幼儿园中班自我控制培养实例分享教案

幼儿园中班自我控制培养实例共享教案
一、引言
在幼儿园中，自我控制能力是孩子们需要培养的重要素质之一。

通过
一些针对性的教育和实践活动，可以有效地帮助孩子们提高自我控制
能力，让他们更好地适应学习和生活。

本文将共享一些幼儿园中班自
我控制培养的实例教案，希望对幼儿园教师和家长朋友们有所启发。

二、游戏中的自我控制
1. 游戏介绍：小兔子过山洞
这是一款非常适合中班幼儿园的游戏，游戏规则是，孩子们排成一队，然后一个个挑选兔子头饰穿上，模仿小兔子去穿越一个“山洞”（实
际上是一条长长的垫子），在穿越的过程中，其他孩子会扮演“山洞”，不定时地弯腰低下身体，让穿越的小兔子躲进去。

孩子需要灵
活地控制自己行动的频率和力度，避开“山洞”，这样就需要一定的
自我控制能力。

2. 教育目的：通过这个游戏，培养孩子们的自我控制能力，让他们学
会在玩乐的过程中，掌握自己的行动力度和频率。

3. 游戏效果：通过这个游戏的实践，孩子们可以在游戏中体会到自我控制的重要性，潜移默化地提高自己的自我控制能力。

三、观察与表达
1. 观察与表达活动：情感表情脸
在这个活动中，可以准备一个大型的情感表情脸，上面有各种各样的表情。

教师会说一个情感词（比如“开心”、“生气”、“惊讶”等等），孩子们需要模仿对应的表情，并用手指指向正确的表情。

这个活动可以让孩子们在观察和表达之间进行切换，培养他们的自我控制力。

2. 教育目的：通过观察和表达的活动，帮助孩子们学会在情感表达上进行自我控制，增强他们的情感管理能力。

3. 活动效果：通过这个活动，孩子们可以学会在面对不同情感时，控制自己的表情和情感表达，培养自我控制的能力。

四、小组协作与分工
1. 小组协作活动：搭积木
在这个活动中，可以让孩子们分成小组，一起搭建一座小城堡或者其
他的建筑模型。

在搭建的过程中，每个孩子都需要按照自己的任务和
分工来进行，这就需要他们在小组协作和分工中发挥自我控制的能力。

2. 教育目的：通过小组协作与分工的活动，培养孩子们的自我控制与
自我调节能力，让他们在集体活动中学会掌握自己的行动和表现。

3. 活动效果：通过这个活动，孩子们可以学会在团队中学会自我控制，根据自己的分工和任务，发挥自己的作用，培养团队协作精神。

五、总结与展望
自我控制是一项非常重要的能力，而幼儿园正是培养孩子自我控制的
重要阶段。

希望通过本文共享的一些实例教案，能够启发幼儿园教师
和家长朋友们，让孩子们在玩乐的过程中，潜移默化地提高自我控制
的能力，让他们在以后的学习和生活中更加游刃有余。

