《包身工》 统编版高中语文选择性必修中册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三： 新闻性、典型性、文学性。
1.新闻性：即指报告文学含有新闻报导的特点，不仅具备 及时性，而且具备新闻报导意义上的真实性。
2.文学性：报告文学在忠实于真实的前提下，可以采用记 叙、描写、议论、抒情等手法，塑造人物形象、刻画细节、 营造氛围等，以此增强文章的可读性、感染力和说服力。
(节选自《夏衍谈(包身工〉》
活动一：文章中哪些是“不带虚构”“如实”的材料？请进 行简单的概括？
1、包身工一天的作息时间表是真实的。
2、背景材料是真实的：包身工的身份、来源；包身工制度的 产生、发展壮大都是真实的。
文章第3段：“七尺阔，十Байду номын сангаас尺深……换衣服”，这是在交代包身工的生活环境；
文章第7段：“这是杨树浦……‘懒虫’和‘猪猡’”，这是在交代包身工的工作 环境和居住条件；
2段：打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人 身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 ——细节描写：已经被折磨得精神麻木，没有半点羞耻之心，人的尊 严
11段：她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边 外的粥汁……洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗， 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头 边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下……。
学习任务一：通读全文，抓住文章中的 时间词语，完成下列表格。
主线
副线
段落
内容
段落
内容
04:15 起床
包身工的来源、身份——
01-06 恶劣的住宿条件 07-11 包身工制度的形成。
12-14 23-33 35-47
04:30后 早餐 15-22 恶劣的饮食条件
05:00
上工 34
恶劣的劳动条件
17:00
————细节描写，丑恶的样子，吃饭的细节，命运何其悲惨。
16一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在 肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不 会少的……打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷 水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了 这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门口刷牙的老板娘笑了。
“包身契”(样例) 立自愿书人XXX,情由家中困难,今将小女XXX自愿包与招工员 XXX名下带到上海纱厂工作。凭中言明,包得大洋三十元(或二十元) 整,以三年满期,此款按每年三月同付洋十元。自进厂之后,听凭招工 员教训,不得有违。倘有走失拐带,天年不测,均归出笔人承认,与招工 员无涉,如有头痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添补衣服,归 招工员承认。倘有停工,如数照补期限×年×月×日满工,满工后当 报招工员数月。恐后无凭,立此承认。(注:招工员,即《包身工》中的 “带工”老板,也叫“包老板”或“包工头”。)
资料补充
包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行 于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。 包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的 “包身费”，订立包身契约。
包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家， 不准到其他厂家劳动，全部归工资包工头所有。包工头仅提供极差的食 宿条件，她们却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时 救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，废除了包身工制度。
其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年 才完成,前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会 工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口 中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不 可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月 的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的 杨树浦,，身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非 人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包 身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了 《包身工》。
文章第10段：“于是在预备好了的‘包身契’上画一个十字……立此包身契据是 实”，这是在交代“包身契”制度；
文章第15段：“十一年前内外棉的顾正红事件……突然地增加了”，这是在介绍包 身工制度产生的背景；
文章第22段：“最初的钱是每天十二小时……不及男工三分之一的包身工们的身上 去了”，这是在交代包身工的工资收入和工作强度；
放工 48-50
榨干最后一滴血汗
帝国主义雇佣包身工的原因—— 包身工制度的发展。
在中国的东洋厂飞跃地庞大—— 包身工制度的膨胀。 黎明的到来是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
学习任务二：通过分析《包身工》，掌握报告文 学新闻性与文学性统一的特点。
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一 种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适 当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。
文章第24段：“包身工只交一本打印子的簿子……是东洋厂所特有的”，这是在交 代血汗工厂对包身工们的防范措施； 文章第34段：“在一种特殊优惠的保护之下……一千二百万元的资本”，列举大量 翔实数据交代外国资本在中国的疯狂扩张……
活动二：这篇报告文学的文学性体现在哪里？
文章中采用了大量的反语、对比、比喻、描写（场面 描写和细节描写）等手法，刻画了鲜明的形象和场景， 增强了可读性。
情境设置：如果你是一个记者，想要到血汗工厂卧底调查工人 们“连续自杀”事件，请问，你最想获得哪些方面的信息？
1、了解工人们的生活环境和工作环境 2、了解工人们的工作强度和收入水平 3、了解工人们的心理状态和工厂制度 4、了解事件的前因后果以及处理措施
夏衍在回顾创作经历时曾经这样说过：“我写的时候力 求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的 劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事 求是的调查。
工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦， 身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨。（反复、比喻）
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一 浸，这就是她们难得的佳肴。（反语，褒词贬用，猪狗不如的生 活）
———— 细节描写，抓，摔、踢、泼，动词展现残忍，“跳”受虐待 悲惨，“治病”“笑”没有人性
芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。（比喻）
红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩 序地冲出一大群没有锁链的奴隶每人手里都拿着一本打印子的簿 子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。一出门，这人的河流 就分开了。（比喻）
-----
包 身 工
夏 衍
教学目标
