【教育随笔】中班 相信孩子有解决问题的能力

分析：本次活中用自己独特的方式捏出了与小朋友不一样的大山。当帅帅遇到困难的时候，教师给帅帅适当的语言提示，可是帅帅没有接受教师的提议，用自己的方法继续尝试，他拿起一块泥巴贴上后，松开手大山还是弯下了腰，接着他又拿起泥巴向上贴了几块，尝试着松开手可是大山还是没有站直，就这样的反复尝试，到最后大山终于挺直了腰板站住了，帅帅用自己的方法解决了这个问题，获得了成功的喜悦。活动后我梳理了思绪，在本节泥塑观摩活动中帅帅在做一件事的专注性、独立性、坚持性给我带来了震撼，教师应该相信孩子有解决问题的能力。
全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记
参赛作品名称ห้องสมุดไป่ตู้
相信孩子有解决问题的能力
教学领域
艺术
年龄段/班
中班
教育笔记
在《五个兄弟造大山》的泥塑观摩活动中，帅帅拿起一块泥巴先是用力的捏了起来，然后他将泥塑搓成细长的泥条条竖立在桌子上，他又拿起一块泥巴将泥条在加高，他双手攥住泥条高兴的说：“看我的大山多高呀。”他将双手松开了，大山弯下去了腰。他又用双手将泥条扶直，这时候活动已经接近尾声，其他的孩子们都已经完成了自己的作品去进行下一环节。于是，班里的配班老师轻轻的走过去对他说：“你可以造一座矮点的大山，这样它就不会倒了。”只见帅帅有拿起一块泥巴在细长的泥条上贴了一块，他开始尝试松开手没有成功大山还是弯下了腰，他又拿起泥巴继续向上贴，就这样反复的尝试他还是没有成功，他又用一只手扶住大山，接着拿起旁边的小泥片向上贴了起来，通过反复尝试后，帅帅开心露出了笑脸。教师给予了充分的肯定，并请他将作品排放到作品区，请小朋友欣赏。
反思：在本节课上，教师在培养幼儿的独立性时，运用有效的表扬方式来强化了他的行为，为他的努力给予了充分的肯定，并给予幼儿自主、独立，宽松、愉快的探索空间，同时尊重幼儿成长的需要，让幼儿有较多的机会自我表现，独立完成创作。自由玩泥，从而形成自己独特的思想，行为和方式，成为了独立自主，能够自己解决问题的孩子。《纲要》中明确指出：“为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择，计划活动，鼓励他们通过多方面努力解决问题。”我们应该相信孩子有解决问题的愿望和能力，给孩子足够的机会和信心，让孩子大胆去尝试，在幼儿园老师可以有意识地为孩子创设自我解决问题的机会和条件，让孩子们多些锻炼。让孩子们从游戏和生活中增长对现实生活的能力，通过自己的经历和实践，孩子能够学会自己解决问题，所以----老师请放开双手去相信孩子！