大班音乐菜场教案反思.doc
大班音乐教案及教学反思《菜场》
大班音乐教案及教学反思《菜场》1. 教案概述1.1 教学目标通过音乐教学，培养大班幼儿的音乐表达能力、合作意识和创造力，让幼儿能够感受音乐的美妙，理解音乐与生活的关系。
1.2 教学内容《菜场》是一首活泼欢快、富有节奏感的儿童歌曲。
通过教学《菜场》，幼儿将了解蔬菜、水果等食物的名称，并学习音乐与舞蹈，并能够通过音乐表达感受。
1.3 教学重点•掌握《菜场》的歌词和曲调。
•学习音乐与舞蹈的结合。
1.4 教学方法•唱歌：引导幼儿跟随节奏和曲调唱出歌曲。
•舞蹈：与音乐结合进行简单舞步动作。
2. 教学过程2.1 导入通过问答的形式，调动幼儿对蔬菜、水果等食物的兴趣，引导幼儿思考他们在菜场里能看到什么。
2.2 歌曲欣赏播放《菜场》的音乐，帮助幼儿感受曲调的节奏和欢快的旋律。
引导幼儿聆听歌曲的过程中，注意歌词中涉及的食物名称。
2.3 歌曲教学逐句教授歌词，并教给幼儿正确的曲调。
引导幼儿模仿教师的发音和节奏，有节奏地重复歌词。
2.4 舞蹈教学根据歌曲的节奏和曲调，教授简单的舞蹈动作。
例如，幼儿可以模仿摘菜、切菜、打水等动作。
在教学过程中，老师可以示范并引导幼儿跟随动作。
2.5 合并教学将歌曲和舞蹈结合起来，让幼儿在欢快的音乐中展示他们学到的舞蹈动作和歌曲内容。
2.6 小结通过简单的问答，总结并复习今天学习的内容。
鼓励幼儿表达他们对音乐和舞蹈的感受。
3. 教学反思本次教学中，幼儿对《菜场》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。
在歌曲教学过程中，幼儿能够跟随节奏、模仿发音，基本掌握了歌曲的歌词和曲调。
在舞蹈教学中，幼儿也积极参与，能够理解并模仿教师示范的舞蹈动作。
在合并教学中，幼儿展示了他们学到的舞蹈动作和歌曲内容，表现出良好的合作意识和团队合作能力。
但同时也存在着一些问题，部分幼儿在跟随节奏和曲调时稍显困难，需要进一步加强节奏感和音乐敏感性的培养。
此外，部分幼儿在舞蹈动作的表现上需要更多的练习，提高身体协调性和舞蹈表达能力。
大班音乐教案及教学反思《菜场》
大班音乐教案及教学反思《菜场》教学目标1.了解并熟悉《菜场》这首儿歌；2.学习唱《菜场》这首儿歌；3.学习使用简单的打击乐器伴奏；4.提高幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学准备1.一张大纸板；2.一些装有豆子、小球或其他小物品的塑料瓶子作为打击乐器；3.《菜场》的歌词，准备在班级黑板或墙上展示。
教学过程第一步：导入1.引入儿歌《菜场》，让幼儿们试着唱一段；2.提问：“你们平时在菜市场购买的蔬菜有哪些？”让幼儿们回答，帮助幼儿们回忆起蔬菜的名称。
第二步：学唱歌曲《菜场》1.让孩子们一起听歌，熟悉与掌握歌曲的旋律和歌词；2.按照词曲的编排，重点教唱每一句中较为难唱的字和节奏；3.教导孩子优美地发音，并提高孩子的唱歌认识能力。
第三步：打击乐器合作1.把幼儿分成若干个小组，并给每个小组分配两个打击乐器（以下简称“鼓”）；2.让幼儿们把“鼓”放在膝盖上，伴着歌曲声音敲击打击乐器，把声音发出来；3.指导每个小组演奏不同的节奏和速度，让孩子们互相倾听彼此的“鼓声”，并尝试合作，达成一个共同的节奏。
第四步：分组表演1.对于跟进得好的小组，可以让他们表演节奏并配合孩子们唱歌。
2.让其他小组听取演出，通过观看演出，使孩子们知道如何合作，在团队中发挥他们的部分。
教学反思在教学过程中，我们发现孩子们非常热情，他们很快就学会了唱这首儿歌并学会了打击乐器。
我们还发现，在演出过程中，孩子们开始展现他们的个人能力，同时也知道了如何到一个团队中去发挥他们的部分。
但是还有一些孩子可能因为涉及到自身表达的话题而感到不舒服，对此我们需要更多的耐心以及教诲。
在下一次教学过程，我们需要注意更多的个人的教学因素，以及在别人的表达过程中如何表出自己的观点。
这样有助于孩子们更好地去理解这个社会和增强他们的自信心。
大班音乐教案《菜场》
3、你看到菜场里有些什么菜呢？
4、小结：菜场真热闹、蔬菜鱼肉品种多。
二、欣赏并学唱歌曲
1、欣赏歌曲第一遍。
讨论：
1）介绍歌曲的名字——《菜场》
2）这首歌听上去什么感觉？（欢快、高兴）
3）这首歌是几拍子的？（2/4）
2、欣赏歌曲第二遍。
欣赏要求：有意记忆歌中唱到的蔬菜。
讨论：
1）你听到歌里唱了些什么？
讨论：你们看明白了吗？还有什么问题吗？
三、集体玩游戏
1、自由组合，9人一组。
商量分配角色、合作进行游戏。
重点指导：被点到的人是否能按歌词顺序排在买菜人的后面。
2、依次轮换角色反复游戏
3、各小组游戏表演
四、延伸：小舞台表演
2）ppt2：判断哪些菜歌里唱到了？哪些没唱到？
3）ppt3：将歌中唱到的菜按先后顺序的排列。
3）用节奏型念一念唱词
X X X X X X
X．X X．X X X X
X．X X．X X X X
3、学唱歌曲：鼓励幼儿用和谐、自然的声音演唱。
三、延伸：欣赏歌表演
1、欣赏歌表演
2、鼓励幼儿去小舞台演唱。
活动名称：菜场（2）
活动目标：
1、在已学会歌曲的基础上，学做音乐游戏。
2、体验合作玩音乐游戏的快乐。
活动重点：能理解并遵守游戏规则进行音乐游戏。
活动难点：会合作，能根据歌词顺序边唱边玩音乐游戏。
活动准备：歌曲mp3、菜篮子、相关的蔬菜玩具和图片。
活动过程：
一、复习歌曲
1、听歌曲前奏，提问：
1）歌曲的名字是什么？
2）还记得歌里唱到了哪些蔬菜？
2、播放FLASH、复习歌曲
演唱要求：自然、好听的声音演唱
大班音乐教案及教学反思《菜场》
大班音乐教案及教学反思《菜场》
一、教案设计
1.1 教学目标
•能演唱《菜场》这首歌曲。
