2024年中学学校德育工作计划书（四篇）

2024年中学学校德育工作计划书
一、指导思想
深入贯彻____“____”____的核心精神，以及区教育局学生工作会议的具体要求，我们坚定不移地树立“以学生为核心”的教育理念，将“立德树人”作为教育工作的根本宗旨，紧密结合浙江省二级特色普通高中的创建工作，积极实施“一品三特色”及“文化德育·书香校园”的校园特色建设策略，致力于创新德育工作模式，强化学生思想道德建设，着力打造高品位的校园文化氛围，全面推进素质教育工作的深入实施。

二、工作目标
1. 致力于创造有利条件，强化德育队伍的建设，精心策划并扎实开展一系列主题鲜明的教育活动，以加强青少年群体的思想道德教育；严格把控德育常规管理，深入推进养成教育；注重德育活动的课程化建设，以创建卓越的校园文化环境，为学生的健康成长奠定坚实基础，努力向精品文化校园的目标迈进。

2. 持续举办年度体育节、读书节、艺术节、科技节、社团文化节以及“我们的节日”系列活动，如红____月大合唱、金秋诗会、汉式成人仪式等，让学生在参与中体验教育，促进其在“知、情、意、行”四个方面的协调发展。

3. 积极筹备并成功举办第____届海峡两岸中学生琦君文学奖及琦君文化交流活动，以增进海峡两岸的文化交流与合作。

4. 全力推进区级校园文化示范校、区级家长学校、市级心理健康辅导站以及市级德育示范校的创建工作。

三、主要工作
（一）强化德育队伍建设，提升德育管理水平
德育队伍需严格遵循“五个一”活动的要求（即提炼一种理念、打造一种特色、完善一项制度、巩固一项成果、组建一个团队），紧密围绕学校的中心工作，树立品牌意识，致力于打造独具特色的学校德育模式。

具体工作包括：
1. 加强德育干部队伍建设，通过定期召开德育干部工作例会及组织参加市、区级培训，提升学校德育工作的管理水平。

2. 强化班主任队伍建设，通过班主任工作例会、班主任论坛、班主任素质拓展及月考核等措施，提高班主任的工作能力，并积极推荐其参加市、区级班主任论坛和基本功比赛。

3. 充分发挥学生干部、入党积极分子、品学兼优学生及自强不息学生的示范榜样作用，促进校园文化的正向发展。

（二）狠抓德育常规工作，加强学生养成教育
以行为规范教育为着力点，注重学生行为的自觉、自律及自主发展，强化常规管理，促进学生良好行为习惯的养成，努力构建学生自主教育模式。

具体措施包括：
1. 优化升旗仪式，强化主题教育，通过主题鲜明的国旗下讲话及荣誉升旗手制度，提升升旗仪式的教育意义。

2. 加强养成教育，推动校风、教风、学风建设，以“五项综合竞赛”、《学生操行量化考核办法》、《班务日志》及寝室管理为手段，规范学生日常行为，提升养成教育效果。

3. 完善评先评优机制，通过评选先进班集体、行规达标班级、文明班级等荣誉，及时宣传表彰，发挥榜样教育作用。

4. 创新团委工作机制，强化组织建设，举办红____月大合唱、汉式成人礼等活动，并开拓新的工作载体，推动学校共青团事业的持续发展。

（三）深化德育主题教育，强化思想道德建设
1. 开展“做一个有道德的人”主题教育活动，利用多种载体，举办“我的中国梦”、“节约”、“洒扫应对”、“日行一善”等主题教育活动，并积极参与“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”等教育活动。

2. 举办“我们的节日”主题教育活动，如红____月大合唱、金秋诗会、高三十八岁汉式仪式等，激发学生的爱国情感及报国之志。

3. 强化读书教育，举办年度主题读书节活动，并鼓励学生积极参与市、区级读书节的各类比赛。

4. 完善家庭教育机制，建立家校互动平台，指导年级段及班级建设家长委员会；加强家长学校建设，提升家长教育能力，积极创建区级示范性家长学校。

5. 深化环保教育，创新环境教育内容及形式，开展环保教育实践活动并加强环保社团建设。

6. 加强国防教育，培养学生的国家意识及国防观念。

2024年中学学校德育工作计划书（二）本学期，我们致力于构建家庭教育与学校教育的紧密联系，特要求班主任、德育导师及任课老师采取多元化家访形式，深入学生家庭，并强调班主任需详尽记录每次家访情况，以促进教育反思与提升。

