解决问题2导学案

《解决问题(二)》导学案
年级课题课型主备人使用人上课时间六年级解决问题(二) 新授课巩杰
学习内容人教版新课标教材六年级上册第14~ 15页的例9及相关练习。

学习目标学生自主探究解决“求比一个数多(少）几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。

学习重、难点重点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。

难点：通过对比分析，正确熟练的解决实际问题。

学习准备多媒体课件
导学过程课堂随笔（集锦）
知识回顾复习回顾：（我是小老师，学生互相提问并回答。

）
1.找出单位“1”和比较量，根据关键句说出基本的数量关系。

（1）黑兔只数是白兔的
4
5。

（2）黑兔只数的
4
5
等于白兔只数。

（3）苹果的数量相当于梨的
5
8
. （4）钢笔的价钱比圆珠比贵
1
3。

2、口头列式
（1）小红有120元压岁钱，买文具用了
1
3
，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快
4
5
，火车每小时比汽车多行多少千米？
自主学习合作交流自主学习：
自学例9
人心脏跳动的次数随年龄而变化。

青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
5
4。

婴儿每分钟心跳多少次？
1、独立读题后，交流从题目中获得的信息。

完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。

青少年每分钟心跳（）次。

婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
5
4
，多的部分是
（）的
5
4。

要求的是（）每分钟心跳的次数。

（2）分析与解答。

①找单位“1”。

提问：题目中的
5
4
是把谁看作单位“1”？
画线段进行分析。

画线段图的方法：题目中有“青少年”和“婴儿”两种量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画
在上面，比较量画在下面；把单位“1”的量平均分成5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。

合作探究
1.交流解题思路。

思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿
每分钟心跳的次数。

怎么列式？
思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？再求婴儿每分钟心跳的次数。

怎么列式？
展
示
交
流
在班级内展示上述内容
达标
检测
教材第15页“做一做”。

拓展延伸
1、校园里有57棵松树，槐树比松树少
3
1
，槐树有多少棵？
2、六年级计划植树200棵，实际多植了
25
1
，实际植树多少棵？
板书
设计
解决问题二
课后反思1、你的学习有有效吗？你有什么收获？
2.还有不明白的地方吗？
教学
反思。