六、我的观点和理解
对于幼儿园中班自我控制的培养，我个人认为，这是一个非常重要且
有意义的教育环节。

通过上述的实例教案，我们可以看到，在游戏、
观察与表达、小组协作与分工等活动中，都能够有效地促进孩子们自
我控制力的培养。

这些活动不仅能够让孩子们学会在面对各种情境时
保持冷静和理智，还能够让他们在团队中学会分工和合作。

在幼儿园阶段，我们应该多加关注并重视孩子们的自我控制培养，让他们在日后的成长中更具优势。

在本文中，我从各种角度对幼儿园中班自我控制培养进行了深度和广度兼具的讨论，并按照要求进行了文章的撰写。

通过实例教案的共享和个人观点的阐述，希望能够为幼儿园教育工作提供一些有益的参考和启发。

愿每一个孩子都能够拥有良好的自我控制能力，健康快乐地成长。

一、引言
在幼儿园中，自我控制能力是孩子们需要培养的重要素质之一。

通过一些针对性的教育和实践活动，可以有效地帮助孩子们提高自我控制能力，让他们更好地适应学习和生活。

本文将共享一些幼儿园中班自我控制培养的实例教案，并在此基础上进一步探讨如何在日常教学和生活中加强自我控制能力的培养。

二、游戏中的自我控制
1. 游戏介绍：行走石板
这是一款适合中班幼儿园的游戏，教师可以在地上铺设一些方形的石板，孩子们需要跟随石板进行行走。

在行走的过程中，教师可以设计一些障碍物，比如红色的小圈圈代表停下来，蓝色的小圈圈代表跳一
下，黄色的小圈圈代表转个圈等等，孩子们需要根据指示来控制自己
的动作和步伐。

2. 教育目的：通过这个游戏，培养孩子们的自我控制能力，让他们学
会在游戏中，控制自己的行动，按需停下、跳跃或转圈。

3. 游戏效果：通过这个游戏的实践，孩子们可以在游戏中体会到自我
控制的重要性，潜移默化地提高自己的自我控制能力。

三、观察与表达
1. 观察与表达活动：玩具情绪面板
在这个活动中，可以准备一个玩具情绪面板，上面有各种各样的表情。

教师可以给孩子们讲解每种表情对应的情绪，比如开心、生气、悲伤、惊讶等等。

孩子们可以模仿对应的表情，然后用自己的语言描述这种
情绪，并共享自己在日常生活中遇到这种情绪的经历。

2. 教育目的：通过观察和表达的活动，帮助孩子们学会在情感表达上
进行自我控制，增强他们的情感管理能力。

3. 活动效果：通过这个活动，孩子们可以学会在面对不同情感时，控
制自己的表情和情感表达，培养自我控制的能力。

四、小组协作与分工
1. 小组协作活动：绘画大作战
在这个活动中，可以让孩子们分成小组，一起合作完成一幅大型的绘
画作品。

每个孩子在小组中担任不同的角色和任务，比如画树的、画
花的、填色的等等。

通过协作和分工，孩子们需要控制自己的行动和
动作，与小组成员良好地配合，从而达到协作完成绘画的目标。

2. 教育目的：通过小组协作与分工的活动，培养孩子们的自我控制与
自我调节能力，让他们在集体活动中学会自控，进一步增强团队协作
精神。

3. 活动效果：通过这个活动，孩子们可以学会在团队中学会自我控制，根据自己的分工和任务，发挥自己的作用，培养团队协作精神。

五、家园共育
除了幼儿园中的教育活动之外，家庭也是孩子自我控制能力培养的重
要环节。

家长可以在日常生活中给予孩子正面的引导和鼓励，提供情
境和机会让孩子们学会自我控制。

家长可以在孩子做出良好的自我控
制行为时给予表扬和奖励，在孩子情绪失控或自我控制行为不佳时，
家长也应该及时引导和纠正。

六、结语
自我控制是一个复杂而重要的心理能力，对幼儿的成长和学习起着至关重要的作用。

通过游戏、观察与表达、小组协作与分工等活动，以及家园共育，可以有效地培养幼儿的自我控制能力，让他们在日后的成长和学习中更加游刃有余。

教师和家长朋友们都应该注重自我控制能力的培养，并为孩子们的健康成长提供有力支持。

七、我的观点和理解
在本文中，我更深入地探讨了幼儿园中班自我控制的培养，结合了游戏、观察与表达、小组协作、家园共育等多个角度进行了讨论。

我认为自我控制是一个综合性的能力，不仅需要在学校中进行培养，还需要在家庭中得到重视。

只有家园共同合作，才能最大程度地促进孩子的自我控制发展，让他们健康快乐地成长。

希望本文能够为幼儿园教育工作者和家长朋友们提供一些实用的参考和启发，促进孩子们自我控制能力的提升。

愿每一位孩子都能够在良好的环境中茁壮成长，拥有良好的自我控制能力，健康快乐地成长。