幼儿园大班科学教案《纸棒变变变》

幼儿园大班科学教案《纸棒变变变》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸棒变变变”，通过让幼儿动手操作，观察和探索纸棒
在形状、结构上的变化，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握纸棒的基本结构，能通过折叠、拼接等方法，创造出不同形状的纸棒。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力以及空间想象力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用不同方法，创造出丰富多样的纸棒
形状。

教学重点：让幼儿掌握纸棒的基本结构，培养幼儿的观察力、动
手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备
教具：纸棒、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。

学具：每组一套纸棒、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点，激
发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）教师讲解纸棒的基本结构，引导幼儿了解纸棒可以通过折叠、拼接等方法，创造出不同形状。

（2）教师示范如何通过折叠、拼接等方法，将纸棒变成不同形状。

3. 动手操作（10分钟）
（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料，进行动手操作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

（2）教师提出问题，引导幼儿观察、思考，提高幼儿的空间想象力。

六、板书设计
1. 纸棒变变变
2. 基本结构：直线、曲线、折线
3. 变化方法：折叠、拼接
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的折叠、拼接方法，
为家长制作一个纸棒作品。

2. 答案：幼儿根据自身想象，创作出具有个性的纸棒作品。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过让幼儿动手操作，观察和探索纸棒在形状、结构上的
变化，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的
问题，及时进行反思和调整教学方法。

拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如吸管、彩纸等）进行
创作，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织；
2. 教学目标的设定；
3. 教学难点与重点的识别；
4. 教具与学具的准备；
6. 板书设计；
7. 作业设计；
8. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

在组织“纸棒
变变变”的教学活动时，应确保内容既能够激发幼儿的好奇心，又能
够引导幼儿学习科学知识。

选择纸棒作为教学载体，因其易于操作和
变化，能够有效支撑起教学目标的实现。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。

对于本节课，教
学目标的设定应关注幼儿在知识、技能和情感三个方面的成长。

例如，在技能方面，不仅要求幼儿能够创造出不同形状的纸棒，还应包括他
们在操作过程中展现出的创造力和问题解决能力。

三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点是确保教学有效性的关键。

在本节课中，难
点在于引导幼儿运用多样的方法创作纸棒形状，重点在于让幼儿掌握
纸棒的基本结构，并在此基础上发展观察力和动手能力。

教学中应通
过分步骤指导和多次实践，帮助幼儿克服难点，突出重点。

四、教具与学具的准备
教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的操作习惯和安全。

纸棒的
大小、硬度要适宜，剪刀和胶水等工具应确保安全易用。

范例作品的
准备要丰富多样，能够启发幼儿的想象力。

（1）实践情景引入：通过展示富有创意的纸棒作品，教师需确保
情景能够吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。

（2）讲解与示范：在讲解和示范过程中，教师语言应清晰、具体，动作示范应准确、连贯，确保幼儿能够理解并模仿。

（3）动手操作：这一环节是本节课的核心，教师应鼓励幼儿积极
探索，提供适时帮助，同时观察每个幼儿的操作过程，以便了解他们
的学习状况。

（4）随堂练习：通过展示和评价，增强幼儿的自信心和表达能力，问题设计要具有启发性，促进幼儿的思维发展。

六、板书设计
板书设计应简洁明了，突出教学重点。

通过图示和关键词，帮助
幼儿直观地理解纸棒的基本结构和变化方法。

七、作业设计
作业设计应具有延续性和开放性，既能够巩固课堂所学，又能够
激发幼儿的创造性思维。

教师应提供足够的空间让幼儿发挥，同时，
作业答案的多样性能够鼓励幼儿探索不同的可能性。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师专业成长的重要环节。

教师需要思考教学中哪些
方法有效，哪些需要改进。

拓展延伸活动能够将学习从课堂延伸到家
庭和日常生活中，激发幼儿持续的探索兴趣。

在设计拓展活动时，教
师应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度的挑战，以满足不同幼儿
的需求。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 语速适中，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范：约10分钟，简洁明了地讲解，动作示范要慢且
清晰。

3. 动手操作：约15分钟，给予幼儿充足的操作时间，确保每个
幼儿都能参与其中。

4. 随堂练习：约5分钟，紧凑且富有成效的练习，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 问题难度适中，确保幼儿能够思考和回答。

3. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 使用有趣的范例作品，引发幼儿的好奇心。

2. 创设互动情景，让幼儿参与到导入环节，提高课堂氛围。

教案反思
1. 教学内容是否充分满足幼儿的认知需求和兴趣？
2. 教学目标是否具有可衡量性、具体性和可实现性？
3. 教学难点与重点的识别是否准确，教学方法是否有效？
4. 教具与学具的准备是否充分，是否考虑了幼儿的操作习惯和安全？
5. 课堂时间分配是否合理，教学环节是否紧凑且富有成效？
6. 课堂提问是否具有启发性，幼儿的回答是否得到了充分的肯定和鼓励？
7. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿理解？
8. 作业设计是否具有延续性和开放性，能否激发幼儿的创造性思维？
9. 课后反思及拓展延伸是否有助于提高教学质量，促进幼儿全面发展？。