人教版小学语文教材三年级下册《19

人教版小学语文教材三年级下册《19
教学目标
1. 了解《19.修剪大师》这篇故事的主要内容和情节。

2. 能够理解故事中的人物特点和情感变化。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 提高学生的阅读和表达能力。

教学准备
1. 课文《19.修剪大师》。

2. 教学课件和多媒体设备。

3. 课堂黑板、彩色粉笔和擦子。

4. 多媒体资料和图片。

教学过程
导入（5分钟）
1. 通过展示课件或图片引起学生兴趣，激发他们对修剪大师的好奇心。

预（10分钟）
1. 让学生用自己的话简短概括《19.修剪大师》这篇故事的主要内容。

阅读理解（20分钟）
1. 学生带着问题阅读课文，了解故事中的情节和人物变化。

2. 学生分组讨论并回答老师提出的问题，激发他们对故事的思考。

归纳总结（10分钟）
1. 整理学生的回答，引导他们总结故事中的人物特点和情感变化。

创作练（20分钟）
1. 学生分组进行创作练，每组选取一个场景设计自己的故事情节。

2. 学生展示他们的作品，并相互交流、讨论。

拓展延伸（10分钟）
1. 老师介绍相关的修剪艺术家和他们的作品，激发学生的兴趣和好奇心。

小结（5分钟）
1. 教师复述本节课的重点和要点，让学生进行总结。

教学评价
1. 学生在阅读理解环节的表现。

2. 学生在创作练中的想象力和创造力。

3. 学生对修剪艺术的理解和兴趣。

教学扩展
1. 学生可以继续阅读其他相关的故事或资料，拓展对修剪艺术的了解。

2. 学生可以进行实际的修剪练，体验修剪艺术的乐趣。

课后作业
1. 阅读并复述《19.修剪大师》这篇故事。

2. 自由绘制一幅与修剪艺术相关的画。

教学反思
1. 教学过程是否有足够的互动和参与？
2. 学生是否理解和掌握了故事的主要内容和情节？
3. 学生是否培养了想象力和创造力？
4. 学生是否对修剪艺术表现出了兴趣和好奇心？。