为进一步优化班主任考核机制及全面先进班级评选体系，我们将对既有考核标准进行细化，着重强调“全员参与、全程跟踪、全面覆盖、团队协作”的原则。

继续规范“优秀学生”、“优秀学生干部”及“校园十佳学生”的评选流程，确保评选工作的公正性与透明度。

我们鼓励教师结合本校实际案例，积极撰写德育案例，并深入开展各类德育研究工作，包括但不限于德育课题、德育论文及德育案例等，以丰富德育理论与实践。

（二）强化常规与主题教育，提升学生素养，构建平安和谐校园
1. 我们将狠抓常规教育，强化学生行为习惯的养成，并加大对《中小学生守则》的宣传力度。

修订《城沙中学学生处分条例》，确保各项规定得到有效执行。

通过晨会、班会、国旗下讲话、专题讲座及学科渗透等多种途径，持续开展德育活动，增强学生的责任意识，明确自身在学习与生活中的角色定位及所应承担的责任。

2. 我们将继续推进心理健康教育，提升心理健康教育水平。

依托“首批推进中小学心理健康教育实验基地学校”的优势，为问题学生（特殊学生）建立个人健康档案，并充分发挥阳光聊天室的实效作用。

每学期安排不少于规定节数的心理健康教育活动课，加强对问题学生的排查与登记工作，并深入研究引导与转化等教育途径与方法。

开展健康教育活动周，对心理活动室进行重新布置与升级。

3. 我们将持续开展爱心助学活动，利用“沙中爱心基金”等渠道，切实帮助贫困学生解决生活与学习上的困难。

还将通过爱心义卖等活动形式，培养学生的社会责任感与奉献精神。

4. 在学生会工作方面，我们将继续推行学生会干部公开竞争上岗制度，倡导学生自主管理模式，扩大学生管理的覆盖面。

公开学生会干部亮相台，增强学生的参与感与归属感。

（三）加强体育、艺术及健康环保教育，促进学生全面发展
1. 我们将继续加强校园文化建设，丰富学生社团活动内容。

重点扶持一个社团的发展，力争将其打造成为区域品牌社团。

利用校园广播室等宣传阵地，激发学生的积极向上的思想情操。

通过国旗下的讲话等形式，为学生提供展示自我、开展自我教育的平台。

2. 我们将认真实施《学生体质健康标准》，将其作为全面推进素质教育的重要内容纳入学校日常管理工作之中。

“健康第一”的指导思想得到充分体现。

3. 在卫生环保健康教育方面，我们将积极开展环保教育活动并实施校园生活垃圾分类制度。

（四）构建平安和谐校园
1. 我们将加强安全工作力度以确保校园平安无事。

通过健全学校安全预警机制、完善防险救灾应急预案及各项管理制度等措施的落实将有效提升学校的应急处置能力。

同时加强师生安全知识教育与应急培训以及组织防踩踏应急预案演练等活动将进一步提升师生的自救与互救能力。

2. 我们将加强民主法制教育以提升学生的法制意识。

通过邀请法制副校长定期到校举办普法讲座、与城沙派出所形成预防未成年学生违法犯罪网络等措施的落实将有效遏制并杜绝在校生违法犯罪行为的发生。

同时有计划地组织学生参观法制教育基地、观看禁毒教育片等活动将进一步提升学生的法制观念与自我保护意识。

3. 我们将继续开展卫生健康知识的宣传并加强食品卫生管理。

通过结合温州市教育局办公室关于加强学校食堂、小卖部管理的若干意见以及学习传染病防治法等法律法规和规范性文件等措施的落实将有效提升学校的食品卫生管理水平并做好疾病防治工作。

同时教育学生注意饮食卫生、养成良好的卫生习惯并坚持预防为主、提倡勤俭节约的原则将进一步提升学生的健康素养与生活质量。

4. 我们将完善学校突发公共卫生和安全事件报告制度并认真做好群体性传染病防控工作以确保学校的安全稳定与师生的身体健康。

最后针对不同年级的学生特点我们制定了相应的德育工作重点：七年级注重养成教育、文明礼仪教育及纪律观念教育；八年级强化养成教育、感恩教育及意志品德教育等；九年级则加强理想前途教育、心理健康教育及升学指导等。

