三年级语文日记锦集5篇

三年级语文日记锦集5篇
三年级语文日记锦集5篇
今天我很开心，知道为什么吗?我在小区的人工湖里钓龙虾，一共抓到了十一只小龙虾，哈哈，其中还有一只龙虾王呢。

日记寒假日记
我用一根长长的细线，妈妈说是以前人家用来纳鞋底的，很牢，线的一端拴上一小块肉(不管什么肉都行，这次我用的是一小块三文鱼，呵呵，本钱比拟高)，连着肉一起再绑上一块小石头，这样肉容易沉到水底下。

先观察一下地形，小龙虾很喜欢躲在大石头下，或者靠湖边的洞里，有时候钻出来找东西吃，有时候从石头缝里探出头来透透气，只要看见两只细细长长的大钳子，就知道它就在那儿，可以下钩了，把肉轻轻地放下去，不能太重，否那么龙虾听到声响马上就逃走了。

龙虾只要看见肉或者闻到肉的味道，就会过来，用两只大钳子钩住肉，抓牢，再用嘴咬肉，这时候就可以起钩了，把线拉上来的时候要快，否那么聪明的龙虾就会放弃肉逃走，不过一般都不舍得放弃，结果就被我抓到了，哈哈!
今天运气蛮好的，很快就钓到了十一只，我厉害吧?不过那只龙虾王也很厉害，钓到它的时候还紧紧地抓着肉，一直不肯松掉。

但是后来我又用肉去逗逗它，但这次它再也不咬肉了，可能是觉得这块肉有点儿奇怪吧，上过一次当就不再上第二次当了。

我把钓到的龙虾都放在一个小桶里，这可都是我的战利品呢!
回家的时候我把龙虾全部放回到湖里去放生了，过几天再来钓，看看它们是否还会上钩?
今天，妈妈教我学洗衣服。

一开始我以为很容易，妈妈说：“我们先接一盆水，然后再放一点洗衣粉，用手把洗衣粉搅匀，再把衣服放进盆里浸泡10分钟。

”
妈妈把衣服拿在手上洗啊洗，洗得五颜六色的泡泡都出来了。

妈妈说：“你来试一试。

”然后我学着妈妈的样子，从盆里拿来一双我的袜子，就在手上搓，一会也像妈妈那样搓出很多泡泡。

妈妈说：“不能这样乱搓，要用力搓脏的地方。

比方袜子的脚尖和中间底下局部都是最脏的，所以要用力搓。

再比方衬衣最脏的是衣领和袖口。

”听妈妈这样说我再搓，一下一下，搓得我小脸上都是泡泡。

妈妈看着我这样笑了，我也看着妈妈笑了。

袜子搓好后我让妈妈看看，妈妈夸我学得还不错。

然后我们又用盆接了清水，把我洗的袜子和妈妈洗的衣服放在里面，这样反复清了四、五遍，妈妈说：“要直到把泡泡都洗没了，这样才算洗干净。

”
洗好衣服后，妈妈又教我怎么晾衣服：要把衣服一件件拉直再用衣架晾好。

看着我洗的袜子真不容易，看来以后我要爱干净，别让妈妈这么累。

今天我很开心，知道为什么吗?我在小区的人工湖里钓龙虾，一共抓到了十一只小龙虾，哈哈，其中还有一只龙虾王呢。

我用一根长长的细线，妈妈说是以前人家用来纳鞋底的，很牢，线的一端拴上一小块肉(不管什么肉都行，这次我用的是一小块三文鱼，呵呵，本钱比拟高)，连着肉一起再绑上一块小石头，这样肉容易沉到水底下。

先观察一下地形，小龙虾很喜欢躲在大石头下，或者靠湖边的洞里，有时候钻出来找东西吃，有时候从石头缝里探出头来透透气，只要看见两只细细长长的大钳子，就知道它就在那儿，可以下钩了，把肉轻轻地放下去，不能太重，否那么龙虾
听到声响马上就逃走了。

龙虾只要看见肉或者闻到肉的味道，就会过来，用两只大钳子钩住肉，抓牢，再用嘴咬肉，这时候就可以起钩了，把线拉上来的时候要快，否那么聪明的龙虾就会放弃肉逃走，不过一般都不舍得放弃，结果就被我抓到了，哈哈!
今天运气蛮好的，很快就钓到了十一只，我厉害吧?不过那只龙虾王也很厉害，钓到它的时候还紧紧地抓着肉，一直不肯松掉。

