初中数学课堂教学中多媒体与板书的有机结合

初中数学课堂教学中多媒体与板书的有机结合
新课标力求使学生了解所学内容的本质和思想方法,突出从解决问题出发,让学生尝试、探索、讨论和交流。

运用多媒体技术辅助教学,发挥多媒体的最佳效果和数学教育的特色,使学生的思维能力向更高层次发展。

提高数学能力,培养创新意识。

例如在《多边形的内角和》教学中,先从三角形的内角和入手,在求四边形的内角和时可将四边形转化为求两个三角形的内角和(计算机图形演示:从四边形的一个顶点引出的对角线把四边形分成两个三角形,接着提问四边形、五边形、六边形的内角和…… n边形的内角和的求法(结合计算机图形演示。

这样,可以激发学生对四边形、五边形、六边形……n
边形的内角和求法的思考,从而得出n边形的内角和计算公式(n-2 *180。

接着提问“除利用对角线把多边形分成几个三角形外,还有其它的分法吗?适当的提问加多媒体演示,能够促使学生积极的思考,引起学生探求新知识的欲望,这就为n边形的内角和公式的证明打下了基础,很快的达到学生掌握这个知识点的目标。