•能够感受到歌曲中节奏、韵律等元素，并能够对歌曲有初步的理解。
•能够通过合作演唱，加深与同伴之间的沟通和协作能力。
1.2 教学内容
本课教学的内容为歌曲欣赏和合唱。
1.3 教学准备
•教师准备：琴房、音乐器材（如琴键、小鼓等）。
•学生准备：掌声器材等。
1.4 教学流程
本堂课的教学流程如下：
阶段内容时间
热身活跃身体、气氛热烈10分钟
歌曲欣赏倾听歌曲、学生分组讨论20分钟
合唱分组演唱、全班合唱25分钟
放松活动结束、轻松放松5分钟
1.5 教学评价
•学生能否主动参与教学中的活动。
•学生在合作过程中是否能够相互协作，协调。
•对于教学中提出的问题是否能够迅速理解和思考。
二、教学反思
通过对此次音乐教学课程的反思，我深感音乐教育的重要性。
要促进学生的情感、智力、身体、道德等多方面发展，音乐教育大有可为。
此次音乐课程的设计旨在通过歌曲欣赏和合唱来帮助学生培养听力、嗓音、情感、合作能力等。
在教学过程中，学生们积极参与，配合教师完成了各项活动，达到了预期效果。
虽然突发状况对教学有所影响，如教室过于嘈杂，导致学生难以集中注意力。
但是，我们的反应非常及时，尽量将教学环境整理得简单明亮，使学生听到清晰的音乐以及教师的讲解。
同时，我们还因应学生反应的某些情况进行了调整，让学生能够更好地适应教学模式和要求。
总之，这是一次成功的音乐教学体验，它充分体现了教育的知识和技术，是对音乐教育目标的一次有益的积累。
大班音乐教案及教学反思《菜场》
大班音乐教案及教学反思《菜场》
一、教案:
课题：大班音乐教案《菜场》
教学目标：
1. 认识和掌握音乐中的节奏和旋律；
2. 培养学生的音乐欣赏能力；
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：
1. 节奏感知和表达；
2. 旋律感知和表达；
3. 合作演奏。
教学准备：
1. 录制好《菜场》音乐；
2. 准备乐器，如鼓、木琴等。
教学过程：
1. 游戏导入：教师引导学生踩响木板，通过不同的踩法展示不同的节奏；
2. 节奏训练：教师播放《菜场》音乐，在音乐中以口口声的方式表达出节奏，让学生模仿；
3. 旋律感知：教师播放《菜场》音乐，让学生用身体语言表达出旋律；
4. 合作演奏：将学生分成小组，每个小组负责一个乐器，教师指挥学生合作演奏《菜场》音乐。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生们对于音乐中的节奏和旋律有了更深入的了解和感受，培养了他们的音乐欣赏能力和合作精神。
但是在教学过程中，我发现有的学生对节奏和旋律的把握还不够准确，需要进一步加强训练。
同时，在合作演奏环节，有的学生表现得比较害羞，不敢大胆发声，这需要我在后续的教学中提供更多的鼓励和引导。
总体而言，通过这堂课的教学，学生们对音乐的兴趣和热爱得到了进一步培养。
大班音乐教案及教学反思《菜场》
大班音乐教案及教学反思《菜场》教学内容：音乐《菜场》一、教学目标1. 初步认识民族管乐器笛子的音色和演奏方式，增强孩子们的音乐审美能力。
2. 意识到节奏的作用，在响应节奏的基础上发展孩子们的音乐节奏感。
3. 认识7个基本音符，掌握简单的节奏演奏。
4. 调整孩子们的情绪，培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学内容《菜场》是一首优美的曲子，以乡土气息浓厚的笛子为主旋律，表现了农村菜市中人们的生活场景。
三、教学方法学生在教师的引导下，全程参与，听音乐、看图像、动手演奏、互动合作。
四、教学过程1. 听音乐，形成整体印象，培养音乐感受能力。
2. 展示图片，让孩子们瞪大眼睛看，听一次乐曲，询问孩子们对这幅图像的感受。
3. 引导孩子们听出乐曲中出现的笛子声部，并鼓励他们模拟笛子的吹管姿势和口型。
4. 采用分组的方式，让孩子们模拟笛子的声音和手势，了解节奏和音标的基本概念。
5. 调整合奏状态，让孩子们听着音乐，以小组为单位配合完整的乐曲。
6. 练习5-6次之后，再次听一遍整首曲子，让孩子们感受乐曲的氛围。
五、教学反思1. 教学选材上通过民族管乐器——笛子，让孩子们能够更好地感受到音乐的情感表达，培养音乐审美能力。
2. 在教学中采用以学生为主体的互动探究式教学方式，让孩子们在参与、合作的过程中，建立起自己对于音乐的认知和表达能力。
3. 教学语言通俗易懂、情感饱满，让孩子们在愉快的氛围中愉悦地接受音乐教育。
4. 对于教学过程中存在的不足，需要多方面评估和反思，不断完善教学。
如学习笛子的演奏方式，需要更多的指导和实际演示；学生平均发音不够准确，需要参加基础发音训练。
2024年幼儿园大班教案《菜场》含反思
2024年幼儿园大班教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为《菜场》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解菜场的环境、认识各种蔬菜及其营养价值，培养幼儿对食物的尊重和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并说出常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的尊重，激发幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见蔬菜，了解它们的营养价值。
难点：如何引导幼儿观察、描述、表达蔬菜的特点。
四、教具与学具准备教师准备：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、菜场图片、教学挂图等。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示菜场图片，引导幼儿观察并说出菜场的环境和蔬菜种类。