语言建构与运用：了解本文创作背景；了解报告文学的基本 特征；体会本文中新闻性与文学性的有机统一。 思维发展与提升：抓住文章的两条线索，梳理文章内容和结 构 文化传承与理解：认识帝国主义和中国封建势力互相勾结， 残酷压榨我国劳动人民的罪行；学会关注现实，培养社会责任 感和人权意识。
1.新闻性：即指报告文学含有新闻报导的特点，不仅具备 及时性，而且具备新闻报导意义上的真实性。
2.文学性：报告文学在忠实于真实的前提下，可以采用记 叙、描写、议论、抒情等手法，塑造人物形象、刻画细节、 营造氛围等，以此增强文章的可读性、感染力和说服力。
(节选自《夏衍谈(包身工〉》
活动一：文章中哪些是“不带虚构”“如实”的材料？请进 行简单的概括？
1、包身工一天的作息时间表是真实的。
2、背景材料是真实的：包身工的身份、来源；包身工制度的 产生、发展壮大都是真实的。
文章第3段：“七尺阔，十Байду номын сангаас尺深……换衣服”，这是在交代包身工的生活环境；
文章第7段：“这是杨树浦……‘懒虫’和‘猪猡’”，这是在交代包身工的工作 环境和居住条件；
2段：打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人 身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 ——细节描写：已经被折磨得精神麻木，没有半点羞耻之心，人的尊 严
11段：她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边 外的粥汁……洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗， 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头 边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下……。
学习任务一：通读全文，抓住文章中的 时间词语，完成下列表格。
主线
副线
段落
内容
段落
内容
04:15 起床
包身工的来源、身份——
01-06 恶劣的住宿条件 07-11 包身工制度的形成。
12-14 23-33 35-47
04:30后 早餐 15-22 恶劣的饮食条件
05:00
上工 34
恶劣的劳动条件
17:00
————细节描写，丑恶的样子，吃饭的细节，命运何其悲惨。
16一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在 肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不 会少的……打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷 水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了 这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门口刷牙的老板娘笑了。
“包身契”(样例) 立自愿书人XXX,情由家中困难,今将小女XXX自愿包与招工员 XXX名下带到上海纱厂工作。凭中言明,包得大洋三十元(或二十元) 整,以三年满期,此款按每年三月同付洋十元。自进厂之后,听凭招工 员教训,不得有违。倘有走失拐带,天年不测,均归出笔人承认,与招工 员无涉,如有头痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添补衣服,归 招工员承认。倘有停工,如数照补期限×年×月×日满工,满工后当 报招工员数月。恐后无凭,立此承认。(注:招工员,即《包身工》中的 “带工”老板,也叫“包老板”或“包工头”。)
资料补充
包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行 于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。 包身工一般多为农村来的女童工。包工头给予她们的父母或保人极少的 “包身费”，订立包身契约。
包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家， 不准到其他厂家劳动，全部归工资包工头所有。包工头仅提供极差的食 宿条件，她们却要承受长年累月的高强度劳动，有了疾病也得不到及时 救治，不少人被折磨致死。中华人民共和国成立后，废除了包身工制度。
其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年 才完成,前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会 工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口 中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不 可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月 的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的 杨树浦,，身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非 人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包 身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了 《包身工》。
文章第10段：“于是在预备好了的‘包身契’上画一个十字……立此包身契据是 实”，这是在交代“包身契”制度；
文章第15段：“十一年前内外棉的顾正红事件……突然地增加了”，这是在介绍包 身工制度产生的背景；
文章第22段：“最初的钱是每天十二小时……不及男工三分之一的包身工们的身上 去了”，这是在交代包身工的工资收入和工作强度；
放工 48-50
榨干最后一滴血汗
帝国主义雇佣包身工的原因—— 包身工制度的发展。
在中国的东洋厂飞跃地庞大—— 包身工制度的膨胀。 黎明的到来是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
学习任务二：通过分析《包身工》，掌握报告文 学新闻性与文学性统一的特点。
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一 种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适 当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。
文章第24段：“包身工只交一本打印子的簿子……是东洋厂所特有的”，这是在交 代血汗工厂对包身工们的防范措施； 文章第34段：“在一种特殊优惠的保护之下……一千二百万元的资本”，列举大量 翔实数据交代外国资本在中国的疯狂扩张……
活动二：这篇报告文学的文学性体现在哪里？
文章中采用了大量的反语、对比、比喻、描写（场面 描写和细节描写）等手法，刻画了鲜明的形象和场景， 增强了可读性。
情境设置：如果你是一个记者，想要到血汗工厂卧底调查工人 们“连续自杀”事件，请问，你最想获得哪些方面的信息？
1、了解工人们的生活环境和工作环境 2、了解工人们的工作强度和收入水平 3、了解工人们的心理状态和工厂制度 4、了解事件的前因后果以及处理措施
夏衍在回顾创作经历时曾经这样说过：“我写的时候力 求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的 劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事 求是的调查。
工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦， 身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨。（反复、比喻）
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一 浸，这就是她们难得的佳肴。（反语，褒词贬用，猪狗不如的生 活）
———— 细节描写，抓，摔、踢、泼，动词展现残忍，“跳”受虐待 悲惨，“治病”“笑”没有人性
芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。（比喻）
红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩 序地冲出一大群没有锁链的奴隶每人手里都拿着一本打印子的簿 子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。一出门，这人的河流 就分开了。（比喻）
-----
包 身 工
夏 衍
教学目标
语言建构与运用：了解本文创作背景；了解报告文学的基本 特征；体会本文中新闻性与文学性的有机统一。 思维发展与提升：抓住文章的两条线索，梳理文章内容和结 构 文化传承与理解：认识帝国主义和中国封建势力互相勾结， 残酷压榨我国劳动人民的罪行；学会关注现实，培养社会责任 感和人权意识。