2020-2021学年广州市协和中学高三生物第一次联考试题及参考答案

2020-2021学年广州市协和中学高三生物第一次联考试题及参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。

如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示（）
A. 去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化
B. 水平放置后根近地侧生长素浓度的变化
C. 水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化
D. 胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
2.在一个遥远的小岛上，某异花受粉的植物开有白色或者蓝色花，白花对蓝花表现为隐性。

将上述纯合蓝花植株的种子用诱变剂处理，得到了3株隐性的、开白花的突变体（甲、乙、丙）。

均只有一对基因与纯合蓝花植株不同。

将突变体杂交并得到了以下结果：甲与丙杂交产生的F1随机交配，F2中只有开白花的个体；乙与丙杂交产生的F1随机交配，F2中蓝花：白花=9：7。

下列分析错误的是（）
A. 甲和丙发生突变的基因是相同的
B. 乙和丙发生突变的基因是不相同的
C. 甲和丙杂交产生的F1个体将全部开白花
D. 乙和丙杂交产生的F1个体将全部开白花
3.关于“假说—演绎”法，下列说法正确的是()
A.“一对相对性状的杂交实验和结果”——发现问题，提出假说
B.“对分离现象解释”——分析问题，提出假说
C.“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律
D.“分离定律的提出”——演绎推理，验证规律
4.下列有关真核细胞中囊泡的叙述，正确的是
A. 囊泡膜的结构与细胞膜差别较大
B. 囊泡的形成不受细胞核的控制
C. 囊泡运输所需能量主要由线粒体提供
D. 囊泡先后与内质网膜、高尔基体膜、细胞膜融合
5.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为
A. 在②兴奋传导是单一方向的
B. 在③中兴奋传导是单一方向的
C. 在④中兴奋传导是单一方向的
D. 以上说法都对
6.细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）
A.不产生CO2
B.必须在有O2条件下进行
C.线粒体内进行
D.反应速度不受温度影响
7.孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。

下列相关叙述正确的是（）
A.自由组合定律是以分离定律为基础的
B.分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传
C.自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传
D.基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在受精卵形成的过程中
8.下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）
A.1平方米草地上有8棵蒲公英
B. 斑马在草原上成群活动
C. 稗草在稻田中随机分布
D. 木棉树在路旁每隔5米种植
9.用E、F、G分别代表来源于不同物种的一个染色体组，植物甲（EEFF）与植物乙（EEGG）杂交得到F1。

下列叙述正确的是（）
A.F1的基因型为EEFG
B.乙是二倍体，只能产生一种基因型的配子
C.观察F1体细胞有丝分裂后期有2个染色体组
D.由甲的配子直接发育形成的个体含有两个染色体组
10.新冠病毒被世界卫生组织命名为“COVID-19”，意为2019年发现的冠状病毒。

这是一种RNA病毒，与引发SARS的冠状病毒具有高度亲缘性，因此该病毒也被命名为“RS-CoV-2”列有关叙述不正确的是（）
A.COVID-19具有高变异性，这与它的遗传物质是RNA有关
B.侵染到人体内的COVID-19能够利用人体细胞内的化学成分合成自己的蛋白质
C.该病毒侵染到人体内部只能引起细胞免疫
D.利用新冠肺炎康复者的血清治疗患者，在患者体内会发生抗原-抗体反应
11.下列对机体免疫功能的叙述，不正确的是（）
A. 人的皮肤被烧伤后易引起感染，主要是非特异性免疫机能受损所致
B. 过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应
C.HIV侵入人体后，影响免疫系统的防卫功能，但不影响其监控和清除功能
D.T细胞产生的细胞因子在B细胞的增殖和分化中具有重要作用
12.下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图，据图分析下列说法不正确的是（）
A. 若图中的内分泌腺为甲状腺，则缺碘会导致激素③、④的含量增加
B. 若图中的内分泌腺为卵巢，则激素⑥的靶器官主要是雌性生殖器官
C. 若图为体温调节示意图，则在寒冷条件下的调节作用途径有①②③④⑤⑥
D. 若图为水盐平衡调节示意图，当食用较咸食物时大脑皮层可产生渴觉
13.下列有关于酶的叙述中，错误的是（）
A. 酶的作用受pH和温度等条件的影响
B. 酶能降低化学反应的活化能
C. 酶具有催化作用
D. 所有酶都是蛋白质
14.下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是（）
A. 基因突变和染色体变异都一定会改变生物的性状
B. 通过诱导多倍体的方法培育新品种应用的原理是染色体结构变异
C. 杂交育种的原理是基因突变，通过杂交育种可集中不同物种的优良性状
D. 单倍体育种时一般用秋水仙素处理单倍体的幼苗，以获得纯合子
15.世界上有650余种毒蛇，有剧毒的蛇就达195种。

