浅谈高职院校《液压与气动技术》课程教学思路

浅谈高职院校《液压与气动技术》课程教学思路
摘要：通过一定教学实践并结合本地区学生特点初步建立了本课程的设计思路和教
学目标，并基于职业院校学生理论知识薄弱但动手能力强的特点设计了特色化的课程学习
评价标准，为未来的特色化课程教学提供一定的参考。

关键词：液压与气动技术;课程教学
一、课程设计思路
随着国家产业结构的调整，生产技术、管理和服务质量不断提升，以及企业用人机
制的改变。

机械类产品的零部件制造必須依靠各种加工设备来完成，且越来越多地使用数
控加工技术来提高生产效率与加工质量。

但是，不论是普通加工设备还是数控加工设备，
它们都有满足设备功能需求的辅助装置，其中液压与气动装置便是其中之一。

在自动化生
产线上，广泛应用液压与气压传动技术来实现产品的自动化生产。

尽管数控技术专业学生
毕业后主要承担数控加工设备的数控程序编制及数控设备的操作、安装、调试和维修等职
业岗位的技术技能型工作任务，但毕业生的职业发展空间依然在机械行业及其它使用机电
装备的生产行业，因此，我们为其设计了这门技术性选修课。

学生通过本课程的学习，了
解液压传动与气压传动的基础知识，熟悉常见的液压系统与气动系统的安装与调试，扩充
学生的知识与能力，有利于拓展其就业领域和职业发展空间，为其职业生涯发展奠定必要
的基础。

二、课程内容的选取
作为机电类专业的《液压与气动技术》课程，教学内容以基础知识、基本原理和基
本能力训练为主。

本课程包括“液压传动”和“气压传动”两大部分并以“液压传动”为主。

我们通过对液压行业的调研，并与企业人员进行沟通，对高职高专课程内容的重点难
点进行细化分析，确定课程的“三基”教学任务，加强学生的动手能力培养。

并根据实践
条件的建设，在教学上加入了必要实验实训环节的内容。

三、教学目标
学生通过本课程的学习，了解液压传动的基础知识，熟悉液压元件、液压基本回路、典型液压传动系统，气源装置、气动元件、气动回路以及典型气压传动系统等;完成一般
液压与气动系统的安装与调试。

（1）知识目标。

①了解液压与气压传动基础知识;②理解液压与气动主要元件的功用、结构、基本原理及应用;③熟悉液压与气压传动基本控制回路的组成、工作原理及其
应用;④熟悉分析系统回路的方法。

（2）专业能力目标。

①能识读基本液压与气动系统图，并分析其基本回路组成、工
作原理;②能根据工作机构的要求选用液压与气动元件;③能完成一般液压与气动系统的安
装与调试。

（3）方法能力目标。

①具有信息获取能力;②具有科学的思维方法和实施工作计划
的能力;③具有工艺文件整理能力;④具有自主学习和可持续发展能力。

（4）社会能力目标。

①培养学生的沟通能力和团队协作精神;②培养学生的分析问题、解决问题的能力;③培养学生具有创新精神和实践能力;④培养严谨的科学态度和良好
的职业道德;⑤培养学生的质量意识和安全意识。

四、教学方法
教学有法、教无定法、贵在得法。

教师教学应该“将专业知识的艰涩难懂的内容尽
可能化解为简单平易，将枯燥乏味的内容化解为生动有趣”，使学生喜闻乐见，易于接受。

课程教学中，除多媒体课件外，还采用挂图、实物等进行辅助教学。

在课程教学中，应注
意理论与实践相结合，尽量利用实训条件开展现场教学、理实一体的教学。

在课程教学中
树立学生是教学主体和因材施教的思想，为学生终身学习和继续发展奠定基础。

本课程采
取的教学方法主要有：
（1）讲授式教学法。

对理论性较强的内容（如液压与气压传动基础知识、静力学知
识等）可以采用讲授式教学法。

依据教学内容的条理层次利用黑板板书并结合多媒体课件
进行教学。

讲授式教学法应用中，应善于抓住重点和突破难点，注重理论联系实际，防止
填鸭式教学，注重贯穿启发式原则，调动学生学习的积极性与主动性，以帮助学生充分理
解与掌握教学内容。

（2）讨论式教学法。

对部分具有迁移性学生易于理解的内容（如气压传动基本回路等）可以采用讨论式教学法。

由教师提出差异性问题，学生通过自学、讨论、总结等过程
掌握教学内容。

讨论式教学法应用中，学生需要分成若干小组，指定组长，引导讨论过程
和总结本组学生讨论结果。

（3）任务驱动教学法。

对实践性较强的内容（如液压元件与回路等）宜采用任务驱
动教学法。

以真实工作任务为载体，整个教学围绕工作任务的完成和问题的解决而展开，
教师提出任务目标及引导性问题，鼓励学生自主学习、自主实践并完成任务和解决问题，
教学中注意学生个体差异及个别指导。

五、学习评价
学习评价是指对学生学业的评价。

在考评实施中，突出阶段性、目标性、综合性。

基于本课程的选修性质及教学学时较少的特点，重点考核学生对基础理论知识和基本技能
的熟悉情况。

考核评价采取过程考核与结果考核相结合方式，过程考核主要考核学生的态
度纪律和阶段性学习及任务完成情况，结果考核中除了进行闭卷笔试外，还需要考核学生
在课程学习后的综合应用能力。

六、总结
《液压与气动技术》是为高职机电类专业学生设计的一门课程，旨在为其储备专业知识与技能，增强其机电类职业发展的适应能力。

随着机械制造业的不断发展，液压与气动技术是机械设备中发展速度最快速的技术之一，目前已广泛应用于国民经济各领域。

本课程通过多重的考核标准，多方面的考核学生的能力。

使学生真正做到理论与实践操作一体化学习，在学中做，在做中学。

参考文献：
[1]李营.浅谈《液压气动系统的安装与调试》课程教学改革[J].科技风，2019（27）：37+40.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。