（2）邀请幼儿分享自己去菜场的经历，激发幼儿对菜场的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
（2）教师通过PPT讲解蔬菜的特点，引导幼儿观察、描述、表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实物蔬菜，让幼儿进行观察、描述、表达。
（2）教师组织幼儿进行“蔬菜蹲”游戏，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，说出所画蔬菜的名称和特点。
（2）教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《菜场》2. 内容：（1）蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、土豆、茄子等。
（2）营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红彤彤的，味道酸甜可口，富含维生素C。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了常见蔬菜，了解了它们的营养价值。
幼儿园大班精品教案《菜场》含反思
幼儿园大班精品教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社区》中的第五章《生活中的场所》，详细内容为《菜场》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解菜场是人们购买蔬菜、水果等生活必需品的地方，知道菜场的布局、功能及基本规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜场的基本功能、布局和规则，提高他们的生活认知能力。
2. 培养幼儿在公共场所遵守规则、礼貌待人的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解菜场的功能、布局和规则。
重点：培养幼儿在菜场等公共场所遵守规则、礼貌待人的习惯。
四、教具与学具准备教具：菜场图片、蔬菜水果卡片、购物篮、模拟货币等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜场图片，引导幼儿观察并说出菜场的名称。
邀请幼儿分享他们和家人去菜场的经历，让幼儿对菜场产生初步的认识。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解菜场的功能、布局和规则。
（2）教师出示蔬菜水果卡片，让幼儿认识各种蔬菜和水果，并学会正确称呼。
3. 例题讲解（5分钟）教师模拟在菜场购物的情景，演示如何有礼貌地询问价格、挑选商品、付款等，让幼儿学会在菜场购物的基本流程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个购物篮和一定数量的模拟货币。
（2）教师出示蔬菜水果卡片，让幼儿模拟购物，要求幼儿在购物过程中遵守规则，有礼貌地与他人交流。
六、板书设计菜场1. 功能：购买蔬菜、水果等生活必需品2. 布局：蔬菜区、水果区、肉类区等3. 规则：遵守秩序、礼貌待人、不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：画一画你去菜场购物的情景。
作业要求：画面中需包含菜场的场景、人物、购物篮和蔬菜水果等元素。
答案：无标准答案，以幼儿的绘画表现为评价依据。
2. 作业题目：与家长一起完成一次菜场购物，记录购物的过程。
作业要求：用文字或图画描述购物过程，包括购物清单、购物金额等。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》含反思
一、教学目标
1.了解和认得蔬菜、水果等食品；
2.学习通过交流、比较得出最优的选择；
3.能够在玩耍和学习中加强同学关注和语言表达本领、团队协作本领。
二、教学内容
1.细节笔记
2.口语表达练习
3.集体讨论比较不同食品的优点和缺点
三、教学过程
1.引入：
共享实物蔬菜，将蔬菜分类。
询问同学：你们觉得他们都有哪些特征？
2.授课：
请同学图画，其间用技巧引导同学关注细节特征。
画完后请同学交换、察看、描述。
在共享时需要引导同学关注相像的细节，让同学扩充例子，加添小伙伴用语量，自信和想象力。
询问同学：你画的时候发觉哪些特征？发觉和你伙伴不一样的细节了吗？
3.任务：
分组布置推销员，让他们在园区菜场中找寻好的蔬菜和水果，货比三家，选择最佳的商品，然后在一个班级集会中用本身的话告
知同学们。
然后告知同学只能选一个菜或者水果，让他们进行选择。
通过这个学习让孩子们学习理性选择、语言表达和团队合作。
4.反思：
当然，一班大多数的孩子并不会先关注某个细节，而是一开始就下笔瞎画，老师的任务是帮忙他们发觉本身的多而杂性，激励他们多描述，为他们供应不同视角。
此外，当几个孩子都想讲话的时候，老师应当立刻集中注意力帮忙他们做选择。
大班音乐教案菜场
大班音乐教案菜场一、教学目标1.能够认识各种常见的蔬菜水果，并能说出其名称和颜色。
2.能够模仿蔬菜水果的外形和动作，进行音乐表演。
3.能够感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学准备1.蔬菜水果的图片卡片。
2.音乐配乐设备。
3.教室或操场。
三、教学过程1.热身活动：–让学生站成一排，进行简单的拉伸运动，活络身体。
–跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作。
2.引入新知：–准备好蔬菜水果的图片卡片，依次出示给学生，帮助他们认识和说出卡片上的蔬菜水果的名称和颜色。
–利用音乐的节奏，教学生模仿蔬菜水果的外形和动作，例如：模仿苹果的圆形和摇晃的动作，模仿胡萝卜的长条形和上下跳动的动作等。
3.创设情境：–将教室或操场布置成一个“菜场”，摆放各种蔬菜水果的道具（可以用纸箱、塑料模型等代替），学生分成小组，每个小组扮演一个“卖菜的摊贩”。
–老师播放一段欢快的音乐，学生根据音乐的节奏，带着自己的蔬菜水果道具，在“菜场”里表演卖菜的动作。
4.扩展活动：–学生可以自由地选择一种蔬菜水果进行创作，例如：编写小剧本，设计舞蹈，制作手工艺品等。
–学生可以尝试使用乐器，伴随着音乐演奏，增加表演的趣味性和多样性。
5.总结和评价：–老师与学生一起总结学到的知识和经验，回顾今天的学习收获。
–鼓励学生表达自己对音乐和表演的感受，给予积极的评价和鼓励。
四、教学评价1.观察学生的参与程度和主动性，评价其对蔬菜水果名称和颜色的认知能力。
2.观察学生在音乐表演中的表现和创造力，评价其对音乐的感受能力和表达能力。
五、教学反思本节课通过和蔬菜水果相关的音乐教学，既满足了学生对音乐的理解和欣赏的需求，又培养了他们对蔬菜水果的认知能力和审美能力。
同时，通过音乐表演的形式，让学生更加积极主动地参与到学习中，提高了课堂的趣味性和互动性。
在实施过程中，要充分发挥学生的主体性和创造性，给予积极的评价和鼓励。
幼儿园大班优质教案《菜场》含反思
幼儿园大班优质教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活体验》中的第五章节——《菜场》。
详细内容包括：认识各种蔬菜，了解蔬菜的分类和特点；学习使用货币进行交易，培养幼儿的数学逻辑思维；体验购物的过程，提高幼儿的社会实践能力。
二、教学目标1. 了解菜场的环境和蔬菜的种类，能够正确说出各种蔬菜的名称。
2. 学会使用货币进行购物，培养幼儿的数学逻辑思维和解决问题的能力。
3. 通过购物体验，培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用货币进行交易的计算过程。
2. 教学重点：认识各种蔬菜，了解其分类和特点；培养幼儿的数学逻辑思维和社会实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、蔬菜卡片、货币卡片、购物篮子、计算器。
2. 学具：每组一份蔬菜卡片、货币卡片、购物篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示菜场图片，引导幼儿观察并说出菜场的环境特点。
（2）请幼儿分享自己去菜场的经历，激发幼儿对菜场的兴趣。
2. 讲解蔬菜知识（10分钟）（1）教师展示蔬菜卡片，引导幼儿认识各种蔬菜，说出其名称。
（2）讲解蔬菜的分类和特点，帮助幼儿了解蔬菜的营养价值。
3. 学习货币使用（10分钟）（1）教师展示货币卡片，引导幼儿认识各种面额的货币。
（2）讲解货币的使用方法，引导幼儿进行简单的计算。
4. 购物体验（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配蔬菜卡片、货币卡片和购物篮子。
（2）教师设置购物场景，引导幼儿进行购物体验。
（3）教师观察幼儿购物过程，适时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查幼儿对蔬菜名称、货币使用和购物过程的掌握情况。
（2）幼儿互相分享购物经历，交流学习心得。
六、板书设计1. 菜场的环境2. 蔬菜的名称和特点3. 货币的认识与使用4. 购物体验七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，带领幼儿去菜场实地购物，记录购物过程。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《生活体验》第四章《身边的菜场》。
详细内容包括：菜场的功能与布局、认识各种蔬菜、学习货币知识以及简单的购买交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜场的基本功能，知道各种蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿的货币概念，学会简单的计算和找零。
三、教学难点与重点教学难点：货币知识的学习和运用，蔬菜的种类和特点。
教学重点：菜场的功能与布局，购物交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：菜场模型、各种蔬菜玩具、货币模型、购物篮等。
2. 学具：幼儿用书《生活体验》、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示菜场模型，引导幼儿观察菜场的布局和功能，讨论在菜场购物的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解蔬菜的特点、货币知识，引导幼儿学习购物交流技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟菜场购物场景，练习使用货币进行交易。
4. 蔬菜认知（5分钟）教师展示各种蔬菜玩具，引导幼儿认识蔬菜的名称和特点。