其中眼镜蛇的毒液是神经毒，这种毒液具有神经肌肉传导阻滞作用，引起横纹肌弛缓性瘫痪，可导致呼吸肌麻痹。

对这种神经毒液作用机理推测不合理的是（）
A.毒液可能作用于突触后膜的神经递质受体，从而阻断神经肌肉传导
B.毒液可能作用于突触小体，抑制突触小泡释放神经递质
C.毒液可能作用于突触间隙，抑制神经递质的正常分解
D.毒液可能作用于轴突上的Na+、K+通道，影响动作电位在轴突上传导
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16.ATP、UTP、GTP、CTP是生物体内的四种高能磷酸化合物，四者除碱基外组成及结构均相同，后三者分别
在多糖合成、蛋白质合成、磷脂和脂肪合成中发挥重要作用。

下列相关叙述中正确的是（）
A.细胞内大多数吸能反应由ATP直接提供能量
B.UTP中的“U”是由尿嘧啶与脱氧核糖结合形成的
C.四者断裂高能磷酸键为生命活动供能的过程会产生水
D.细胞内生物膜系统构建过程可能与四者都有关
17.如图所示，由1分子磷酸、1分子含氮碱基m和1分子化合物a构成了化合物b则下列叙述正确的是（）
A. 若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B. 若a为核糖，则b为RNA的基本组成单位
C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
D. 若a为核糖，则由b构成的核酸只分布在细胞质中
18.某生物科研小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂（图示简称抑制剂）对芹菜的茎伸长生长影响的实验，部分实验结果如图，下列叙述正确的是（）
A.该实验第2组的条件为光照(8h/d)+抑制剂
B.1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长
C.4、5组对照说明该芹菜本身不能产生赤霉素
D.4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用
19.如图是突触间隙中的可卡因作用于多巴胺转运体后干扰人脑兴奋传递的示意图(箭头越粗表示转运速率越快，反之则慢)。

下列有关说法不正确的是（）
A.多巴胺通过多巴胺转运体的协助释放到突触间隙中
B.多巴胺作用于突触后膜，使其对Na+的通透性增强
C.可卡因阻碍多巴胺回收，使大脑有关中枢持续兴奋
D.细胞内某些信号会使膜上的多巴胺转运体内吞，若过多的多巴胺转运体内吞会导致小鼠大脑“奖赏”中枢的兴奋性减弱
20.胰腺是人体内重要的消化腺，其分泌的胰液中含有胰蛋白酶等消化酶，胰液通过十二指肠进入小肠，参与食物的消化。

如图是胰液分泌的部分调节示意图，下列叙述错误的是（）
A. 图中促胰液素的作用体现了细胞间可以进行信息交流
B. 由图可以看出胰腺分泌胰液受神经调节和激素调节的双重作用
C. 图中的迷走神经属于躯体运动神经，可控制胰腺的分泌活动
D. 胰腺分泌的胰液进入内环境参与食物的消化
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21.某生物兴趣小组以薇甘菊和构树两种双子叶植物的叶圆片以及芒草和韭菜两种单子叶植物的叶方片为材料，进行了探究CO2浓度对光合作用强度的影响实验：①取8只小烧杯，1号烧杯中加入30mL蒸馏水，2~8号烧杯中分别加入30mL不同浓度的NaHCO3溶液；②每只烧杯中分别放入10片制备好的真空叶圆片或叶方片，完全摊开后均匀置于烧杯底部。

③将1~8号烧杯分别等距离置于40W的光源下，以提供适宜的光强。

开启电源后立即开始计时，观察并记录每片叶片上浮到液面所需的时间，最后统计并计算平均值，得到如图所示结果，实验在适宜温度30℃下进行。

回答下列相关问题：
（1）该实验的自变量是_____，实验步骤②中对叶片要“完全摊开后均匀置于烧杯底部”，这是为了避免_____对实验结果的影响。

（2）分析图中构树叶片的实验结果，可说明与低浓度CO2条件相比，高浓度CO2条件下，其叶片的光反应速率_____（填“较高”“相同”或“较低”），其原因是_____。

