高三语文诗歌鉴赏提高训练及解析解析(2)

高三语文诗歌鉴赏提高训练及解析解析(2)
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，回答问题。

送梓州①李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布，巴人讼芋田。

文翁②翻教授，不敢倚先贤。

【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。

②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联从大处落笔，想像李使君赴任之地的自然风光：万壑千山到处是参天大树和杜鹃的啼声。

动静结合、视听结合，起势不凡。

B.颔联从细处着墨，表现山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般。

C.颈联“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”等紧扣蜀地特点，而且征收赋税、处理讼案为李使君就任后职事，以此入诗十分贴切。

D.诗的前两联以欣羡的笔调描绘蜀地山水景物，后两联转写蜀中民情和使君政事，意在表现蜀地物产丰富，民风淳朴，易于治理。

（2）尾联颇有特色，请从思想内容、表现手法等方面加以赏析。

2．阅读下面这首诗，完成下面小题。

天香·烟络横林
[宋代]贺铸
烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。

烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露。

不眠思妇，齐应和、几声砧杵。

惊动天涯倦宦，骎骎①岁华行暮。

当年酒狂②自负，谓东君、以春相付。

流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。

赖明月、曾知旧游处。

好伴云来，还将梦去。

注：①骎骎(qīn)：马疾奔貌，形容时光飞逝。

②酒狂:《汉书·盖宽饶传》：盖自语曰：“我乃酒狂。

”
（1）本词前三句写旅途中________时的目之所接、耳之所闻，表达出作者内心的________之情。

（2）这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。

3．阅读下面这首宋诗，完成各题。

除夜二首（其一）①
陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。

多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。

比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。

明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。

【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从陈留（今河南开封东南山）南渡，流离于今湖南湖北一带。

这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。

②殊方：异乡。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）
A.“爆竹残更”“朔吹翻江”等词语，营造了一种雄浑壮阔的意境，其中“翻”字一语双关，既描写了江面的波卷浪涌，又写出作者此时此景之下的心绪难平。

B.诗歌颔联写作者揽镜自照，鬓发已经变白，不由得怪它“多事”，言外是慨叹自己避兵转徙，艰苦备尝，惟有灯火明亮，“尽情”相慰，言外是慨叹客居岑寂。

C.诗歌前两联作者由室外的爆竹声和江水声转到写自己的感受和心情，一个“意”字领起下文，包含了亡国南渡的感伤无奈及漂泊异乡暂得欢愉的慰藉之情。

D.本诗感时抚事，不用华丽词藻，不用典故，语自浅近而不平淡，构词讲究而不生涩，娓娓动听地表达出作者深层的蕴藉之情，读起来让人觉得前味醇厚。

（2）纪昀评价这首诗“结有神致”，即尾联写得有神的情致。

你认为尾联表达出诗人怎样的情致？又是如何表达的？请结合诗句简要分析。

4．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

正月二十一日病后，述古（注）邀往城外寻春
苏轼
屋土山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。

老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。

卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。

曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。

【注释】述古：杭州知州陈襄，字述古。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.山中鸟儿殷勤招唤诗人，门前水池里的水像鱼鳞似的泛起波纹，描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。

B.诗中“红裙”一词所用的修辞手法与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“红巾翠袖”相同。

C.“惊”字写出诗人发现新增白发的震惊，“空”写出诗人面对年华老去的无力和无奈。

D.虽仍卧病在床，但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身，可见诗人对友情的珍视。

（2）诗歌的尾联有什么作用？请结合全诗赏析。

5．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送、绣衣行客②。

还自叹、中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐江山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。

正梅花、万里雪深时，须相忆。

【注释】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

②绣衣：官服。

③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀
檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

