周数 16 周学时 4 总学时 64
VerilogHDL与FPGA设计基础_授课教案0709
西安邮电大学课程教案课程名称：VerilogHDL与FPGA设计基础授课教师：**授课教师所在学院：电子工程学院授课班级：电路1201~02授课学期：2014-2015-01学期一、基本信息二、课程大纲《VerilogHDL与FPGA设计基础》课程教学大纲The fundamental of FPGA Design with Verilog HDL课程编号：DZ140340适用专业：集成电路设计与系统集成先修课程：数字电路，电路分析学分数：4总学时数：64 实验（上机）学时：24考核方式：考试执笔者：李哲编写日期：2014年7月7日一、课程性质和任务本课程是集成电路设计与系统集成专业的一门院定选修专业基础课程。
学生通过本课程学习之后应当熟悉Verilog HDL语言的基本语法和语义、自顶向下的设计方法学、能用Verilog HDL语言在不同的抽象层次上描述数字电路、掌握用Verilog HDL实现数字电路仿真的方法；同时能够应用Verilog HDL语言进行基于FPGA的电路设计。
一方面可以使学生掌握一种适合产品样机和小批量生产的理想手段，另一方面也为进一步学习专用集成电路芯片设计打下了良好基础。
通过本课程的学习可以使学生掌握1）自顶向下的全正向设计思想；2）可编程逻辑器件的基本知识和相关软件的使用方法；3）FPGA电路设计的方法和技巧。
基本具备中小规模可编程逻辑器件的设计开发能力。
二、课程教学内容和要求本课程系统的介绍用VerilogHDL设计和验证数字硬件电路，重点讨论综合VerilogHDL子集在设计数字电路中的应用，讨论FPGA现场可编程阵列器件的结构、特点和相应的集成环境的使用以及目前工业界最常用的仿真工具Modelsim 的使用。
重点讲授基于FPGA的数字电路设计流程中的基本概念、所采用的步骤和应该遵循的原则，包括模块划分原则、可综合VerilogHDL编码风格、验证程序的编写方法和静态时序分析等。
数字媒体技术应用专业教学计划
13
主题摄影
108
6
14
网上开店
108
6
小计(占总课时比例9.5%)
312
12
6
选修课程
15
视频特效技法
468
4
6
18
16
影楼调色技法
17
dreamweaver网页制作教程
18
网站建设与管理
19
电子商务基础
20
美妆
21
其他
小计(占总课时比例14.2%)
468
4
6
18
社会综合实践活动课程
1
入学教育及军训
30
1周
2
社会实践
30
1周
3
毕业教育
30
1周
小计(占总课时比例2.7%)
90
周课时小计
30
30
30
30
30
30
说明:
1.毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。
2.如果有多个技能方向，可以分方向增加“技能方向课程”列表。
3.社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育。第一学期、第五学期教学周数分为17周、16周，则相应课程的总学时数应减去1×周学时、2×周学时。
736
16
14
4
4
4
选修课程
7
心理健康教育
140
4
2
2
8
普通话
9
安全教育
10
艺术欣赏
11
其他
小计(占总课时比例4.2%)
140
4
2
2
心理健康教育专业人才培养方案(16.12.8最终版)
川北幼儿师范高等专科学校心理健康教育专业人才培养方案（2016版）一、专业名称及专业代码（一）专业名称：心理健康教育（二）专业代码：670121K二、招生对象与学制、学习形式1.招生对象：高中毕业生，文理兼收。
2.学制：三年制，实行弹性学制和学分制管理。
3.学习形式：全日制。
三、培养目标本专业培养能承担小学心理健康教育及其辅导的专职教师，同时能胜任班主任工作、少先队工作，具有一定的小学教育管理能力和初步的小学教育研究能力，掌握心理健康教育与心理咨询专业必备的专门理论知识，熟练掌握心理辅导、心理咨询等实际工作的基本技能和初步能力，具有良好的职业道德的高素质技能型心理健康教育与心理咨询专门人才。
四、人才培养规格（一）专业素质要求1.政治思想、职业道德素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，具有牢固的社会主义法制观念；懂得马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理以及邓小平理论与社会主义市场经济理论，积极参加社会实践；具有实现社会主义现代化、振兴中华的理想，具备社会主义事业心和实事求是的科学态度以及高尚的社会主义道德品质；坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。
2.身心素质具有体育锻炼、卫生保健方面的知识；具有健康的生活方式，良好的生活习惯、卫生习惯；具有健康的体魄，达到教育部“大学生体质健康标准”；具有心理健康方面的必备知识和自我调适能力；心理健康，人格完善，达到教育部《普通高等学校大学生心理健康教育实施纲要（试行）》的要求。
