(教学设计)-幼儿园大班语言教案《爷爷和我》

活动目标:
理解画面中孩子和老人的关系。

感知歌曲中老人和孩子的亲情。

用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。

活动准备:
儿歌《爷爷和我》。

挂图《爷爷和我》。

CD《爷爷和我》，录音机。

爷爷和孩子的头饰各一个。

活动过程:
以谈话导入：和幼儿谈一谈散步时的感受：
--什么时候、和什么人一起到哪里散过步？
--说一说和家人一起散步时的感受。

引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全知识。

--散步（走路）时可能会发生什么危险？
--要知道怎么做才不会有危险。

（不要在马路上乱跑、不要东张西望、注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）--什么地方可以跑，什么地方不可以跑？
出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：
--为什么爷爷让孩子小心！小心！--为什么孩子让爷爷小心！小心！尝试扮演小孩和老人
走路。

--学一学小孩和老人是怎样走路的。

--播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。

学习经验延伸区域活动角色活动区音乐游戏《爷爷和我》：将CD《爷爷和我》投放到区域，请幼儿根据音乐进行扮演游戏。

熟悉游戏玩法后，可引导幼儿改编歌词，扮演其他角色。

附儿歌：爷爷和我我走得快，爷爷说：
小心！小心！爷爷走得慢，我说：
小心！小心！大手牵小手，我们一起走。

石灰石细碎机/
3自控力
家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。

这样，孩子平
日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。

当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，
不要因一时冲动而随意惩罚孩子。

若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以
前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。

9、接小球
大家应该都还记得小时候在家族亲友聚会时，总是被自己的爸爸妈妈叫来＂表演＂才艺的
那种感觉吧？这种对宝宝没礼貌和不尊重的态度，不只造成宝宝不喜欢与像＂外星人一样＂的大人相处接触，大人们的戏谑和嘲笑更容易影响宝宝的心理发展！
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

心商
语言发育的迟缓，不仅包括语言表达，还包括听力理解。

尤其在孩子还不会说话的阶段，
他听不懂，影响到他对别人话语的整个反应是不同的。

等到会说话后，再加上表达能力的
滞后，他会发现自己有需求说不出来或者不知道怎么应对别人的话，他会非常着急。

不光
着急，后面还会紧跟着急躁容易发脾气的情绪。

同时，还会容易退缩，他会想：反正不管
怎么努力，到最后别人都不懂。

我就放弃吧。

这两种状态交叉在一起，直接影响与他人的
交流。

不知道你是否还记得自家宝宝第一次学骑车的场景？
员工对老板的失望，会导致员工失去工作的动力，孩子对父母的失望，会导致孩子失去学
习和生活的动力。

防辐射服
我提醒了她好几次，可她就跟没长耳朵似得，不理我。

我嗓门越来越大，终于忍不住了，
过去一把夺下她手里的钳子，对着小屁股打了一巴掌，咬着牙说：
他手舞足蹈地憧憬：吃好穿好玩好，用私人飞机载你和爸爸去周游世界，像比尔盖茨一样
做慈善，帮助需要帮助的人。

坚持，是一个持续的过程。

想成一事，必从小事开始，积少成多。

正所谓：不积跬步，无
以至千里；不积小流，无以成江海。

12、把婴儿床放在房间里安全的地方。

不应该放在窗户下面，不能靠近任何宝宝可以借助攀爬出婴儿床的家具。

放婴儿床的地方要非常安全，即使宝宝跌出去，也不能碰到尖锐的物体，更不能被卡在床和邻近的家具之间。

性别身高体重坐高头围胸围
我们完全没有注意过的事情，为什么孩子会能如此详细地总结归纳？
30月龄认知绘本《形状变变变-小火车旅行记》、《一起来救火》，教会宝宝对图形和车辆的认知,遇到大火的解决方式。

支招：。