④铜鞮陌：代指襄阳。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、裒阳月。

D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解。

6．阅读下面这首宋诗，完成各题。

北风
刘子梁
顾起平沙晚角哀，北风回首恨难裁。

淮山已隔胡尘断，汴水犹穿故范来。

紫色蛙声真倔强，翠华龙哀暂徘徊。

庙堂此日无遗策，可是忧时独草菜。

【注释】①紫色蛙声，代指金人于靖康二年所立的张邦昌和建炎四年所立的刘豫两个傀儡皇帝。

②衮（gun）：古代君王等的礼服。

③遗策：失误，失策。

④草菜：指布衣，平民。

这里指诗人。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联用飞雁、平沙、晚角、北风等意象营造了悲凉的意境，“恨”字领起全篇。

B.颔联说淮河一带山地已经阻断金兵战尘，局势暂且和平稳定，流露出欣喜之情。

C.颈联“紫色蛙声“与“翠华龙衮”构成对比，字里行间反映出诗人对时局的态度。

D.前两联写景，景中融情；后两联叙事、议论、抒情：全诗语言浑厚沉郁，感慨良深。

（2）尾联是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

7．阅读下面这首唐诗，完成小题。

战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。

幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马①，悲风愁杀人。

寸心明白日，千里暗黄尘。

【注】①化用陈琳诗句“饮马长城窟，水寒伤马骨。

往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联以对句开起，上句“塞北途辽远”，开门见山交待了战争的地点，描绘出了塞外广袤的环境。

B.颔联运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了军队威武雄壮的气魄，以及士兵高昂的斗志。

C.尾联下句以景作结，通过描绘大漠黄沙飞天的自然景色，渲染了战争的激烈，衬托出将士们的英勇卫国精神。

D.诗歌以旁观者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，刻画了边塞将士们豪情满怀、视死如归的高大形象。

（2）诗歌的颈联描绘了一幅什么样的图景？借此抒发了什么感情？对表现本诗的主题有何作用？
8．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夜步①
陆游
市人莫笑雪蒙头，北陌南阡信脚游。

风递钟声云外寺，水摇灯影酒家楼。

鹤归辽海②逾千岁，枫落吴江又一秋。

却掩船扉耿无寐，半窗落月照清愁。

【注释】①本诗为淳熙十二年（公元1185年）作者于故乡山阴闲居时所作。

②鹤归辽海：《搜神后记》载汉有道士丁令威，学道于灵虚山，后化鹤归辽。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.白发如雪的诗人在夜晚随意散步，“信”字传神表现出作者的悠闲自在。

B.“风递”描绘出山寺钟声的悠远，“水摇”表现出灯火倒影水中的景象。

C.尾联寓情于景，表现作者在透窗而入的月光下清愁萦心、夜不能寐的情景。

D.本诗主要写诗人夜晚散步的见闻及感受，写景细腻传神，富有艺术美感。

（2）请结合全诗简要分析作者“无寐”的原因。

9．阅读下面的这首词，完成各题。

一剪梅·游蒋山呈叶丞相
辛弃疾
独立苍茫醉不归。

日暮天寒，归去来兮。

探梅踏雪几何时。

今我来思，杨柳依依。

白石冈头曲岸西。

一片闲愁，芳草萋萋。

多情山鸟不须啼。

桃李无言，下自成蹊。

（1）词的上片前三句渲染了①________的氛围，交代这是一首②________的诗歌（填写诗歌题材）。

（2）辛弃疾写词尤擅于用典，往往对其稍加改造便别出新意。

请结合本词，通过用典来抒情的角度试举两例加以分析。

10．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

壬辰寒食
王安石
客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城①潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕②乐，但欲老渔樵。

【注】①冶城：今南京市朝天宫附近。

安石父王益首为江宁(南京)通判，死后葬于江宁牛首山。

此诗是作者寒食节在为父亲扫墓时所写。

②轩冕：古代公卿大夫的车服，代指官位爵禄。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联运用了比喻的手法，写诗人的情思就如同被春风吹拂的杨柳千条万缕。