我们相信通过各方的共同努力与协作定能推动学校德育工作的深入开展并取得更加显著的成效。

2024年中学学校德育工作计划书（三）
一、强化学生间相互理解，构建沟通桥梁。

充分利用社区资源，深化学生教育，完善家长学校机制，并有效发挥家长委员会的作用，以形成教育合力。

二、具体措施
（一）持续强化常规教育
1. 深化行为规范养成教育。

各班级需通过班会组织学生学习《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，并结合赣马高级中学的养成教育内容，开展丰富多彩的班级活动。

政教处将采取多种形式进行检查，以强化学生的行为规范教育，培养其自我约束与自我管理能力。

通过具体强化训练，发挥学生的主体作用，鼓励学生自主组织活动与管理评价，实现从“要我这样做”到“我应该这样做”的转变，使良好行为习惯内化为自觉行动。

重视良好学习习惯的养成教育，使学生终身受益。

政教处、年级组与班级将协同管理常规活动，加强值班行政、值班教师及学生会的常规检查与督促，以实现精细化管理。

2. 聚焦校园礼仪教育。

继续推进“三爱”教育，围绕“学八礼四仪、践行社会主义核心价值观”及“中国梦、港城梦、我的梦”征文活动，开展主题教育实践活动。

结合学生特点，倡导说文明话、做文明人，从日常点滴做起，培养学生文明礼貌习惯，传承中华民族美德。

3. 规范学校升降旗制度。

开展丰富多彩的爱国主义教育活动，利用重大节日对学生进行爱国主义、革命传统及中华传统美德教育。

4. 加强环保行为教育。

倡导绿色生活时尚，通过创建节水型学校，将绿色环保教育与学生的日常行为要求相结合，营造良好班风校风氛围。

通过课堂渗透与丰富活动，使学生接受的环境教育从表面深入内心，再转化为自觉行为。

5. 根据学生年龄特点实施管理。

针对不同年龄阶段学生的心理与生理特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争、诚信与自立意识。

6. 加强学生法制教育。

普及法律知识，提高青少年学生的法律知晓率；开展“学法守法”专题宣传教育，组织“普法宣传周”活动及普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，引导学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。

发挥法制副校长在教育与管理中的积极作用。

（二）以活动为载体强化爱国主义教育
1. 弘扬民族精神。

利用中华民族传统节日，积极开展“弘扬和培育民族精神”活动，通过广播、板报等形式将民族精神根植于学生心中。

充分利用国旗下讲话、团课等教育平台深化爱国主义教育。

2. 拓展爱国主义教育时空。

利用学校教育资源与现代化教育设备，定期播放爱国主义教育、革命传统教育影视片，以丰富教育内容与形式。

（三）推进德心融合，助力学生健康成长
1. “以心育德”，提升德育实效。

以积极心理学理论为引领，将心理健康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，着眼德育价值，使德育在学生心理需求上体现时代特色。

利用心理健康教育多样化的活动形式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。

2. “以德养心”，促进学生和谐发展。

在德育工作中以学生成长需求为出发点，以积极心态调适为手段，既运用传统德育方法，又借助心理健康教育的方法与技术，构建以德育为主导、心理健康教育为基础、情感体验为基本途径的德心共育模式，以实现培养人、发展人的目标。

（四）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
1. 强化班主任队伍建设。

通过组织班主任工作座谈与例会，提高班主任队伍的整体水平。

定期召开例会，反馈信息、交流经验并推广好方法、好举措。

2. 优化班主任过程管理。

要求班主任做好德育课的备课记录与典型案例收集工作，及时掌握学生思想动态，发现并解决新问题，总结新面貌、新成果。

3. 发挥学科教师的德育功能。

课堂作为德育教育的主阵地，应确保德育思想进头脑、德育目标进教案、德育措施进课堂。

坚持“教书必先育人，正人必先正己”的宗旨。

2024年中学学校德育工作计划书（四）
一、指导思想
以____为指导思想，深入贯彻《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，致力于完善德育内容，创新德育工作方式与方法。

