(全国版)2020版高考语文一轮复习练案45仿用、选用、变换句式(含解析)

仿用、选用、变换句式1. 在下面文段横线处仿写前面的句子，构成排比。

要求：自选话题，修辞相同，句式一致。

夜空有深邃的眼睛，才能吸引星月；大地有慷慨的心肠，才能滋养草木；________________ , _________________ ; ______________________,_________________ 。

大自然向每个人敞开怀抱，我们总能在那里获得人生的启迪。

2. 在各种推理形式中，最常见的是“三段论”。

这种推理形式是通过两个前提（大前提和小前提）推出一个结论，而且两个前提包含一个共同的词项。

请仿照下面的示例，补写出一个前提，使之与其他两句构成一个正确的“三段论”。

示例:他已经年满18岁了，拥有选举权了。

补写前提：年满18岁的公民拥有选举权。

人非圣贤，孰能无过？补写前提：3. 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。

请从“康桥”“边城” “雨巷”“蜀道”四个词语中选择一个作为开头，仿照示例写一句话。

要求:①体现景点或意象的特征；②句式一致；③运用拟人、排比和反问的修辞手法。

示例:赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗4. 根据上下文语境，在下文横线处填上恰当的语句。

美好而充实的高中生活即将结束，同学们回首高中三年，感慨良多。

甲:这三年，或者说我成长的这十八年，父母最辛苦，虽然他们嘴上说着“不辛苦”，可是① _________________________ 。

这样的细节，足以让我感动得落泪。

乙：这三年，特别是高三这一年，我们的老师最辛苦。

所以我想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是大海，没有您我怎能远航②_______________________________________ ?（仿写）丙:这三年，不，这十二年的学习时光，我们自己也砥砺奋进，不负年华。

所以，高考在即，我要送给自己和同学一副对联以振士气：立壮志十年寒窗苦读，③ ___________________________ 。

5. 请结合全段，参照画线句的形式，对文段内容的推断补充完整。

中华文明源远流长又与时维新的“和谐”价值理念，特别是由此展开的人与自然的和谐、人与人的和谐、身与心的和谐等思维与行为模式，不仅为中国梦抹上了浓浓的文明底色，更为“让世界变得更好”提供了一种新的文明图景。

人与自然的和谐，让早已不堪重负的地球实现休养生息成为可能；_6. 仿照下面的句子在横线处续写一个句子，使上下文语意连贯。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；__________________________________ ，_____________________________________ 。

7. 仿照下面的句子，再写两个在句式特点、修辞手法上与之相同的句子。

一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留下一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的旖旎；________________________ ，________________________________________ ，________________________ ，_________________________________________ ；一方净土，沉默不言中不忘留下一点空白，让人感觉空白背后“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。

&根据文中画线句做相应仿写。

文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。

屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，① ______________________________ ，②______________________________ ，③____________________________________ ，史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④ ____________________________________________ ，但也消磨着自己的悲愤和怨气。

9. 请依据上联，给即将参加高考的莘莘学子写一副下联。

上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨下联：—10. 将下面的句子改写成五个句意简要的短句。

以物质消费为依托和前提、因需求的增长受制于社会生产力水平的发展而使消费水平能够更直接、更突出地反映现代物质文明和精神文明的程度的文化消费是一种用以教育、文化娱乐、体育健身、旅游观光等为主要内容的文化产品或服务来满足人们精神需求的消费。

11. 根据要求，分别以“典丽的词句”和“心中的情思”为开头，重组下面的句子。

（可适当增删词语，但不能增减信息、改变原意）散文的美，不在于你能写出多少旁征博引的故事，亦不在于多少典丽的词句，而在于能把心中的情思干干净净、直截了当地表现出来。

①典丽的词句____②心中的情思____12. 将下面这个长句改写成三个前后连贯的短句，可增删词语，但不得改变原意。

中国文化复兴运动，是植根于民间自然而辽阔的文化土壤，融汇学院派中不乏特立独行的优良资源，始终坚持独立批判的立场，放眼世界和人类未来，对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面的梳理、挖掘、融汇的开创性工作。

13. 请将下面画线的句子改写为一个长句，可适当增删个别词语，但不得改变句子原意。

老屋，是世纪的“三朝元老”，是季节的忠实守望者；在其百年的存续过程中，从未奢望用斑斓的色彩点缀世界，只是平实自然地白描年华；于是它当之无愧地赢得了子孙的尊重，其魅力仅仅在于无论生活曲线的振幅有多大，始终信守“平平淡淡才是真”。

14. 请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。

俗话说：“江山也要文人捧。

”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南14千米的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。

像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。

，可适当增减词语，但不15. 将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句得改变原意。

辛弃疾初来南方任职, 对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为, 所以他在这一时期, 曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。