B.颔联运用了夸张的手法，写诗人流下的眼泪很多，以致于使冶城潮水上涨。

C.颈联“雪争出”与“朱早凋”相对，写出诗人头发斑白、容颜早衰的状况。

D.尾联表达了诗人不甘心过打渔砍柴的生活，而要在政治上大展宏图的愿望。

（2）本诗抒发了诗人哪些思想感情?请结合诗句简要分析。

11．阅读下面的宋词，完成各题。

菩萨蛮·春风试手先梅蕊
赵令畤
春风试手先梅蕊，①姿冷艳明沙水。

不受众芳知，端须②月与期。

清香闲自远，先向钗头见。

雪后燕瑶池③，人间第一枝。

【注】① （pīng）：光润而美的样子。

②端须：只该。

③瑶池：相传为西王母居住的仙境。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.词的起句奇绝。

“试手”二字采用拟人的手法，写春风独钟情于梅花，暗含对梅花的赞颂。

B.上片第三、四句先扬后抑。

第三句削弱了梅花孤高的气势，隐含一丝落魄的哀伤；第四句则把梅花之清高孤绝与月亮相匹配。

C.下片第一、二句写梅花的幽香。

正因为花香清雅而幽远，女子便纷纷把梅花装饰在头发上，一个“先”字强调了它与“众芳”的区别。

D.整首词始终围绕梅花来写，赞誉梅花的品格。

词人一生仕途坎坷，以梅花自喻，寄托自己深沉的感情。

（2）请结合作品简要分析作者是怎样表现梅花清幽高洁孤绝的特点的。

12．阅读下面这首唐诗，回答问题。

送孔巢父①赴河南军
皇甫冉
江城相送阻烟波，况复新秋一雁过。

闻道全师征北虏，更言诸将会南河。

边心杳杳乡人绝，塞草青青战马多。

共许陈琳②工奏记，知君名宦未蹉跎。

【注】①孔巢父，少时苦学，后辞官归隐，与李白、裴准等隐居徂徕山，号“竹溪六逸”。

②陈琳，归附曹操后，管记室，军国书檄多为陈琳所作。

（1）首联描绘了一幅怎么的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
（2）简要赏析颈联的表达效果。

13．阅读下面这首唐诗，回答问题。

行舟忆永和兄弟①
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁②正关情。

长年③忽得南来鲤，恐有音书作急烹！
注：①周必大（1126-1206），庐陵（今江西吉安）人，绍兴进士，官至左丞相，以少傅致仕。

永和，隶属于江西吉安。

此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。

②寒雁：古人常以雁行作为兄弟之称。

③长年：舟师，犹言船老大。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联呼应标题，用语质朴无华，反复言说“几回”，意在突出路途遥远与离家越来越远。

B.颔联寓情于景，天寒、云冻、江阔、浪涌，渲染暗淡凄寒的气氛，烘托诗人孤寂的心境。

C.颈联触景生情，回望家山渐行渐远，仰视大雁翩翩南飞，思乡念亲之情不禁油然而生。

D.本诗用词考究，其中副词“犹”“自”“常”“正”的运用，就显得贴切自然，耐人寻味。

（2）同样是羁旅在外，本诗与晩唐诗人李商隐的《夜雨寄北》（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池塘。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”）有何异同？请简要分析。

14．下面这首宋诗，完成各题。

咏梅
【宋】王安石
颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。

灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。

触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。

望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。

（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。

B.颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。

C.颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。

D.该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。

（2）中最后两句有何含意？请简要分析。

15．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夜坐池上
朱槔①
落日解衣无一事，移床临水已三回。

斗沉北岭鱼方乐，月过秋河雁不来。

疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。

明明独对苍华影，莫上睢阳②万死台。

【注释】①朱槔：南宋诗人，长年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。

②睢阳：唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳，巡每誓师，嚼齿穿龈。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联点明诗人来到池塘乘凉的时间，不知不觉间已离开坐席来到池边多次，可见诗人追凉心切。

