陕西省2021届中考语文写作手法专项训练 ：修辞方法

陕西2021届中考语文写作手法专项训练：修辞方法
1.下列各句中的修辞手法不同于其他三项的一项是（）
A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
B.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

D.它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

B.四围的山把这山谷包围得像一口井。

C.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。

D.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。

3.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
B.像一个巨人/出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体塊/筑成我们民族的屏障。

C.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
D.你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

4.下列各句所用修辞手法不同于其他三项的一项是（）
A.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C.(闻一多)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
D.他，是口的巨人。

他，是行的高标。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

B.平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

C.我为什么而活着？是因为对爱情的渴望，对知识的追求。

D.石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
6.下列句子所运用修辞手法判断错误的一项是( )
A.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖｡(排比)
B.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从３月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌｡(比喻)
C.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误｡(拟人)
D.在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去寻找时间的踪迹呢？(设问)
7.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.气宇轩昂的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫声略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表达了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情)
B.淄博山水如画。

如果说博山、溜川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。

(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格)
C.在浪漫中呼吸的巴黎，在历史中行走的罗马，在花园里游憩的新加坡……为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。

(运用排比的修辞手法，写出了可供城市建设借鉴的多个角度)
D.我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是碌碌无为？(运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义)
8.下列各句修辞手法与其他三项不同的是( )
A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

C.他们全安静不动地低声地说:"你们放心吧,这儿准保暖和。

"
D.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。

9.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。

A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

B.它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。

C.雨后的天空出现一道彩虹，像是架起了一座美丽的天桥。

D.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。

10.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。

A.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。

B.那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。

C.房顶很严实，一滴雨水也不漏。

D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

11.下列不属于对偶句的一项是( )
A.山川之美,古来共谈
B.高峰入云,清流见底
C.夕日欲颓,沉鳞竞跃
D.朝发白帝,暮到江陵
12.下列各句括号内说明了该句的修辞手法,说得不正确的一项是( )
A.音响就越大了,战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声…像千军万马混战了起来。

(排比、比喻)
B.那种感情,是凯旋的骑士对战马的感情,是"仰手接飞猱,俯身散马蹄"的射手对良弓的感情。

(引用、比喻、对偶)
C.纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机。

(拟人、比喻)
D.在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。

(拟人、比喻)
13.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

14.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是( )
A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

（比喻）
B.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。

（比喻）
C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

（比喻）
D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）
15.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

B.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
D.也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。

16.下列句子中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。

B.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
C.田野是静的，但雨在倾诉着。

D.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

17.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）
A.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。

B.记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。

C.歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。

D.刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

18.下列句子没有运用比拟修辞的一项是（）
A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在.一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。

”
B.花儿羞答答地垂下头来。

C.指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

D.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

19.下列句子与例句使用的修辞手法相同的一项是（）
例句：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。

（安徒生《海的女儿》）
A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹，它却木然呆立，无动于衷。

（《张抗抗散文》）
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（《朱自清散文经典全集》）
C.阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。

（拉夫列尼约夫《第四十一》）
D.“一年之计在于春。

”春天对乡下人不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。

（《柯灵散文》）
20.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.高峰入云，清流见底。

B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

C.但少闲人如吾两人者耳。

D.何夜无月？何处无竹柏？
参考答案
1.答案：D
解析：D项运用了拟人的修辞手法，其他三项均运用了比喻的修辞手法。

2.答案：D
解析：D项运用的是拟人的修辞手法，其他三项运用的是比喻的修辞手法。

解析：C项运用了反复的修辞手法，而其他三项都运用了比喻的修辞手法。

4.答案：C
解析：C项用的是反复的修辞手法，其他三项用的是比喻的修辞手法。

5.答案：A
解析：B.排比、比喻；C.设问；D.比喻、反问。

故选A。

6.答案：D
解析：考查知识点是修辞手法A句中“您……您……您……”构成了排比句式，增强了语势。

B句中“大雁的声音”是本体，“诗歌”是喻体，“是”是喻词。

C句中“歌唱、纠正”往往用来写人的动作，这里用来写主教雀，把物拟人化，生动形象。

D项运用的不是设问而是反问。

句中“到哪里去寻找时间的踪迹呢？”是用疑问的形式表达确定的意思，无疑而问。

综上所述，本题正确答案为D。

7.答案：D
解析：本题考查理解修辞手法及其作用的能力。

D项，“我们用什么来丈量时间呢”是问句，但不是反问句，因为后边有“是读完一本书还是刷完朋友圈”这个选择问句作答案，所以D项可以看作两个设问句。

括号里应改为“运用了设问的修辞手法，提醒‘我们’要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义”。

8.答案：A
解析：本题是对修辞手法辨析的考查,来自课文原句,要求学生掌握比喻、拟人的修辞定义,学会区分。

学而思秋季第三讲对八种修辞进行了重点讲解,所以这道题整体难度一般。

A 选项是比喻,BCD 选项为拟人。

9.答案：D
解析：A、C两项都运用了比喻的修辞手法。

B项运用了拟人的修辞手法。

10.答案：C
解析：A项，拟人。

B项，夸张。

D项，比喻。

11.答案：A
解析：(“山川”与“古来”词性不相对)
解析：A.正确;B.正确;C.正确.D.有误,拟人修辞;故选:D
13.答案：C
解析：A,B,D项是拟人,C为比喻
14.答案：B
解析：“昨夜还是菡萏的,今晨却开满了”运用了对比的修辞手法。

15.答案：D
解析：A.比喻、拟人;B.比喻;C.设问。

16.答案：B
解析：B项是排比,其余三项是拟人。

17.答案：B
解析：B项只点明（阻拦索的）形状是“V”字形，并没有明确的本体、喻体出现，没有运用比喻修辞。

18.答案：D
解析：点拨：A项把小山当作人来写，是拟人；B项把花当作人来写，是拟人；C项说嘎子“竖起耳朵”，运用了拟物的修辞手法。

19.答案：C
解析：A项运用了拟人的修辞手法，B项运用了排比的修辞手法，D项运用了引用的修辞手法，例句与C项都运用了比喻的修辞手法。

20.答案：C
解析：A项,运用了对偶的修辞手法;B项,运用了比喻的修辞手法;C项,没有运用修辞手法;D项,运用了反问的修辞手法。

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马上期末考试了，祝愿期末考出好成绩。