（3）实验过程中发现了两种现象，现象①：在整个实验进行的40min时间内，蒸馏水中的4种植物叶片均没有上浮。

现象②：当NaHCO3浓度大于或等于2．0%时，芒草和韭菜叶片瞬时全部上浮。

现象①出现的原因是_____。

若在实验中要缩短实验时间且能获得CO2浓度与光合作用强度之间存在的线性关系，你认为应选择的实验材料及条件为_____。

22.某二倍体闭花受粉植物的红花和白花是一对相对性状,由等位基因D、d控制。

从该植物种群中任选一株红花植株自交或任选两株红花植株杂交,子代都出现1℃1的性状分离比。

回答下列问题。

(1)该植物花色中的属于显性性状,该植物种群中红花植株的基因型是。

(2)有人提出假设,该植物含D的雄配子致死。

请设计实验方案验证此假设是正确的(实验方案用简单遗传图解结合文字进行表述)。

23.下图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（题中[]填写图内指示结构的数字）。

（1）上图是细胞的亚显微结构模式图，该细胞是_________细胞，作出此判断的依据是此细胞具有[]_________、[]_________、[]_________。

（2）细胞进行生命活动所需要的能量主要由[]_______供给，该结构的主要功能是进行___________。

（3）此图若是蓝细菌，只应该有的细胞器是图中的[]_________。

（4）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素存在于[]_________中。

（5）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是_________。

（6）图中细胞内具有双层膜的细胞器有[]_________、[]_________。

（7）在动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器是[]_____________。

24.果蝇的野生型和突变型为一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因控制，现用纯合野生型雌果蝇和纯合突变型雄果蝇杂交，F1中野生型雌果蝇：野生型雄果蝇=1：1；再用F1雌、雄果蝇自由交配，F2中野生型雌果蝇：野生型雄果蝇：突变型雌果蝇：突变型雄果蝇=3：1：1：1。

回答下列问题（不考虑基因突变和交叉互换）：
（1）相对性状是指_____________________________。

（2）遗传学实验中常用果蝇作为实验材料，其优点是______________。

（答两点）。

（3）该对相对性状中的隐性性状是____________________。

（4）研究发现F2中出现该比例是因为亲本产生的______（填“AY”、“AX”或“aY”）配子致死。

请用F2中的果蝇为实验材料通过一次杂交实验验证该结论（要求：写出实验思路并预期结果）。

_______________。

25.（1）某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下四个实验：
①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠
②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠
③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠
④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠
以上四个实验小鼠的存活情况依次是________、________、________、________。

将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项__________
（2）回答下列关于赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的问题：
①部分实验过程如图，第一步，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：________________。

第二步：用35S标记的噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合。

第三步：保温一定时间后，__________，离心。

②在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，实验结果应该是上清液放射性很低，而沉淀物放射性很高。

但是实验最终结果显示上清液放射性也高，试分析原因：____________________________（写出一种原因即可）。

③噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要______________
A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
④上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是_________________________。

参考答案
1.A
2.D
3.B
4.C
5.B
6.A
7.A
8.A
9.D
10.C
11.C
12.C
13.D
14.D
15.C
16.AD
17.BC
18.BD
19.AD
20.CD
21. (1).不同种类的植物和NaHCO3溶液浓度(2).叶面积（或光合作用面积、无关变量）(3).较高(4).高浓度CO2条件下，构树暗反应速率加快，需要光反应提供的[H]和ATP增多，光反应增强(5).蒸馏水中缺少光合作用的原料CO2，在缺少CO2的条件下，4种植物叶片均不能进行光合作用产生O2 (6).选择韭菜叶片为材料，且NaHCO3浓度小于2．0%
22.(1)红花Dd
23. (1).植物(2). ①细胞壁(3). ④叶绿体(4). ⑥液泡(5). ③线粒体(6).进行有氧呼吸的主
要场所(7). ⑦核糖体(8). ⑥液泡(9).中心体(10). ④叶绿体(11). ③线粒体(12). ②高尔基体
24. (1).同（一）种生物的同一种性状的不同表现类型(2).易饲养、繁殖快、产生的子代个体数量多、有易于区分的相对性状(3).突变型(4).AY (5).用F2中的突变型雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，若子代野生型雌果蝇℃突变型雌果蝇℃突变型雄果蝇=1℃1℃1或野生型℃突变型=1℃2则可证明该结论（或用F2中的野生型雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，若某个杂交组合后代出现野生型雌果蝇℃野生型雄果蝇=2℃1，则可证明该结论）
25. (1).存活(2).死亡(3).存活(4).存活(5). B (6).先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养，再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌(7).搅拌(8).噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来或未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性(9). C (10). DNA和蛋白质中均有N元素。