三年级下册数学教案-2.5 整十数除两、三位数 ▏沪教版 (2)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尝试计算，思考如何试商
可能：
将32近似地看成30，想288里有几个30。
将288近似地看成300，想300里有几个30。
思考：是否将37看成40来试商更方便？
试一试
说一说试商和调商的过程
说说试商过程
纠错
复习试商方法
根据除数的特点合理地选择试商方法
5
分钟
五、总结
师：今天我们学习了什么？
课后学习设计
课后练习设计
2、计算
288÷32=
3、分析反馈：
可以将32近似地看成30来试商，然后运用整十数除两、三位数的计算方法进行计算。
4、检验
5、商太大或太小，需要调商。
1、试一试
书本P：24
2、试一试
书本P: 25、26
巡回指导
口算
说说是如何想的
分析题意，说说准备如何解决问题？运用了什么知识？
1、下列各题，可以把除数看成几十来试商，商是几？
2、选择题
（1） 的商是（）
A.7 B.8 C.9
（2） 这道题□里应填（）
A.3 B.4 C.5
3、列式计算
一个数的41倍是287，求这个数。
130与270的和除以52，商几余几？
4、填空
□÷73=5……□余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
反思重建：
教学设计方案
学科
数学
班级
课题
两位数除两、三位数（首位试商法）
课型
新课
执教者
执教日期
一、教学目标：
1．初步掌握除法的试商方法之一——“首位试商法”，并能在试商的过程中正确改商。
2．掌握两位数除两、三位数（商是一位数）的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
二、教学重点：掌握“首位试商”的试商方法。
三、教学难点：试商之后能根据计算需要改商。
四、教学准备：课件、投影
五、教学过程：
课堂教学设计
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
分钟
15分钟
10分钟
课前积累
一、引入
二、推进
三、练习
( )最大能填几
（ ）×30＜73
（ ）×40＜257
（ ）×80＜345
（ ）×50＜216
（ ）×20＜153
（ ）×90＜301
1、例题：
纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种卖，正好花完了所有的奖金，你知道它买的是哪一种纪念册？买了多少本？
可能：
将32近似地看成30，想288里有几个30。
将288近似地看成300，想300里有几个30。
思考：是否将37看成40来试商更方便？
试一试
说一说试商和调商的过程
说说试商过程
纠错
复习试商方法
根据除数的特点合理地选择试商方法
5
分钟
五、总结
师：今天我们学习了什么？
课后学习设计
课后练习设计
2、计算
288÷32=
3、分析反馈：
可以将32近似地看成30来试商，然后运用整十数除两、三位数的计算方法进行计算。
4、检验
5、商太大或太小，需要调商。
1、试一试
书本P：24
2、试一试
书本P: 25、26
巡回指导
口算
说说是如何想的
分析题意，说说准备如何解决问题？运用了什么知识？
1、下列各题，可以把除数看成几十来试商，商是几？
2、选择题
（1） 的商是（）
A.7 B.8 C.9
（2） 这道题□里应填（）
A.3 B.4 C.5
3、列式计算
一个数的41倍是287，求这个数。
130与270的和除以52，商几余几？
4、填空
□÷73=5……□余数最大是（ ），这时被除数是（ ）。
反思重建：
教学设计方案
学科
数学
班级
课题
两位数除两、三位数（首位试商法）
课型
新课
执教者
执教日期
一、教学目标：
1．初步掌握除法的试商方法之一——“首位试商法”，并能在试商的过程中正确改商。
2．掌握两位数除两、三位数（商是一位数）的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
二、教学重点：掌握“首位试商”的试商方法。
三、教学难点：试商之后能根据计算需要改商。
四、教学准备：课件、投影
五、教学过程：
课堂教学设计
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
5
分钟
15分钟
10分钟
课前积累
一、引入
二、推进
三、练习
( )最大能填几
（ ）×30＜73
（ ）×40＜257
（ ）×80＜345
（ ）×50＜216
（ ）×20＜153
（ ）×90＜301
1、例题：
纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种卖，正好花完了所有的奖金，你知道它买的是哪一种纪念册？买了多少本？