5. 购物游戏（10分钟）幼儿在教具区进行购物游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 菜场的功能与布局2. 蔬菜名称和特点3. 货币知识4. 购物交流技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蔬菜，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：用货币模型进行购物练习，记录购买过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了菜场的基本功能，认识了各种蔬菜，学习了货币知识。
课后，教师应关注幼儿在购物游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
拓展延伸：组织幼儿参观菜场，实地体验购物过程，加强幼儿对所学知识的理解和运用。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在实际生活中运用所学，提高沟通能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：货币知识的学习和运用，蔬菜的种类和特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和购物游戏。
幼儿园大班音乐菜场教案
幼儿园大班音乐菜场教案教学背景针对幼儿园大班儿童年龄特点和认知能力水平，通过音乐菜场教学活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿了解音乐元素，在活动中感受音乐的美好。
教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力；2.了解音乐元素；3.了解不同音乐风格，感受音乐的美好；4.继续培养幼儿的社交能力。
教学重点和难点重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力；2.继续培养幼儿的社交能力；难点：1.引导幼儿认识不同的音乐风格；2.让幼儿在活动中感受音乐的美好。
教学准备1.音乐播放设备；2.活动室；3.菜市场模拟道具（菜篮、水果盘、玩具椅子等）；4.海报、道具（音乐符号、蔬果模型，织布袋等）。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师带领孩子们观看音乐海报，介绍活动主题和目标，引导幼儿进入教学状态；2.教师让孩子们自由活动，为即将到来的音乐菜场做准备。
第二步：热身游戏（10分钟）1.教师播放音乐，让孩子们跟随节奏进行动作；2.教师让孩子们玩“音乐连连看”游戏，认识音乐符号和他们代表的意义。
第三步：制作道具（30分钟）1.教师带领幼儿制作蔬果模型、织布袋等道具；2.幼儿使用制作好的道具，模拟蔬菜市场。
第四步：菜市场角色扮演（20分钟）1.教师角色扮演卖家，让孩子们在“菜市场”演练购物；2.教师根据孩子的要求播放不同风格的音乐，引导孩子感受不同风格音乐所代表的意义。
第五步：整合合唱（30分钟）1.教师播放孩子们喜欢的音乐，引导孩子们整合合唱；2.孩子们通过合唱表现对音乐的喜爱。
第六步：总结（10分钟）1.教师引导孩子们回顾整个活动，了解已达成的目标；2.教师表扬幼儿的表现并给予鼓励。
教学评价通过教学活动，应实现了培养幼儿的音乐欣赏能力，帮助幼儿认识不同的音乐风格，让幼儿在活动中感受音乐的美好，进一步培养幼儿的社交能力。
同时，教学活动应能够让孩子们毫不厌烦地参与，完成动手操作，实现了教育活动的目的。
参考资料李雪英.幼儿音乐互动教学实用手册.三民书局，2015。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的生活》，涉及章节为《菜场》。
详细内容包括：认识各种蔬菜、水果的分类和特点，了解菜场的功能，学习购买蔬菜、水果的基本技巧，培养幼儿的观察力、表达力和生活自理能力。
二、教学目标1. 知道菜场是人们购买蔬菜、水果的地方，了解各种蔬菜、水果的分类和特点。
2. 学会观察、描述蔬菜、水果的形状、颜色和质地，提高表达力。
3. 培养幼儿独立购买蔬菜、水果的能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蔬菜、水果的分类和特点，独立完成购买任务。
教学重点：观察、描述蔬菜、水果的形状、颜色和质地，培养幼儿的表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜、水果实物，菜场图片，购物清单。
2. 学具：画纸、画笔，购物篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观菜场，观察各种蔬菜、水果，了解菜场的功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜、水果实物，讲解其分类、特点和用途。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察、讨论蔬菜、水果的形状、颜色和质地，完成观察记录。
4. 课堂互动（10分钟）教师发放购物清单，指导幼儿独立完成购买任务。
6. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“蔬菜、水果蹲”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书菜场2. 内容：蔬菜：叶菜类、根茎类、果实类水果：热带水果、温带水果、浆果类购物清单：菠菜、苹果、香蕉、土豆、西红柿七、作业设计作业清单：青菜、胡萝卜、橙子、葡萄2. 答案：青菜：绿色，叶片呈椭圆形，质地柔软。
胡萝卜：橙色，呈圆柱形，质地脆嫩。
