《多彩的物质世界》

九年级物理《多彩的物质世界》单元测试题
(50分钟满分60分)
一、单项选择题(7小题，每小题2分，共14分)：
1．关于原子和原子核，以下叙述正确的是 ( ) A．原子核位于原子的中央，带负电 B．原子核外的电子带负电，并固定在某一位置C．原子核带正电，电子带负电 D．原子核内有带正电的质子和带负电的中子2．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，由卢瑟福提出的、最为大家接受的原于结构模型与图1哪个图最相似？（）
图1
3．能比较方便地用来表示银河系大小的长度单位是（）A．光年B．m C．nm D．km
4．下列方法中，能使铁块质量发生变化的是（）A．放在火上烤B．熔成铁水
C．放到月球上D．在砂轮上磨过之后
5．通常说“铁比棉花重”，它的实质是指（）A．铁的质量比棉花的质量大B．铁的体积比棉花的体积大
C．铁的硬度比棉花的硬度大D．铁的密度比棉花的密度大
6．对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是( ) A．密度ρ与物体的质量m成正比
B．密度ρ与物体的体积V成正比
C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关
D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值
7．下列物体中，质量为50kg的物体可能是（）A．一头大象B．一只鸡
C．一个人D．一只蚂蚁
二、填空题（每空1分，共15分）
8．物体所含物质的多少叫做 ,它 ( 随着、不随 )物体的状态、形状、位置的变化而变化。

9．调节托盘天平时，把天平放在上，把游砝放在标尺左端的。

调节横梁右端的，使指针指对准或者观察到指针在左右两边摆动格数相等，这时横梁平衡。

10．如图2所示,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同的液体,它们分别是水、盐水和色拉油,请根据图形通过公式 ,判断出A杯中盛的是 ,B
中盛的是 ,C杯中盛的是。

图2
11．冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于0o C时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰后不变，而冰的比水的，所以冰的体积比水的，
就会把自来水管撑裂。

三、实验题（12小题3分，13小题9分，14题每空2分，共20分）
12.将金属块放在调节好的天平上称量，当天平平衡时，右盘上砝码和游码的位置如图3
甲所示，则金属块的质量是_______g；再借助量筒如图3乙所示，测得金属块的体积是_______cm3，其密度是kg/m3。

13.学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食
用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．
（1）【设计实验和进行实验】
小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：（2分）
方案一：①用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；②向烧杯中倒人一些食用油，
测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为；③再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；④计算出食用油的密度ρ．
方案二:①将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;②用天平测出装有适
甲图3 乙
量食用油的烧杯的总质量m1；③将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油的体积V；④测出烧杯及剩下食用油的总质量m2；⑤计算出食用油的密度ρ= .
（2）【评估与交流】
①请分别找出两种方案中的不足之处:（4分）
方案一：；
方案二：；
②你准备选择方案来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：。

（3分）14.为了研究物质的某种特性张三同学分别用甲、乙、丙三种不同的物质做实验，实验时他用
（1）分析上表中的实验次数1与2与3、4与5与6、7与8与9，可归纳出初步结论是：。

（2）分析上表中的实验次数，可归纳出初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的。

（3）进一步分析上表中的数据，还可得出的结论是：（a）同种物质的
；（b）不同种物质的。

四、计算题（15题4分，16题5分，共13分）
15.一块碑石体积为30m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石样品，测出它的质
量为140g，用量筒装入100ml的水，然后将这块岩石样品完全浸没水中，此时，水面升高到150ml，（1）计算这块碑石的密度；（2）计算这块碑石的质量。

16.（6分）我国约有4亿多人需配戴近视或远视眼镜。

组成眼镜主要材料的部分技术指标如
(1)求一块体积为3×10-6 m3的树脂镜片的质量。

(2)一副铜合金镜架的质量为2×10-2 kg,若以钛合金代替铜合金，求一副镜架的质量。

(3)如果全中国需要配戴眼镜的人（按4亿计算）都戴上(1)、 (2)问中的树脂镜片和
钛合金镜架，那么中国人的鼻子上共负起了多少吨的物质？。