结合地域文化差异加强大学生主体性德育研究
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第２卷 ９
２ ０１ ２年
第１ 期
１ 月
安徽 工 业 大 学学 报 （ 会科 学 版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆＡｎ ｕ ｉｅ ｓｔ ｆ ｃ ｎ ｌｇ Ｓ ｃａ Ｓ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｏ ｈ ｉ Ｕｎｖ ｒ ｉ ｏ ｈ ｏｏ ｙ（ ｏ ｉ ｃｅ ｃ ｓ ｙ Ｔｅ ｌ
加 强 大 学 生主体 性 德 育是 新 时 期 德 育发 展 的需 要
一
、
是适应 时代发 展 的需 要 。当代 大 学生 在思 维和 行 为方面具 有较 强 的开 放 性 ， 立性 和 主体 意识 不 断 独 增强， 对事 物具 有 较强 的 自主判 断 和选 择 能 力 。高 校 德 育应适应 新情况 ， 自我 与社 会关 系 的思 辨 、 判性 从 批 思考等 方面努 力 把他们 培 养 成 为意 志 坚强 、 有 独立 具 自主精 神 和勇 于 开 拓 创新 的新 一 代 大 学 生 。长 期 以 来， 由于受传 统 社会 本位 主 义德 育 观 及重 智 育 发展 的 影响 ， 在德 育工 作 中，把 社 会价 值 和 个人 价 值 人 为地 “ 对立起来 ， 并过 分 注重 教育 适应 社 会 的 价值 而 忽 视教 育促进个 人发 展 的价 值 ， 重 视人 在 教 育 过程 中的 主 不 体地位 。［］ ’１因此 ， ， 我们 应该 结合 学 生不 同 的文化 结 构 背景 ， 主动 创新德育 体系 和德育 工作 方法 ， 充分 发挥 学 生 的能动性 和 自主 性 ， 学 生角 色 由传 统 的被 动知 识 把 接受者 转化 为 自主学 习 的知 识 建构 者 。只 有这 样 ， 学 生学 习的 内容才 能 内化 为真 正 的 伦理 道 德 、 价值 规 范 和思 想观念 ， 到与社会 发展 的协 调一致 ， 长为社 会 达 成
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大学生 主 体性 德育 强 调 回归 教 育本 质 ， 以学生 为 德育主体 ， 视个性化 发展 ， 且 以教育本 质 和学 习权 重 并 为思考依 归 ， 重视性情 教育 ， 力培 养学 生 自我教 育 的 努 能力 ， 把他们 培 养成 社会 主义现 代 化 建设 事 业 的合 格 建设 者 和可靠接班 人 。加强 大学 生主体 性 德育是 新 时 期高校 构建有 效 德育 工作 体 系 的必 然 需要 ， 于 推进 对 大学生 全面 发展 具 有 重大 而 深远 的意 义 。笔 者 以 为 ， 加强大 学生 主体性德 育必 须要针 对不 同地 域文 化下 他 们 的文化心理 特质来 进行 。
同 时 也给 其 相 互交 流 产 生 一些 障 碍 。 只有 尊 重并 了解 地 域 文 化差 异 ， 势利 导 ， 因 才能 增 强 大学 生 主体 性 德 育 的实 效 。 关键 词 ： 学 生 ； 体性 德 育 ； 域 文 化 差异 大 主 地 中 图 分类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文 献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １９４ （０ ２０—１６０ １７ —２ ７２ １） １０５—２
Ｖｏ． １２９， Ｎｏ． １
Ｊ ｎ ａ ｙ，２ ２ ａ ｕｒ ０１
结 合 地 域 文化 差 异 加 强 大 学 生 主体 性 德 育 研 究
包 华 军
（ 安顺学 院 宣传部 、 马列部 ， 贵州 安顺 ５ １Ｏ ） ６ ０ ０
摘 要 ： 强 主体 性 德 育是 新 时 期 促进 大学 生全 面 发 展 的 需 要 。地 域 文 化 差 异 能 培 养 大 学 生 跨 文 化 沟 通 能 力 ， 加
ｃ ｍｍｕ ｃｔ ｎ ｏ ｉ ｏ ｎａ ｉ ．Ｔｈ ａ ｅ ｒｕ ｓｔ ａ ｕ ｔｅ ｔ ｎｔ ｈ ｉｅｅ ｃｓｓ ｏ ｌ ｅｇｖ ｎ ｉ ｕｊｃｉｅｍｏ ａ ｅ ｕａｉｎ ｅｐ ｐ ｒａｇ ｅ ｈ ｔｄ ｅａｔｎｉ Ｏｔ ｅｄｆ ｒｎ ｅ ｈ ｕｄｂ ｉｅ ｎｓ ｂｅｔ ｒｌ ｄ ห้องสมุดไป่ตู้ｔ ． ｏ ｆ ｖ ｏ Ｋｅ ｒｓｕ ｉｅｓｙｓｕ ｅ ｔ；ｓ ｂｅ ｔ ｅ ｍ ｒｌ ￣ ｃ ｔ ｎ ｅ ｉｎ ｌ ｕｔｒｌ ｉｅｅ ｃ ｓ ｙｗｏｄ ：ｎｖ ｒｉ ｔｄ ｎｓ ｕ ｊｃｉ ｏ ａ ｅ Ｊａｉ ；ｒｇｏａ ｌ ａ ｄｆ ｒｎｅ ｔ ｖ ｏ ｃ ｕ
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第２卷 ９
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加 强 大 学 生主体 性 德 育是 新 时 期 德 育发 展 的需 要
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大学生 主 体性 德育 强 调 回归 教 育本 质 ， 以学生 为 德育主体 ， 视个性化 发展 ， 且 以教育本 质 和学 习权 重 并 为思考依 归 ， 重视性情 教育 ， 力培 养学 生 自我教 育 的 努 能力 ， 把他们 培 养成 社会 主义现 代 化 建设 事 业 的合 格 建设 者 和可靠接班 人 。加强 大学 生主体 性 德育是 新 时 期高校 构建有 效 德育 工作 体 系 的必 然 需要 ， 于 推进 对 大学生 全面 发展 具 有 重大 而 深远 的意 义 。笔 者 以 为 ， 加强大 学生 主体性德 育必 须要针 对不 同地 域文 化下 他 们 的文化心理 特质来 进行 。
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Ｖｏ． １２９， Ｎｏ． １
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结 合 地 域 文化 差 异 加 强 大 学 生 主体 性 德 育 研 究
包 华 军
（ 安顺学 院 宣传部 、 马列部 ， 贵州 安顺 ５ １Ｏ ） ６ ０ ０
摘 要 ： 强 主体 性 德 育是 新 时 期 促进 大学 生全 面 发 展 的 需 要 。地 域 文 化 差 异 能 培 养 大 学 生 跨 文 化 沟 通 能 力 ， 加
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