做早餐教案小班数学教案

做早餐教案小班数学教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极性。

2. 学习使用数学语言进行交流和表达。

3. 通过制作早餐的实际操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：
1. 数学教具：计数棒、水果图卡片、厨房用具模型等。

2. 食材准备：吐司、黄油、果酱、切片水果等。

3. 教学环境准备：教室里安排一块小型的厨房角落，准备小桌子和小椅子供幼儿操作使用。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
进入教室后，教师带领幼儿回顾昨天的学习内容，通过问答的方式引导幼儿复习数字1-5，并巩固幼儿的数数记忆。

2. 活动一：数数水果（10分钟）：
1）教师拿出计数棒，分发给幼儿，让他们按照从小到大的顺序排列计数棒，并数一数有几个。

2）教师出示水果图卡片，让幼儿根据图卡上的水果数量，用计数棒进行对应的数量表示，并互相展示。

3）教师鼓励幼儿进行数数运算，例如：“如果我有3个苹果，再加上2个橘子，一共有几个水果？”并让幼儿用计数棒进行计算。

3. 活动二：做水果吐司（20分钟）：
1）教师带领幼儿到厨房角落，让他们坐在小桌子旁边，准备制作水果吐司。

2）教师拿出吐司、黄油和果酱，给每个幼儿递上一片吐司，并鼓励他们用黄油和果酱涂在吐司上。

3）教师展示切好的水果片，让幼儿选择自己喜欢的水果放在吐司上。

4）教师引导幼儿观察吐司上水果的数量，并进行数数，例如：“你的吐司上放了几片水果？”“我们一共有几个吐司？”
5）教师鼓励幼儿进行数学语言表达，例如：“我的吐司上有2片水果。

”“我们一共有5个吐司。

”
4. 小结（5分钟）：
教师带领幼儿回到教室，进行简短的小结。

教师可以通过提问的方式巩固幼儿的学习内容，例如：“我们今天做了什么？”“你们做的吐司上有几片水果？”
五、教学反思：
本堂数学教案以制作早餐的活动为背景，通过引入实际操作和语言交流，既锻炼了幼儿的观察力和动手能力，又培养了幼儿对数学的兴趣和积极性。

教师在教学过程中创设情境，引导幼儿进行观察、数数和表达，并通过问答的方式巩固学习内容。

此教案结构合理，设计符合幼儿的认知特点，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，推动他们在有趣的活动中开展数学学习。