橙子：橙色，圆形或椭圆形，果皮光滑，果肉多汁。
葡萄：紫色或绿色，圆形或椭圆形，果肉酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了蔬菜、水果的分类和特点，提高了表达力和生活自理能力。
但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需在今后的教学中改进。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的生活》，涉及第三章《认识生活环境》的第四节《菜场》。
详细内容包括：认识菜场的环境，了解各种蔬菜、水果的分类及特点，学习购物的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解菜场的基本环境，知道菜场是人们购买蔬菜、水果的地方。
2. 培养幼儿对各种蔬菜、水果的认知，提高观察、分类能力。
3. 培养幼儿的购物技能，学会礼貌与人交往。
三、教学难点与重点难点：蔬菜、水果的分类及购物技能的培养。
重点：菜场环境的认识，各种蔬菜、水果的特点，购物礼貌。
四、教具与学具准备1. 教具：菜场图片、蔬菜、水果卡片、购物篮、模拟货币。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示菜场图片，引导幼儿观察，说出菜场的名称、环境特点。
（2）邀请幼儿分享自己去菜场的经历，讨论在菜场看到的蔬菜、水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蔬菜、水果卡片，引导幼儿认识各种蔬菜、水果，学习分类。
（2）讲解购物技能，如：如何挑选蔬菜、水果，礼貌与人交往等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发蔬菜、水果卡片，让幼儿进行分类练习。
（2）模拟购物场景，让幼儿体验购物过程。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，拓展认知。
六、板书设计1. 菜场的环境特点2. 蔬菜、水果的分类3. 购物技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你去菜场购物的场景。
作业要求：画面中包含菜场环境、各种蔬菜、水果、购物篮等元素，用色彩表现心情。
答案：无固定答案，以幼儿实际绘画表现为准。
2. 作业题目：用模拟货币进行购物练习。
作业要求：幼儿分组进行购物练习，学会礼貌交往，正确使用货币。
答案：购物过程顺利，礼貌交往。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了菜场环境，认识了各种蔬菜、水果，学会了购物技能。
大班音乐菜场教案反思
大班音乐菜场教案反思1.大班音乐菜场教案反思设计思路：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、含有丰富的维生素和矿物质深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质资源。
蔬菜虽说是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
针对这个问题设计了本次活动《菜场》。
调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在说一说、看一看、唱一唱、动一动的中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，懂得蔬菜是健康的好朋友。
活动目标：1、知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱。
2.熟悉歌曲的旋律和内容，感觉蔬菜品种有营养。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音、歌曲相关图片。
活动重难点：知道多种蔬菜的营养，能听间奏，唱歌干净利落自然。
活动过程：一、练声复习，激发兴趣1、练声(问好歌)会唱会听，大家的声音就像一只球抱在一起。
2、集体表现《买菜》，引起兴趣陪奶奶一起去买菜。
陪奶奶逛街是一件幸福的事。
振作起来，笑一笑。
二、熟悉旋律，学唱歌曲买了许多新鲜菜，还想买些什么其他蔬菜?总结:市面上的蔬菜种类繁多，含有不同的营养成分。
边听音乐边逛菜场。
1、倾听录音，熟悉旋律听歌曲2遍，打节拍这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?总结:菜后面有些地方是不需要唱的。
这一小段插曲需要仔细听。
2、教师清唱，理解内容摊位上都陈列了哪些蔬菜?根据幼儿回答，以歌词内容小结并揭开图片。
3、教师弹唱，幼儿学唱用好听的声音吸收营养吧。
1)师幼共同学唱坐半个椅子，胸膛挺直，边唱要边听哦。
我们需要各种蔬菜的营养，我们应该吸收我们身体需要的所有营养。
2)听旋律演唱注意歌曲中的间奏，不要匆忙或错过节拍。
3)教师弹奏，集体表现面带微笑的表演。
三、表达表现《我的头我的肩》你还吃过哪些蔬菜，有什么营养?不挑食，爱吃各种蔬菜，身体各部位一定很灵活。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班课程计划《菜场》与反思大班课程《菜场》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子熟悉歌曲的旋律和内容，感受各种蔬菜，营养丰富，知道蔬菜的种类，学会听插曲，唱歌，让孩子们能够理解歌曲的幽默幽默来看看幼儿园班级《菜场》的反思课程计划。