在全体教师中牢固树立“三本”育人理念，即开发校本资源、优化人本管理、激活能本潜能，准确把握德育工作的规律性，体现其时代性，并切实增强德育工作的实效性。

紧密围绕区德育办提出的“常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，校园文化铸品牌”的整体工作思路，以____年为契机，将其定位为常规管理夯实年、校园文化提升年、队伍建设加强年、实践活动创新年。

结合我校实际情况及学校整体工作要求，进一步深化班主任队伍建设，强化学生责任感教育和文化判断力的培养。

依据《哈八十一中学学生自主管理值周轮换制》的工作目标，大力推进校园精神文明建设，全面促进学生素质的综合发展。

加强学生的自主管理意识，通过“行为展示风貌，习惯成就未来”系列活动的开展，努力实现主题教育活动化，教育活动主体化，以学生的主动参与为形式，以学生的自我体验为内容。

在坚持我校德育传统的基础上，不断丰富德育工作内涵，争取德育工作取得新的发展。

二、工作要点
1. 开展“行为展示风貌，习惯成就未来”系列教育活动
转变教育观念，注重德育实效。

以“行为展示风貌，习惯成就未来”为主题的系列教育活动，旨在深化和延伸责任感教育与自主管理能力培养，为学生提供提升思想认识、组织能力、协调能力的契机，并培养其良好的生活习惯、学习习惯及文明行为。

具体计划包括：进行动员与发动，确保学生广泛参与。

____月____日，由校团委、学生会联合发出倡议，并举行升旗仪式作为启动仪式，正式拉开主题教育活动的序幕。

营造浓厚氛围，充分利用校园广播、电视、网络、黑板报等媒介宣传文明礼仪知识，实施学生自主管理与班级值周轮换制度，并定期进行评比表彰。

积极参与区里组织的“我在校园中成长”主题教育月活动。

在“优秀值周生”评选活动的基础上，进一步开展“优秀值周班级”的评比与表彰，推动学生自主管理工作的深入发展，营造和谐的师生关系与同学关系。

2. 主题教育活动
围绕“行为展示风貌，习惯成就未来”主题，开展行为规范达标教育活动。

组织故事演讲、诗歌比赛、大合唱比赛、拔河/队列广播比赛以及清明节活动等丰富多彩的德育活动。

积极参与“我在校园中成长”主题教育月活动。

设立德育实践活动教育月，强化实践育人的效果。

精心策划并实施以爱国主义为核心，以民族精神教育为主旋律的德育活动，弘扬“五四运动”所蕴含的人文、进步、变革精神。

3. 班主任队伍建设
继续发挥政教干事与学生自主管理的多层次管理模式优势，加强政教处与班级管理的协调与配合，及时沟通信息，重点解决突出问题。

完善德育教育管理模式，定期召开班主任例会，围绕教育实践中的典型案例展开讨论与交流。

利用“班主任qq工作群论坛”等平台，改进活动与工作交流方式，提升育德能力与水平。

加强班主任个案总结与征集工作，提高个案质量。

以学校文化判断力培养为中心，搭建班主任讨论与交流的平台，积累班主任工作案例，提升班级管理的心理辅导意识与基本技能。

关心班主任工作状况，提供心理支持，了解青年班主任的业务提升需求，为其创造更广阔的发展空间。

4. 法制与安全教育
与政治组合作开展法制教育讲座，组织全校学生观看安全教育片《中学生安全教育常识》，加强自我防范教育，学习基本防火、防灾知识与技能。

强化纪律安全教育，提升学生的纪律安全意识。

通过学法懂法教育，进一步培养学生的遵规守法意识，学会运用法律武器保护自己并规范自身行为。

5. 常规管理工作
深化学生自主管理实践，提高教师的服务意识与管理水平。

健全并落实管理制度，加强自主管理值周轮换制的管理力度，充分发挥值周班级的管理机制作用，提升学生的自主管理水平与干部培养效果。

鼓励学生养成勤俭节约的良好习惯，通过实践活动培养学生的劳动意识与责任感。

持续关注学生心理健康教育，健全心理健康教育网络体系，针对不同年级特点提供全面服务。