希蛋入瓶大班科学教案

希蛋入瓶大班科学教案
引言
科学教育在幼儿园阶段起着举足轻重的作用。

幼儿阶段是培养孩子好奇心和探索精神的关键时期。

本文将介绍一堂针对大班幼儿的科学课——“希蛋入瓶”。

这个教案旨在通过“希蛋入瓶”的实践活动，帮助幼儿理解物质的特性、气体的性质以及通过实验观察和探索的方式解决问题。

通过这个教案，幼儿将能够培养自己的观察能力、动手能力和团队合作精神。

一、教学目标
1. 让幼儿理解物质有不同的性质。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备
1. 实验用具：一只鸡蛋、一只玻璃瓶、一盘盐。

2. 教学素材：幼儿绘本《希蛋的故事》。

三、教学过程
1. 情境导入
（教师拿起一只鸡蛋和一只玻璃瓶，与幼儿进行互动）
教师：大家看看这只鸡蛋，它的外壳非常坚硬，无法改变形状。

那么，你们认为有什么办法可以让鸡蛋进入这个玻璃瓶呢？
2. 给出问题
教师：在进入实验之前，我们先读一本有关鸡蛋的故事书，一起探
讨一下问题——希蛋是如何进入瓶子的？
（教师朗读《希蛋的故事》）
教师：我们看完了这个故事，你们觉得希蛋是如何进入瓶子的呢？
请大家思考一下。

3. 实验操作
教师：现在，我们来进行一个实验，“希蛋入瓶”。

首先，将盐倒入
这只玻璃瓶中。

（教师让其中一个幼儿将盐倒入玻璃瓶中）
教师：然后，将鸡蛋轻轻地放入瓶口，你们觉得鸡蛋能进入瓶子吗？
（幼儿轮流尝试将鸡蛋放入瓶口，发现无法放入）
教师：看来鸡蛋无法直接进入瓶子中。

那么，有没有其他办法让鸡
蛋进入瓶子呢？让我们继续思考和实验。

（教师逐渐向幼儿提供提示，如：使用火或者其他物质。

幼儿进行
讨论和实验，尝试把鸡蛋放入瓶中）
4. 讨论和总结
教师：经过一番探索和实验，你们有没有找到将鸡蛋放入瓶子的办法？
（幼儿进行讨论，教师引导幼儿总结）
教师：非常好！我们通过加热的方法，让鸡蛋膨胀和收缩，最终通
过瓶口被吸入瓶中。

这是因为加热的过程使得鸡蛋内部的气体膨胀，
产生了压力差，进而将鸡蛋吸入瓶中。

这个实验告诉我们物质是有不
同的性质的，气体的性质是可以变化的。

5. 拓展活动
教师：通过刚才的实验，我们了解到了气体的性质和物质的特性。

那么，你们还知道其他有趣的实验吗？我们一起来探索一下吧！
（教师和幼儿一起探索其他有关气体和物质的实验，如：水与酵母
的反应、醋和小苏打的反应等）
四、教学反思
本次教案通过“希蛋入瓶”的实践活动，让幼儿在参与实验中观察、
探索和解决问题。

通过这个活动，幼儿不仅理解了物质的特性和气体
的性质，还培养了他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。

在今
后的学习中，他们会更加主动积极地探索和学习科学知识。

总结
科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过实践活动和实验，幼儿能够亲身参与，培养自己的观察能力和探索精神。

本文以“希蛋入
瓶”为例，介绍了一堂大班幼儿的科学课，通过这个教案的实践活动，幼儿在实验中学习到了物质的特性、气体的性质，并培养了他们的动手能力和团队合作意识。

这样的科学教育将为幼儿在国家课程中的科学学习打下坚实的基础。