
道出。

仿写《说和做》语文老师的作文字3
又是一年金秋，秋意正浓，我背着新书包，踏着杨叶漂漂的沥青
路到了学校。

新学期新气象，我背着小书包到了熟悉的班级中，拿上
了扫帚开始进发，当我看到一群人在扫枫叶时，我的脑中回忆起了一
句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

这枫叶何尝不是可以化
作春泥呢？
走入班级迎接新生活，同学们乐声滔天，走了几步，隐约中传来
一阵声音，“这么快就开学了，我还没玩够呢。

”秋中的愁正如刘禹
锡的秋词中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，这让我弯起了嘴，这是在说开学吗？
“叮铃铃”上课的铃声如音乐般响起，语文老师走了进来使我们
陷入了沉默，为什么是男老师？从前不都是女老师吗？语文老师来了
都会说的第一句话：“同学们好啊！”语文老师脸上一直带着和蔼的笑，是我们很快安静下来，一笑仿佛春风吹进了我们的心，我们开始
学习。

日久生情已经两年半了，我们和语文老师已打成一片，并充分了
解他，挺好的。

我们的语文老师是一个幽默、特殊、权大，还有点令人看不透的人。

为什么说他权大呢？上初中学习更难，我们在他的带领下却有了
更多的户外活动，去游玩等从前不可能的事情化成了可能。

课堂上老师时常与我们开玩笑，使课上没人睡觉，所以他不仅仅
是给予了我们的知识，更开拓了我们视野，丰实了我们的精神世界。

我们现在的语文老师我很喜欢，和小学的武秀琴老师一样，我遇
到他很幸运，所以我并没有什么不满的'，正所谓古人云“知足常乐”，就不再想要什么了。

仿写《说和做》语文老师的作文字4
两年半前的九月半，我们与语文老师初次见面，他刚开始教我们
的时候，觉得他挺好的，上他的课也比较有意思，班上大多数同学也
都挺喜欢他的，因此在我们的心里留下的印象也挺好的。

特别是班上
的男生，一上语文老师的课就特别积极，与其他老师的课形成了鲜明
的对比。

语文老师字写得很好，歌唱的也不错。

第一次听他唱歌应该是在七年级，那好像是唯一一次，那个时候老班刚好在开封学习，那天晚上是在为实习老师开欢送会，非常高兴也非常遗憾，因为那已经快元旦了，我们多么希望实习老师能看我们的元旦联欢会啊！语文老师从七年级开始就像一位代理班主任，偶尔管理一下班上的事请。

老师讲课的水平很高，但普通话有点不标准，有时还会引起同学们的哈哈大笑。

老师的爱好呢比较广，像篮球、乒乓球之类的都打得很好。

七八年级的时候经常可以看到他和学校的其他老师们打篮球，和学校的学生们打乒乓球。

随着时间的流逝，老师也渐渐的地把心思放到了我们的学习上，然而一些东西却也随着时间的变化而变化了。

比如老师的脾气，以前的课堂老师总是面带微笑，但有时一上课就绷着脸，好像我们欠他几万块钱似的，换个比喻说就是老师像一座火山，随时都有可能爆发。

不过还好，因为我们都不敢去赌那个火山口，唯恐一下子就“砰”的一声岩浆四处喷发。

还有就是现在上语文老师的课比较的枯燥乏味，一点儿兴趣都没有，甚至听着听着就瞌睡。

但因为是九年级，所以我们都体谅老师，我们将面临的是中招考试，因此上课不能像以前一样了，课堂上老师总有那么多有趣的故事和他的经历可讲。

有时真的很怀念以前的日子，不像现在这样累；每天也不用为考试而感到恐慌；不用做这么多的作业；每天也不用面对老师那冷酷无情的脸。

仿写《说和做》语文老师的作文字5
她是我们的语文老师，也是我们的班主任。

她拥有一双烔炯有神的大眼睛，漂亮的瓜子脸，又细又弯的眉毛，还有一张能说会道的嘴巴。

笑起来就像一朵充满阳光的向日葵。

她——就是深受同学们喜爱的李老师！
李老师的语文课十分有趣，我每天都盼望着上语文课。

“叮零零”……课前准备现在开始！先是轻快有节奏的掌声，然后是朗朗读书声响起。

原来是班里的“小老师”正在组织课前古诗对对碰呢！不一会儿，李老师如往常一样，笑眯眯地走进了教室，师生之间相互问好后，就开始上课了。

“请学们打开课本第34页……”她声情并茂地朗诵《元日》这一首诗，接着又引导我们穿越到古代，品尝那香甜的屠苏酒，看着古代的人们正在把旧桃符换成新桃符呢，让我们仿佛看到了古时候人们过年的那种喜庆情景。

平时，李老师还教我们好多好词、好句、好诗词。

每每看到老师批改的习作，只是稍微添加几个字或者换个词就能起到画龙点睛的效果，让习作眼前一亮，而且每篇习作还给作了详细的点评。

我们佩服得不得了，我常常在想：长大后我也能像李老师一样就好了。

班里有同学习作发表时，李老师就会邀请小作者走到讲台大声朗诵给其他同学听。

她还会亲自用红包袋把稿费包得平平整整的，像一位德高重的长者给小孩发红包，还有李老师的签名及鼓励的句子。

每次弯腰接过老师的红包，心情无法言语，除了喜悦，更多的是感谢李老师！这不仅仅是一个红包，也是李老师对我们深深的爱。

李老师永远是我们心目中最好的老师！。