活动目标：1.了解蔬菜的种类，学会听插曲，唱歌。
2.熟悉歌曲的旋律和内容，觉得各种蔬菜更有营养。
3.让孩子理解这首歌的幽默幽默。
4.培养学生通过听，唱，玩，跳等音乐活动创造和合作的能力。
活动准备：录制，歌曲相关图片。
难度很大：知道各种蔬菜的营养，可以听到插曲，整齐，自然的歌唱。
活动程序：首先，练习健全的审查，激发兴趣1.练习声音（问歌）我会唱歌，听，每个人的声音就像一个球。
2，集体业绩《买菜》，引起利益和你的祖母一起去买食物。
和我的祖母一起买食物，振作起来，微笑，这是一件快乐的事。
第二，熟悉旋律，学会唱歌我买了很多新鲜蔬菜，想买些其他蔬菜？总结：市场上有很多种蔬菜，营养不同。
在参观市场时聆听音乐。
1.听录音并熟悉旋律听2次这首歌，击败节拍这首歌有什么特别之处？一起唱多少蔬菜？简介：蔬菜背后有几个地方不需要唱歌。
需要仔细聆听短剧。
2，老师唱歌，了解内容展位上展示了哪些蔬菜？根据孩子的回答，总结歌词并揭开图片。
3，老师玩，孩子学唱歌让我们以良好的声音吸收营养。
1）教师和孩子们一起学唱歌坐半椅，胸部笔直，你唱歌时必须听。
我们需要各种蔬菜的营养，人体所需的所有营养都应该被吸收。
2）听旋律注意歌曲的插曲部分。
3）教师演奏，集体表演一个带着微笑的表演。
三，表现《我的头我的肩》你吃什么蔬菜和什么营养？不挑食，喜欢各种蔬菜，身体部位必须非常灵活，快来和好朋友一起展示。
播放音乐，孩子大胆表现。
活动反映：每个孩子的本性就是喜欢唱爱情和跳跃。
许多孩子在听音乐时会跳舞。
这种表现是对儿童音乐的理解和他们艺术创作的源泉。
培养孩子们不同方式的思维，培养创造意识，及时鼓励不同人的每一个创造。
大班音乐菜场教案【含教学反思】 (2)
大班音乐菜场教案一、教学背景这堂课是给大班幼儿设计的音乐课，教学主题是“菜场”，旨在通过音乐培养幼儿音乐欣赏能力、活跃幼儿课堂气氛，让幼儿了解和认识各种蔬菜水果。
二、教学目标2.1认知目标•了解和认识各种蔬菜水果。
•感知自然音响，懂得欣赏自然音乐和人类音乐。
•发现生活中的音乐元素，准确地区分、分类和辨认各种音乐声音。
2.2能力目标•培养学生的音乐感受能力。
•能够用幼儿课堂的乐器演奏简单的律动和节奏。
•加强幼儿视唱练耳能力。
2.3情感目标•通过音乐培养幼儿的情感和表达能力。
•培养学生的兴趣，激发想象力和创造力。
三、教学内容3.1前导活动先让幼儿们观察一些蔬菜水果的图片，引导幼儿认识和了解这些蔬菜水果的名称和外形，让幼儿有感性认识。
3.2Learning activity3.2.1 知识传授•介绍蔬菜水果的名称，比如：“苹果”、“榴莲”、“黄瓜”、“西红柿”。
•给幼儿们放一首名为《小苹果》的儿歌，引导幼儿跟唱、手动节拍，并让幼儿们边唱边演奏乐器。
3.2.2 操作体验•引导幼儿们击打打击乐器制造出各种节奏，比如：“咚-、咚-咚、咚-”、“咚-咚、咚-、咚-咚”等。
•对于不太熟悉节奏的幼儿，可以加一些口头引导，比如：“这个节奏，就像你在菜场里选菜的时候，两个西红柿、三个黄瓜，四个鸡蛋……”3.3结束活动在完成所有教学内容后，带领幼儿将乐器归回原处，并引导幼儿们用自己的语言谈一谈课堂上自己的感受和收获。
四、教学反思通过本次教学活动，达到了预期的教学目标，但是也存在一些问题。
首先，对于有些幼儿来说，有些节奏还是比较难掌握，需要更加详细的口头引导；其次，还可以在教学中加入互动环节，让幼儿们积极参与，增加课堂趣味性和活跃度。
总之，在以后的教学中，我们将会注意教学方法的灵活选择，讲好每一个音符，使幼儿在轻松的氛围中体会音乐和日常生活的紧密结合。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》含反思教学目标1.能够认识常见的蔬菜和水果，如：西红柿、黄瓜、芒果等。
2.能够使用简单的问句和回答问题，如：“这是什么？这是西红柿。
”3.能够描述蔬菜和水果的形状、颜色和口感，如：“西红柿是圆形的，颜色是红色的，味道酸甜。
”4.能够通过观察，感知不同种类的蔬菜和水果的不同之处，如：“黄瓜比西红柿长，比较鲜绿。
”教学内容1.导入新课：“今天我们来认识一下菜市场里的蔬菜和水果。
你们喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？”2.展示蔬菜和水果的图片或实物，让孩子们观察并进行分类。
3.带领孩子们逐一认识每一种蔬菜和水果，询问：“这是什么？”让孩子们回答。
4.描述蔬菜和水果的特点，如形状、颜色、口感等，引导孩子们进行模仿、比较等相关运用。
5.结束课程：“今天我们认识到了很多蔬菜和水果，看起来美味可口，大家有没有口水直流呢？那么接下来的小活动，我们就来制作我们最喜欢的水果沙拉吧！”教学重点1.鼓励孩子们展示自己的认知和想法，不限于课堂上的提问和回答。
2.通过图片和实物的展示，培养孩子们的观察能力。
教学难点1.帮助孩子们了解到行动和语言之间的关系，发展孩子们的口语实践能力和思维能力。
反思与改进在教学过程中，我发现孩子们对于一些比较陌生的蔬菜和水果的认知程度不够。
为了让孩子们更好的理解，我提出了更多的示例，并展示实物以帮助孩子们更好地认识和理解。
此外，我还为孩子们提供了更多互动性较高的活动，让孩子们更积极地参与其中，这也让孩子们更容易理解和接受本课的内容。
在此基础上，我认为未来可以进一步优化艺术课程的内容布置，将其注重实践，让孩子们真正能够将知识运用于实际生活中。
同时，也可以多联系家长或学生的亲友家，更好地与外部社会形成一个联动，让外部社会也能更好地支持我们的教学。
幼儿园大班教案《菜场》含反思
幼儿园大班教案《菜场》一、背景介绍在幼儿园大班阶段，孩子们已经认识了许多常见的蔬菜和水果，了解它们的形状、颜色、味道和营养等基础知识。
