幼儿数数1到30教案

幼儿数数1到30教案
【篇一：幼儿活动教案：我们一起来数数】
活动目标：
1，学习1?5分，感知的实际意义为4,5。

2，发展儿童观察，感知和思考能力，体验集体活动的乐趣
活动准备：图画书，操作材料，黑板
活动程序：
一，猜老鼠
1，（盖，露尾）这是什么？
这是一个小动物的尾巴，这条尾巴怎么样？什么是动物的尾巴？
2，（暴露的鼻子和嘴）他的嘴会提尖！吱吱?他是谁？
关注：孩子是否可以通过鼠标猜出相关信息
总结：这是一个小老鼠，他有圆的耳朵，明亮的眼睛，红鼻子和一
条长尾巴。

过多：这是一个聪明的小老鼠，它是非常高兴播放纸张头。

如果你
有手工纸，你做什么？
小老鼠不能用剪刀，他会怎么玩纸？（儿童想象力）
总结：聪明的小老鼠用它的嘴，当一把小剪刀，他会咬一些东西吗？二，阅读观察
◆数字1
1，小老鼠开始咀嚼纸头（啃）他咬了什么？
2，用你的小手做一个小老鼠，吃出1号
关注：孩子可以跟随老师做相应的动作
◆数字2
1，声音吸引了另一只小老鼠，现在还有几只小老鼠？
2，两个小老鼠可以用来表示几个2在哪里？用小手看着它
3，如果你没有看到号码，你有什么办法知道是两只老鼠？
总结：2只小老鼠听到你的声音咬掉了2号
◆数字3
1，现在咀嚼了几个朋友？数字3是几只老鼠咬了？
2，那里有三只大鼠？（我只看到两个尾巴巴基斯坦，哪里是第三
只老鼠？谁会计数？
关注：儿童观察图片的能力
总结：第三个鼠标隐藏在3后面，有时候，这些聪明的小老鼠我们会做，他们会隐藏，除了尾巴的数量，我们还要更仔细地看。

◆数字4
1，那么，小老鼠会咀嚼几个数字吗？（孩子猜测）请听几个老鼠（声音） 2，数量少，是不是有4只小老鼠？你怎么知道有四只小老鼠？
3，其中是数4？他和其他人一样吗？他是什么样的人？（红旗）总结：喜欢红旗444，我们来计算我们学数字的一个小老鼠，叫出来
关注：儿童手一致点的情况。

◆数字5
1，智能鼠标把数字放在中间，你算数，现在还有几个鼠标？
关注：子点的顺序
总结：次数，我们可以从上到下，也可以从左到右，到的次数仔细看看点数 2，他们愿意找出几个？请来，打电话给你。

3，5是什么样子？（儿童想象力）
三，操作验证
1，聪明的小咬伤了数字... ..还请帮助小老鼠找到他的数字朋友
关注：儿童点的情况。

四延伸
1，有很多小老鼠在这本书里面，我们去找，数数好。

【篇二：幼儿园小班数学活动教案：点数1】
活动名称：点数1——10
有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数
2、培养幼儿数概念的形成
活动重难点：手口一致的点数1——10
活动准备：一样的水果挂图
活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。

2、教幼儿点数1——10
要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数，能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

【篇三：幼儿园小班认识数字1-5教案】
篇一：小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
活动目标
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣
活动准备
1、各种水果卡片、数字卡片
2、魔法袋
活动过程
一、课堂调控
1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。

2、姿势，端正。

小小脚，并并拢。

小手放在，大腿上
二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请
大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他
有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学
的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在
张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??）
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬
自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数
一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来
表示55555，5像称勾能称菜。

还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。

师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。

师：5
个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多
四、课堂游戏
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5
的水果。

（请个别幼儿上黑板操作并送礼物
五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观
完了我们也要回幼儿园了）
篇二：小班手指操认识数字1-5教学设计
活动名称：手指操（小班）
活动目标：
1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。

活动准备：
对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在
黑板上画出5物体的图像。

活动过程:
师：导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友：
5根，4根?
师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的
非常好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？
小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。

师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像
毛毛虫啊?
小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。

师：那
我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。

师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷
爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？
小朋友：3像叉子。

师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。

像小花猫的胡子。

师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。

我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？
小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。

5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句
小朋友跟着说一句。

老师做一做小朋友跟着老师做一做:
1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。

2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。

3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。

4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。

5根手指头呀，5根手指头呀。

变呀变呀变成小花朵呀。

好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己
的
爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，
可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成
勤洗手，讲卫生的好习惯。

师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。

活
动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。

篇三：幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿园小班数学教案学习数字5
一，活动目标：
1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认
识数字5。

2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处二，活动准备：
1， 5的圆卡和数字卡若干。

2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

三，活动过程：
1，帮助我们的小娃娃。

师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）2）
梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4
以内数）的形成。

4） 2，认识数字：5
2）观察、讨论：“5”像什么？
3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以
用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

4，延伸：鼓励幼儿在生活
中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

篇四：幼儿园小班数学教案：数量对应1-5
幼儿园小班数学教案：数量对应1-5
幼儿园小班数学教案：数量对应1-5
【活动目的】
1、提高数概念。

2、1——5数量对应学习。

【活动重点】了解1——5数量对应关系。

【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。

【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】
一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go
二、数学心智：
1、轻音乐，取插板。

2、森林里有一棵大树。

（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插
板上。

）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1
3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果
放在树下。

问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2
4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。

问：
长了几个红萝卜？（3个）取出数字3
5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友
引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4
6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小
朋友插在插板上。

问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数
字5
7、老师总结数量对应关系：
a、1棵树用数字1表示。

问：1棵树用几表示？
b、两个苹果用数字2表示。

问：两个苹果用数字几表示？
c、3个萝卜用3表示。

问：3个萝卜用几表示？
d、4只蝴蝶用4表示。

问：4只蝴蝶用几表示？
e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。

问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用
几表示？
8、依次收取插板上的小棋子。

三、手眼协调：
1、请小朋友取出数字棋子1、
2、
3、
4、5和老师一起做游戏，老
师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，游戏反复进行。

送插板回家，结束课堂。

篇五：小班数学活动认识数字5
小班数学活动：认识数字5
活动目标：
1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：
环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：
1、 1~5数字点卡、数字卡若干。

同类，但大小、颜色、形状不同
的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只
小兔、1朵花等。

2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6
个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中
的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶
中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5
条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。

活动过程：
1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。

（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。

（复习5以内的数，会手口一致的点数）
（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。

（复
习计数和说出总数）
2、寻找数字5家所有5的物品。

（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。

（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）
（3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、
6个娃娃、6根跳绳等。

（2）鼓励幼儿想办法使其变成5。

重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。