但是后来我又用肉去逗逗它，但这次它再也不咬肉了，可能是觉得这块肉有点儿奇怪吧，上过一次当就不再上第二次当了。

我把钓到的龙虾都放在一个小桶里，这可都是我的战利品呢!
回家的时候我把龙虾全部放回到湖里去放生了，过几天再来钓，看看它们是否还会上钩?
1、学会12个字，认识7个字。

学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解“上下不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等词语。

2、确流利的朗读课文。

背诵《唱歌的.小河》。

3、过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小好读书和读到好书的欣喜，以及从好书中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己。

理解《唱歌的小河》，体会读诗的感受。

了解日记的格式，学写读书笔记。

1、生字卡片或小黑板。

2、名好读书的孩子潭印象最深的一本书或一篇文章。

一、导语
书是我们学习生活的好老师和好朋友。

谁来给大家介绍一下你印象最深的一本书或一篇文章？（指名学生谈。

）
书是人类进步的阶梯，因为它让我们获得知识，受到启迪。

今天我们要学习的这篇课文，就是一个小朋友在日记中写下了他读书后的感受。

二、初读课文
1、自由读课文，读完后同桌合作识字。

2、出示生字卡片或小黑板，指名学生领读生字并扩词，教师提示重点。

3、再读课文，找出难读的句子多读几遍。

4、出示句子练读。

5、分组齐读课文，注意将课文读流利。

6、默读课文，质疑问难。

三、课堂练习
1、学生说说生字书写的难点。

2、学生练写，教师相机提示写字姿势和占格、运笔要领。

一、复习导入
通过读书我们发现了许多有价值的问题，要解决这些问题，和捷克我们就通过读书来解决我们发现的问题。

二、品读课文
（一）品读《唱歌的小河》
1、自由选择喜欢的局部多读几遍，思考相关的问题；同桌交流。

第一节为什么此事歌声会更加嘹亮？
第二节为什么小河喜欢在上下不平的路上放开喉咙歌唱？
第三节为什么在崎岖不平的道路上唱出的歌声更雄壮？
2、反应学生自学情况，通过引导学生想像小河会想些什么、会唱些什么；理解“崎岖”等重点词语来指导朗读，体会小河勇往直前的奋斗精神。

3、尝试背诵《唱歌的小河》
（二）“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？抓住“昼夜不息”等重点词语指导学生朗读第三自然段，懂得读好书使人受益的道理。

（三）“我”为什么谢谢丁伯伯？引导学生联系全文思考，明确一是丁伯伯送我这么好的书，二是读书使我受益，三是我好读书。

三、结语
1、学了这篇课文，把你想说的话写在书上作为你的读书格言。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

要想从书中获得财富。

得靠我们多读书、读好书，和书交朋友。

四、拓展
借鉴本文的写法，介绍给你印象最深的一本书或一篇文章。

日记一那么
勇往直前
读书好
读好书
好读书
元宵节都了，我们期盼着爸爸买回烟花，爆竹，灯笼，与我们过一个有意义的元宵节。

天已经黑了，可是爸爸还没有回来，街上传来小孩子玩灯笼的嘻笑声，更令我坐立不安。

妈妈已将晚饭准备好了，但我坚持要等爸爸回来再吃。

元宵节是全家团圆的节日嘛。

终于听都门铃响了，我赶快出去翻开门，果然是爸爸回来了。

我和姐姐等着帮他倒茶，拿拖鞋……家里顿时充满了快乐的气氛。

这顿晚餐我吃得特别香。

饭后，我和姐姐一个劲儿地催促爸爸和我们出去玩灯笼。

热闹的街上灯光灿烂，人流如潮。

我提议到僻静的地方，因为这样才可以发挥灯笼的威力。

前面一片漆黑，姐姐提着灯笼打头阵，灯笼的火光將我们的路途照亮了，我们边走边说笑，好不开心!突然一阵大风吹过，姐姐的灯笼烧着了，可她还没有觉察呢。

结果，走着走着就迷路了，我们一家都是路盲!只好坐着巴士回家了。

回到家以后，大家一起吃汤圆，团团圆圆!。