而本次教案将进一步拓展孩子们对于蔬菜水果的认知，同时也让他们了解到蔬菜水果的产地、市场和销售过程，从而增强对于食物的珍惜和爱护。
二、教学目标1.让孩子们了解蔬菜水果的产地、市场和销售过程。
2.引导孩子们学会挑选新鲜、健康的食材。
3.提升孩子们对于食物的珍惜和爱护。
三、教学内容1.通过图片、视频等形式介绍蔬菜水果的产地、市场和销售过程，让孩子们了解食物的来龙去脉。
2.带领孩子们走进菜场，在老师的带领下挑选自己喜欢的蔬菜水果，并教给孩子们如何判断新鲜、健康的食材。
3.通过简单的制作活动，让孩子们感受到食物的可爱和美妙。
四、教学步骤第一步：引导孩子们思考让孩子们回忆蔬菜水果是从哪里来的？为什么蔬菜水果的价格有时候会涨和跌？会不会有人在卖蔬菜水果时欺骗消费者？第二步：介绍蔬菜水果的产地、市场和销售过程通过图片、视频等形式，让孩子们了解蔬菜水果的产地、市场和销售过程，引导孩子们了解到食物来龙去脉。
第三步：带领孩子们走进菜场带领孩子们进入菜市场，在老师的带领下挑选自己喜欢的蔬菜水果。
并教给孩子们如何判断新鲜、健康的食材：看颜色、看形状、看外观、闻味道等。
第四步：简单制作活动老师根据孩子们选择的蔬菜水果，带领孩子们进行简单的制作活动。
比如：做水果沙拉，做蔬菜汤等。
第五步：反思让孩子们回顾今天的学习内容，思考他们学到了什么，印象最深的是什么？五、教学评估1.孩子们是否理解了蔬菜水果的产地、市场和销售过程？2.孩子们是否能够利用自己的判断能力挑选健康、新鲜的食材？3.孩子们是否对食物有更多的珍惜和爱护？六、教学心得本次教学让孩子们通过走进菜场亲身体验蔬菜水果的销售过程，同时了解到食物的来龙去脉。
通过简单的制作活动，让孩子们感受到食物的可爱和美妙。
希望学生们能够在今后的生活中更加珍惜食物，将爱心体现在日常的餐桌上。
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大班音乐菜场教案反思
大班音乐菜场教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱，熟悉歌曲旋律和内容，感受蔬菜品种多营养好，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看菜场教案吧。
设计思路：
蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、含有丰富的维生素和矿物质深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质资源。
蔬菜虽说是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
针对这个问题设计了本次活动《菜场》。
调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在说一说、看一看、唱一唱、动一动的中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，懂得蔬菜是健康的好朋友。
活动目标：
1、知道蔬菜种类，学会听间奏，演唱。
2、熟悉歌曲旋律和内容，感受蔬菜品种多营养好。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音、歌曲相关图片。
活动重难点：
知道多种蔬菜的营养，能听间奏，整齐自然的演唱歌曲。
活动过程：
一、练声复习，激发兴趣
1、练声（问好歌）
会唱会听，大家的声音就像一只球抱在一起。
2、集体表现《买菜》，引起兴趣
陪奶奶一起去买菜。
和奶奶买菜是一件开心的事，打起精神，面带微笑。
二、熟悉旋律，学唱歌曲
买了许多新鲜菜，还想买些什么其他蔬菜？
小结：菜场里的蔬菜种类多，所含营养不同。
边听音乐边逛菜场。
1、倾听录音，熟悉旋律
听歌曲2遍，打节拍
这首歌有什么特别的地方？几种蔬菜是连在一起唱的？
小结：蔬菜后面有几处是不用唱的，短间奏需要仔细听哦。
2、教师清唱，理解内容
摊位上都陈列了哪些蔬菜？
根据幼儿回答，以歌词内容小结并揭开图片。
3、教师弹唱，幼儿学唱
用好听的声音吸收营养吧。
1）师幼共同学唱
坐半个椅子，胸膛挺直，边唱要边听哦。
我们需要各种蔬菜的营养，把身体所需的营养全部要吸收到哦。
2）听旋律演唱
注意歌曲中的间奏部分，不抢拍不漏拍。
3）教师弹奏，集体表现
面带微笑的表演。
三、表达表现《我的头我的肩》
你还吃过哪些蔬菜，有什么营养？
不挑食，爱吃各种蔬菜，身体部位一定很灵活，快来和好朋友一起展示一下吧。
播放音乐，幼儿大胆表现。
活动反思：
每个幼儿的天性就是爱唱爱跳，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。
发展幼儿的求异思维，培养创造意识，并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励，幼儿会增加创造的信心，喜欢音乐，喜欢创造。
在音乐活动中，幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性，才能感受音乐的美妙，才会对音乐充满激情；同时，教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者，才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。
通过活动，发现自己在教学中的许多不足，借由这些一点一点累积起来的教学经验，将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验，更好的投入到活动中去。