B.颌联中“鱼方乐”“雁不来”借用典故，表面写诗人的闲居之乐，实则暗含着雁书未达的惆怅。

C.颈联想象新奇，翠树答话，红花劝酒，以拟人手法生动写出池边枝繁叶茂、红花掩映的热闹景致。

D.全诗无一“夜”字，却通过“落日”“斗沉”“月过”等意象，体现夜色渐深，从而照应题目。

（2）有人认为，尾联用典看似突兀，实则合乎情理、意味深长。

请结合全诗简要分析。

16．阅读下面这首词，完成下面小题。

倾杯
（宋）柳永
鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。

暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。

何人月下临风处，起一声羌笛。

离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。

为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。

想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。

楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。

望京国,空目断，远峰凝碧。

[注]① 鳞翼：即鲤鱼、大雁。

古人以为雁能为人传道书信。

②楚峡云归: 用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。

（1）上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。

请分析一下它的表达效果。

（2）本词下阕是怎样抒写离愁的?请结合具体内容加以赏析。

17．阅读下面这首宋诗，完成下面小题
观村童戏溪上①
陆游
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉跄冲淖②去，纸鸢③跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学，千耦④还从父老耕。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。

【注释】①乾道元年(1165年)，40岁的陆游被调任隆兴府通判，因谗言被罢免官职，闲居于山阴4年，此诗作于乾道三年春。

②冲，冲到泥沼里去。

③纸离，风筝。

④耦：读“ǒu”，两个人在一起耕地。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.标题中的“观”字是统帅全诗的关键，前三联描写所观，最后一联抒发所观之感。

B.首联通过溪水堤平、村童谢晴等意象，描绘了祥和的画面，反衬尾联的不平心情。

C.“跋扈”一词变客为主，形象地描绘了风筝挟持风在空中飞扬跋扈发出声响的形象。

D.颈联由实转虚，展现了村童农忙时节跟随父兄农耕，冬闲则入塾学习的生活画面。

（2）人们评论这首诗时，认为首联中的“闲”字最值得品味，请结合全诗简要赏析。

18．阅读下面这首明诗，完成各题。

平凉①
李攀龙
春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。

惟余青草王孙路，不属朱门弟子家？
宛马如云开汉苑②，秦兵二月走胡沙。

欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。

注：①平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞，而且平凉在明朝时属于陕西。

②“汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。

（1）对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.首联描绘冷落、寂寥的平凉春色，荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调，寄情于景，景中有情。

B.颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图景中，包含着诗人对人世沧桑的深沉回顾和感叹。

C.颈联抚今追昔，借助想象，用精炼的语言描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠中驰骋作战的图景。

D.本诗用词准确富有表现力，如“宛马如云”，描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情景，极具动态感。

（2）尾联突出使用了怎样的抒情手法来表现诗人复杂的情感？请作简要分析。

19．阅读下面这首诗歌，完成各题。

点绛唇·高峡流云
[清]王国维
高峡流云，人随飞鸟穿云去。

数峰着雨。

相对青无语。

岭上金光，岭下苍烟冱。

人间曙。

疏林平楚。

历历来时路。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.“高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。

B.“数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以言表。

C.“历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。

D.本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。

（2）词的最后三句有何含意，请简要分析。

20．阅读下面这首宋词，完成小题。

鹧鸪天
范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。

酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。

春婉娩②，客飘零，残花残酒片时清。

一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

【注释】①酴醿：一种观赏植物，古有“酴醿花开春事了”的说法。

②婉娩：天气温和。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.首句“嫩绿重重”，为所绘风光奠定底色。

“曲阑幽槛”，把画面展开，打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的立体感。

B.第三、四句蜂儿忙着采蜜，是点上的特写；杨柳堆烟的路上，燕子轻盈地穿飞，乃线状的描述。

此二句承前两句而来，由静转动。

C.下阙开头以“春婉娩”总上，又以“客飘零”启下，形成反差。

词人在羁旅中面对残花，聊斟
薄酒，以获得片时清赏。

D.“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

”词人借酒打消对明朝事情的念想，迎接新的一天，体现了词人胸襟的开阔和旷达。

（2）本词情感丰富，请结合内容简要分析。

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一、诗歌鉴赏
1．（1）C
（2）尾联运用有关治蜀的典故，表达了对李使君的劝勉之意。

