人教版八年级语文上册《五单元 阅读 25 杜甫诗三首 春望》研讨课件_31

▲合作探究3
两种解释，一是触景生情，一是移 情于物，但都是以美景写哀情，并 无本质区别。
第一种：首联交代了写作背景，这 样的景象让诗人内心极度忧愁，看 到花鸟，触景生情，抒发感时、恨 别之思，自然过渡。
第二种：在极度愁苦无以排遣之时， 诗人移情于景，以花鸟也感时伤乱 来衬托自己忧愁之深重。并赋予花、 鸟以人的情感，更体现诗人“语不 惊人死不休”的语言功力。
望京城长安破败之景。 望能收到家人来信报平安。 望能顺利到达灵武，酬报国之志。 望官军早日收复京城，中兴国运。
本诗塑造了一位面 对春城败象，心念国家 兴衰，思家恋亲，老泪 纵横，白发萧疏，忧心 如焚的诗人形象；是感 时恨别的形象，是忧国 思亲的形象。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
▲读准下面的字， 并理解它的含义错了 字呀！
搔（sāo ）—— 用指甲挠
浑（hún） ——简直
胜（shēng）—— 能够承受
簪（zān ）—— 一种束发的首饰
你最喜欢其中哪句诗？为什么？
“春望”“望”的是什么？
诗中塑造了一位怎样的 诗人形象？
诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各 有什么特点，组成了怎样一幅画面？
明确：写了国都、山河、城、草木 四种形象。国破，山河依旧，城春，草 木深。这是一幅沦陷中长安城的破败景 象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依 旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满 目凄然。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。——因为感时伤 怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语 花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心 惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动 用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我 的心灵惊悸。 烽火连三月，家书抵万金。——“连三 月”见战祸之长。“抵万金”极言家书难 得。足见思家之苦。 白头搔更短，浑欲不胜簪。——苦痛 无法排解，搔头更增哀叹。
杜甫是唐帝国盛极 而衰的历史转折时期 所产生的伟大诗人。
他亲身经受了八年安 史战乱之苦，因而社会 的动乱、中下层人的苦 难、对国事的忧愤和自 己的不幸遭遇等，都交 织熔铸在他的名篇巨作 中。后人评杜诗为“诗 史”,称杜甫为“诗圣”。
756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消 息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投 奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武 途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一 样的生活。第二年（757年）三月诗人在都城长安 写下了这首千古绝唱——《春望》。
这首诗描述了诗人困居长安时的 所见、所闻、所感，抒发了他忧 国思家的情感，体现了诗人热爱 祖国，眷念亲人的美好情操。
布置作业 1、背诵并默写这首诗。 2、完成课后练习题。
谢谢
▲合作探究2
杜甫的《春望》中“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”两句，一种解释为： 感伤国事，看到美丽的花儿都禁 不住落泪；伤心离别，听到婉转 的鸟鸣都害怕 。另一种解释是： 这是拟人写法，由于战乱，都城 破败，仿佛花也因感叹时事而落 泪，鸟也因世间的离别而惊心。 两种解释虽有区别，但精神是相 通的。体会一下作者的感情，说 说你的理解。
思考：这首诗情景交融的写作 特色从哪里可以体现出来？
诗的前四句重在描绘景物（山河、 草木、花鸟），但景中有情（破、 深、溅泪、惊心），且景中有意 （感时、恨别）。后四句重在抒 情，是借事抒情（断“家书”、 搔“白头”）。诗中景物有声有 色，是一个伟大的现实主义诗人 的泣血之作。
试概述文章的主题思想。
理解诗的意境、内容
这首诗是唐肃宗至德二年（757年）三月， 杜甫在长安时所作。当时长安被安史叛 军焚掠一空，满目荒凉。诗人触景生情， 抒写了伤乱的感慨。 诗的前四句写春天的长安城的败象， 包含感叹；后四句写心念亲人境况，充 溢高情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。
前四句诗人俯仰瞻观，由近而远，由远
而近，从城到山河，由满城草木到花鸟。 感情由隐而显，由弱而强，步步推进。 在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘 首望景，逐步地转入了低头沉思，自然 地过渡到后半部分——想望亲人。
▲合作探究1
“国”是指都城长安，是当 时政治、经济、文化中心，其 繁华热闹可以想见。但目前的 长安惟有山河存在，这意味着 过去的繁华都城已被叛军糟蹋 殆尽，只剩山水。春天是充满 希望的季节，这里的“草木深” 写出了长安城内杂草丛生。因 此，这一句是用“山河在”、 “草木深”反衬了长安城的残 破和凄凉景象。