第9课 诗情画意 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册

第9课诗情画意第一课时（教学设计）人教版（2012）美术
五年级上册
一. 教学背景
本节课是《美术》五年级上册第九课——《诗情画意》的第一课时。

本节课是全新的单元，它突出了诗和画的关系，通过教学让学生认识到诗和画相互渗透，并能够在实践中加深认识，开展想象，提高审美能力。

二. 教学目标
本课时的教学目标是：
1.认识到别人的诗意描绘能够激发我们的画画情感，了解画画过程中的细节，找到画和诗之间的联系。

2.了解画画需要通过细节进行描绘和注重画面中的氛围营造。

3.具备一定的绘画基础，掌握颜料调和和画面布局手段。

三. 教学内容
本节课时的教学内容主要分为四个部分：
1.课堂热身：导入画和诗的主题，层次和框架。

2.学生画画（图像素描）：现场观察花卉等物品，用素描进行简单的线条描绘。

3.画面创意表达：利用学生观察与画画的方法和细节方式来绘制草图或者彩绘。

4.观摩分享：学生分享自己创作作品的不同想法和创意，以及它们所表达的情感和立意。

四. 教学方法
本节课时的教学方法主要为互动式教学法。

具体如下：
1.授课教师将学生分成若干小组，鼓励他们进行讨论，分享自己的创意和创作技巧。

2.授课教师进行现场观察，让学生身临其境，通过色彩、基本线条和创意画出自己的创作作品。

3.课堂氛围要轻松，学生可以互相交流，结识新朋友，通过分享不同的设计方式，交流不同的思考方式。

五. 教学流程
本节课时的教学流程如下：
1. 课堂热身
让学生发表对画和诗的看法或感受。

教师可以先念给学生一个有情感或氛围的诗，鼓励学生自由发挥，画出与这首诗相关的画。

课程活动不仅仅是学习和识别画画技巧，还与理解和感受相联系。

2. 学生画画
学生进行现场观察和记录，以草图或者颜色对物品进行描绘。

目的是要学生学会观察细节，把细节描绘在画面中，然后通过描绘缓慢加深对物品的感知和认识。

3. 画面创意表达
在进行草图时，让学生探索不同的绘画技巧、不同的商业东西和不同的视觉表达方式，寻找符合自己的画画风格，然后进一步进行彩色画的创作。

每个孩子都应该有不同的想法，教师可以给他们指导与鼓励，让他们在画画中得到发展和表达。

4. 观摩分享
最后，每个学生将自己的作品与同学们分享，让他们通过观摩同学的画画技巧与风格差异获得更多的创作技巧和思考方。

六. 教学重点和难点
本节课重点在于让学生意识到画画需要通过细节进行描绘和注重画面中的氛围营造。

教师既需要进行现场观察和指导，也需要发挥学生的创造力和想象力。

本节课的难点在于学生对于诗和画之间联系的理解和把握。

教师要通过具体的画画实践活动体现诗意与画意的关系,带领学生一步步揣摩和领会。

七. 教学评价
本节课的教学评价以学生创作作品为主。

可以结合以下几个方面进行:
1.基本技巧得分，包括细节描摹的准确度，色彩的搭配,线条的质感等。

2.设计创意得分，是否有自己独特的风格和主题表达，以及它们所表达的情感和立意等。

八. 参考资料
1.人教版（2012）美术五年级上册
2.《妙手雕塑教案》
3.《妙手雕塑教程》。