“文翁”治蜀，兴办学校，教育人才，使蜀境大化。

诗人以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无
解析：（1）C
（2）尾联运用有关治蜀的典故，表达了对李使君的劝勉之意。

“文翁”治蜀，兴办学校，教育人才，使蜀境大化。

诗人以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。

寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。

【解析】【分析】（1）颈联转写蜀地的物产、民风，说明蜀地僻远，经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。

（2）诗最后两句，运用有关治蜀的典故。

“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人才，使蜀郡“由是大化”(《汉书·循吏传》。

王维以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。

联系上文来看，既然蜀地环境如此之美，民情风土又如此之淳，到那里去当刺史，自然更应当克尽职事，有所作为。

寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。

而李诗在对自然景物的动态描写之中寄托了作者对友人离去时的依依不舍的深情。

故答案为：（1）C；
（2）尾联运用有关治蜀的典故，表达了对李使君的劝勉之意。

“文翁”治蜀，兴办学校，教育人才，使蜀境大化。

诗人以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，泰然无为。

寓劝勉于用典之中，寄厚望于送别之时，委婉而得体。

【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌的能力。

这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。

（2）本题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

2．（1）黄昏；伤感悲凉
（2）①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。

②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意
解析：（1）黄昏；伤感悲凉
（2）①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。

②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。

③想象和联想，虚写了依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。

【解析】【分析】（1）“烟络横林，山沉远照，逦迤黄昏钟鼓。

”起三句写旅途中黄昏时目之所接、耳之所闻：暮霭氤氲，萦绕着远处呈横向展延的林带；天边，落目的余晖渐渐消逝在蜿蜒起伏的群山中；隐隐约约传来一声声报时的钟鼓，告诉旅人夜幕就要降临。

词人笔下的旷野薄暮，境界开阔，气象苍茫，于壮美之中透出一缕伤感悲凉。

（2）本题要求分析“这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析”，首先，作者在下阕中先叙述了“当年酒狂”的往事，是虚写。

作者回想了当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。

然后，作者又叙述自己“流浪征骖北道，客樯南浦”，此处是实写。

作者通过刻画自己的流浪奔波之苦，体现了这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。

接下来，作者又通过想象和联想，“赖明月、曾知旧游处。

好伴云来，还将梦去”，虚写了自己依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。

下阕巧妙地运用了虚实结合的手法，抒发了作者的情感。

故答案为：⑴黄昏；伤感悲凉；
⑵①“流浪征骖北道，客樯南浦”是实写，通过刻画流浪奔波之苦，体现作者这些年来的仕途坎坷与悲伤郁闷之情。

②用了“酒狂”的典故是虚写，回想当年自己年轻时尚气使酒，自视甚高，意气风发的状态。

③想象和联想，虚写了依赖明月知道过去游冶去处，把她带到我这又送到她那里去的场景，表达了作者的思念之情。

【点评】⑴本题考查把握诗歌内容、情感态度的能力。

答此类题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。

3．（1）A
（2）表达了对国运好转的期盼。

用虚写的手法，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂（纠结），生动地表达了对
解析：（1）A
（2）表达了对国运好转的期盼。

用虚写的手法，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂（纠结），生动地表达了对国运好转的期盼。

【解析】【分析】（1）A选项“营造了一种雄浑壮阔的意境”错误，营造了一种凄清幽冷的意境。

故选A。

（2）“明日”表明是作者的想象，指明手法后，再结合诗句内容分析作者的情感，答题时注意想象之景和前面景的区别，从而体会诗人的情感。

春天来临、国势好转之盼。

尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临，寄托了诗人对于来年国势好转的。