小学综合实践活动_制作贺卡教学设计学情分析教材分析课后反思

《温馨的贺卡》教案
一、导入新课
同学们当你的好朋友或父母过生日的时候，你们是怎样做的。

（同学们的回答都很好，但这些都是花钱买来的礼物，老师这里有一种手工制作的礼物，那就是贺卡）贺卡是咱们最常用的送祝福的一种方式。

也是最能表达心声的礼物。

那我们这一节课就来学习制作贺卡好不好？
展示课题：温馨的贺卡
二、设计创新，动手实践
同学们，老师这里给你们带来了一些贺卡图片，观察这些贺卡图片有哪些相xiānɡ似sì之zhī处chù
？（都有祝福语，有美丽的图案，有装饰品）同学们观察的真仔细。

贺卡可分为三部分：祝福语、主题和装饰品。

祝福语是贺卡中最能表达心声的一部分。

装饰品都是来装饰贺卡的。

做这样一张贺卡首先第一步：我们要准备好材料。

1、讲解贺卡制作步骤
（1）材料准备
出示课件（做贺卡用到的材料有：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶棒） 我们准备好材料后要对整张卡纸进行构思设计。

（2）构思设计
设计什么地方画图案、什么地方贴装饰品、什么地方写祝福语。

当我们设计完后就要对贺卡进行装饰。

（3）装饰贺卡
①根据之前的设计，进行涂色彩和贴装饰品。

装饰完贺卡后还要在贺卡上写祝福语。

（4）祝福语的内容：把你想说的心理话写到贺卡上。

（你想送给谁要有他的称呼：就是XX同学、XX老师，最后要有你的名字和日期。

今天是2014年11月24日。

）
这样整个的贺卡就制作完成了。

下面请同学思考两个问题：（1）贺卡送给谁？选好主题（生日贺卡、教师节贺卡、新年贺卡）。

（2）怎样设计贺卡，使贺卡形式新颖。

想好后，同学们打开材料包，因为时间关系老师给你带来一些装饰品你呢也可以自己创造。

使用剪刀的时候要注意安全。

教师巡视指导
3、作品展示
三、赠送礼物
1、举行朋友互赠礼物活动。

2、畅谈自己的感受与体会。

没做完的同学可以课下做。

做完后送给你的好朋友。

同学们下课。

《做个礼物送朋友》
学情分析
三年级的学生对自己的好朋友都有纯真的情感，并喜爱
与好朋友互相交换礼物，表达自己对好友的喜爱。

对于送给朋友的礼物，常常认为花钱买的就是最好的，起不到真正的价值。

他们都具有初步动手制作简单手工作品的能力，并有过动手制作手工艺品的经历。

引导学生通过自己动手设计制作简单礼品来送给自己的朋友，以“礼轻情意重”为目的，让学生进一步体会到真正友情的含义。

《做个礼物送朋友》
效果分析
本次活动让学生以动手设计制作贺卡送给朋友的形式，来使自己能与朋友情感得到进一步的传递和升华。

学生能积极参与到活动中来，兴趣较高的进行动手设计制作，有较高的动手操作能力和设计创新能力，小组间能积极讨论研究制作步骤，动手动脑进行思考创作，并进行交流评价，以互赠贺卡的活动进行友情的传递，从而更深一步增加
彼此的友谊。

整节课不仅培养了学生的创造力和动手能力，而且大大
激发了学生乐于交友的积极心理，增强了交友意识！
《做个礼物送朋友》
教材分析
“做个礼物送朋友”是与朋友间情感的一次传递和升华。

活动中让学生动手制作贺卡，将自己对朋友的友谊融入其中，再通过互赠贺卡，把这份情感传递给对方，从而深化朋友间的友谊。

在这种轻松愉快地活动中培养学生乐于交往的积极心理，增进交往意识，并学会主动交往以及交友时的一些基本技巧和方法。

《做个礼物送朋友》
评测练习
1、有的人不会交朋友，有的人却有很多朋友，为什么
会出现这种现象呢？
2、怎样才能使每个人都能交到好朋友呢？
《做个礼物送朋友》
教学反思
在《做个礼物送朋友》综合实践活动这课中，我鼓励学生在小组内合作完成，给学生个性的发展创造了空间，这样做，使每个小组成员之间有了能创造的能力，团队精神大大增强。

同时指导学生在今后的学习生活中锤炼自己的合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。

<<做个礼物送给自己> 课标分析：
根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：
1、通过观察、操作、学会自己制作贺卡,培养学生的动手能力。

2、经历观察、操作、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力。

3、通过送贺卡的形式，表达对同学或朋友的关心。

教学重点：学会观察和总结，会表达、有爱心。

教学难点：在观察中学会总结，会操作、锻炼形式的表达能力。

落实三维目标，培训学生的动手操作能力，通过以上活动，让学生学会了如何交朋友，如何与朋友相处。