练案四十五仿用、选用、变换句式1. 参考答案森林有无私的品格才能哺育万物大海有宽广的胸襟才能容纳江河解析本题考查仿用句式的能力。

横线前面被仿语句运用的修辞手法为拟人, 句子为条件关系。

横线后面是总结句, 注意句首的“大自然” ,前面仿写句的话题应该是属于“大自然”这个范围的, 在内容上后面分句和前面分句有包含关系。

2. 参考答案圣贤无过。

（如用白话文表达, 意思准确清晰,也可）解析本题考查仿用句式的能力。

示例中的两个前提的共同词项是“年满18岁”, “人非圣贤,孰能无过?”中的关键词“圣贤”和“过错” , 考虑补写的前提是“圣贤无过”。

3. 答案示例康桥, 你的温婉艳丽, 你的灵动娇美,你的脉脉含情, 不正好唤醒了我沉睡的柔情吗? 边城,你的绿水青山,你的天籁绝唱,你的淳朴自然,不正好勾起了我朦胧的感情吗? 雨巷,你的悠长寂寥,你的哀怨彷徨,你的冷漠凄清,不正好点燃了我追慕的火焰吗? 蜀道, 你的天梯石栈, 你的畏途巉岩, 你的峥嵘崔嵬, 不正好激发起我凌云的壮志吗?解析示例的陈述对象是“赤壁” , 运用排比、拟人和反问等修辞手法, 描绘了赤壁的特点和自己的感受。

仿写时, 从所给四个意象中选择一个自己熟悉、有话可说的意象, 按照示例, 运用排比、拟人和反问的修辞手法进行仿写, 语言要生动形象。

4. 参考答案①妈妈时常在陪我熬夜的时候坐着睡着了②老师,如果我是泉水, 您就是高山,没有您, 我怎能潺潺流淌③展宏图一朝金榜高中解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力和仿用句式的能力。

材料是对高中三年生活的总结和回顾,分别从父母、老师和自己的角度表达感慨。

甲生是对父母的辛苦抚养表达感激之情, 根据①后面“这样的细节”的提示可知，①处应填写父亲或母亲照顾、关心自己的一个细节，并且是一个“让我感动得落泪”的细节。

乙生是对老师的赞美, 要求仿写句子, 被仿的句子是“老师, 如果我是小船，您就是大海，没有您我怎能远航?”运用比喻的修辞手法，从师生关系的角度赞美老师在自己人生路上的重要地位和作用，表达感恩之情。

仿写也要按这个要求写。

丙生是对同学的鼓励，需要写出一副对联的下联，拟写的时候，结构、字数要一致，内容要相关。

5. 参考答案人与人的和谐，为不同种族不同国家和平共处、和平发展提供了文明范式; 身与心的和谐，为实现人生圆满幸福提供了价值导引。

解析首先应浏览语段，把握信息，然后分析所给的例句，把握其形式。

这段文字是说“人与自然的和谐”“人与人的和谐”“身与心的和谐”等思维与行为模式，不仅为中国梦抹上了浓浓的文明底色，更为“让世界变得更好”提供了一种新的文明图景，例句就“人与自然的和谐”做出推断，“人与自然的和谐，让早已不堪重负的地球实现休养生息成为可能” ，前面给出思维与行为模式，后面给出推断，模仿这种样式可以对“人与人的和谐”“身与心的和谐”做出推断。

6. 答案示例谅解是一场绵绵的春雨能洗涤飘落在人们心头的尘埃解析仿写句子要做到“内容一致”与“结构、修辞和句式一致”。

此类仿写题目, 可以把关键的近似词语进行替换, 把形容词和名词替换为类似或相关的词语。

如可以将“和煦的”替换为“绵绵的”, “春风”替换为“春雨” , “消融”替换为“洗涤” , “坚冰”替换为“尘埃”。

替换后,要注意文意贯通。

7. 答案示例一江碧水波涛汹涌后不忘留下一点空白使人神游空白背后“星垂平野阔, 月涌大江流”的雄浑一首诗词缠绵悱恻后不忘留下一点空白让人品味空白背后“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”的绮丽解析解答此题,要注意分析仿句的结构特点, 特别要注意古诗文的引用。

解答时应紧扣内容,挖掘“空白”的深意，紧扣“一……,……不忘……,让人……空白背后……”的句子结构，与前后构成排比句段, 同时要符合思想感情健康向上的要求。

8. 答案示例①朱自清笔下的荷塘②老舍笔下的茶馆③沈从文笔下的古城④寄托着自己心酸的诉求和希望（或“寄予着自己内敛的宽容和修为” ）。

解析解答本题时，要展开顺势思维，由屈原、刘禹锡可想到类似文人，然后嵌入相应作品即可。

最后一空要注意与后面的句子构成转折关系且句式一致。

9. 答案示例一朝成功再忆全心全力有苦有乐解析对联的仿写，讲究对仗，上下联语意要相关。

题干要求这副对联是写给高三学子的，主题是“励志” ，写出下联。