【小学语文(S版)一年级第二册第七单元《23.快乐的小青蛙》教学设计】 小学语文第二册

《【小学语文（S版）一年级第二册第七单元《23.快乐的小青蛙》教学设计】小学语文第二册》
摘要：（学生回答）引导学生仔细观察青蛙表情说说，到枯井里，唱起歌勇敢、聪明被象救了</
课型讲课教学要学习并掌握课生新词,积累心等词语
理课容知道青蛙什么要唱歌
3正确、流利、有感情朗课分角色朗课
教学重难识写
指导青蛙什么要唱歌
教学方法讲授法、谈话法、朗指导法教学用具生词语卡片、挂图课划分课教学程课、图像导入激发兴趣教师出示青蛙挂图学们这是只什么动物？（学生回答）引导学生仔细观察青蛙表情说说
3教师板课题指导朗
二、初、认生教师提出要学生由课
检生认（）教师出示生卡片指名
（）教师引导学生相评议强调生音上要
3通课
（）指名分段课其他评议
（）教师进行别长句指导
（3）全班初步有感情地朗
三、学习课然段体会青蛙不急不慌教师出示挂图这支快乐青蛙那里？引导课探究这只青蛙什么会到井里？请课出相关段落
全班起
3教师出示练习学生说这支快乐青蛙是到枯井里
指名说什么是不心
5引导想象如你到井里你会怎么样呢？6朗课然段出关键词语
7指名说说不急不慌思
并用它造句
8指导有感情地朗
四、课堂结学们青蛙到井里可他不哭不喊还唱起歌这是什么呢？下节课我们继续学习课
五、作业布置熟课用你喜欢方法记生
用生口头组词
二课、复习导入新课教师出生词语卡片指名并说说怎样记住生？教师导入什么到井里他还唱歌呢？今天我们继续学习这课二、朗、讨论突破重教师导象感到很奇怪他走到井边问青蛙他知道了青蛙唱歌原因？请朗至6然段
指导分角色朗
（）指名分段检学生情况
（）教师指名评议情况并引导学生抓住关键词进行感情指导
（3）组分角色朗课
3讨论、交流青蛙唱歌原因
（）组讨论交流青蛙进井里什么还唱歌？（）指名反馈
（出相关句子）（3）齐青蛙说话
（）指名用己话说说
分组、分角色朗
三、总结全拓展延伸教师引导从青蛙身上你们学到了什么？（面对困难要勇敢并努力想办法它）教师出示些关勇克困难名言警句让学生感悟
四、指导写教师出示今天要写让学生并组词
教师规地写困指导并正确地写口
3集体反馈难写教师强调
5学生练习写教师巡视辅导
五、课总结快乐青蛙告诉我们快乐诀那就是遇到困难候不能哭要勇敢面对用己智慧对付它
老师希望学们也能做勇敢、聪明、有出息人
六、布置作业写课生并组词
把青蛙故事讲给弟弟妹妹听
3有感情地朗课
板设计3快乐青蛙青蛙进枯井不急不慌唱起歌勇敢、聪明被象救了。