3.职业素质富有社会主义人道主义精神，有着良好的职业意识、职业心理、职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事职业活动所必须的基本技能以及管理和创新素质；具有现代教育观念，能熟练使用现代化教育手段，从事小学数学教学和教育管理；具有初步的教育教学研究能力；具有创新精神、实践能力和自我发展的能力。
4.人文素养与科学素质具有较宽的视野，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点。
高分子物理教案
授课教案专业名称高分子材料与工程班级课程名称高分子物理课程性质专业基础课使用教材《高分子物理》主编金日光开设学期2011-2012（1）周数1-16 总学时数64（实验学时10）周学时数 4授课教师赵亚奇职称讲师2011年8月~12月《高分子物理》课程详细信息教学要点：绪论一、《高分子物理》教学大纲英文名称：Polymer physics学分：4学分学时：64学时（实验10学时）先修课程：有机化学、物理化学、高分子化学等教学对象：高分子材料与工程专业的本科生二、教学目的本课程是高分子材料科学与工程系本科生的专业基础课，是学生学习专业课和从事本专业的科研、生产工作必备的理论基础。
通过本课程的学习，使学生掌握高分子物理的基本概念和基本规律，正确地理解和掌握高聚物结构和性能之间的关系，为分析和解决高分子材料的科研和生产中的问题提供坚实的理论基础。
三、教学要求本课程的教学与学习要侧重于准确理解高分子物理的基本概念和基本规律；掌握高聚物结构和性能之间的关系；对重要的公式要会推导，明确这些公式的物理意义，结合课后的习题练习和专业实验加深对高分子物理的理解；使学生能顺利学习后续的专业课，提高自学与更新本专业知识的能力。
主要内容1. 高分子科学的三个主要分支高分子科学是以高分子化合物为研究对象，在有机化学、物理化学、生物化学、物理学和力学等学科的基础上逐渐发展而成的一门新兴学科。
三个主要分支为：高分子物理、高分子化学和高分子加工。
2. 高分子科学的发展历程（1）蒙昧期：19世纪中叶以前，无意识地使用高分子材料；（2）萌芽期：20世纪初期，出现化学改性和人工合成的高分子；（3）争鸣期：20世纪初期到30年代，高分子（Macromolecule，Polymer）概念形成；（4）发展期：20世纪30年代到50年代，随着大批新合成高分子的出现，对这些聚合物的性能表征，以及了解其结构对性能的影响等问题也随之变得必要了，从20世纪50年代，随着物理学家、化学家的投入，开始形成高分子物理研究领域。
表2学时学分分配表
表3-1：专业教学进程计划表
课
程
类
别
课程名称
学
分
总
学
时
总学时分配
各学期课内周学时分配
考核
3.0
56
32
24
2+4
考试
食品
园林建设工程管理*
4.0
72
48
24
3+3
考试
食品
园林规划设计（二）
3.0
56
32
24
2+4
考试
食品
生态学
2.5
44
32
12
4+3
考试
食品
园林植物栽培学
2.5
44
32
12
4+3
考试
食品
小计
52.5
958
598
360
20
23
15
17
13
7
应修读52.5学分，其中实践教学15.0学分
14.3%
19.0
11.4%
3.0
必修
集中性实践教学环节
/
/
39.5
23.8%
39.5
合计
2298
/
166.0
/
68.5
1.培养方案所列课程总学时为2298学时，其中理论教学1442学时，实践教学856学时。
2.培养方案所列教学环节总学分为166.0学分，其中理论教学97.5学分，实践教学68.5学分；其中创新创业教育10.0学分。
工商管理专业_28495
工商管理专业一、培养目标本专业以制造业为基本面向，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具备一定自然科学基础和工程科学技术知识背景、掌握管理和经济的基本理论与方法、具有创新精神和较强的实践动手能力，能在工商企业、事业单位及政府部门从事管理及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
通过学习毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学的基本理论和知识；2．掌握面向制造业的工程技术基础知识；3．掌握企业管理的先进工具和方法；4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；5．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际化经营的惯例与规则；6．了解本学科的理论前沿和发展动态。
三、主干学科工商管理、经济学四、主要课程管理学、现代经济学、运筹学、管理信息系统、会计学、财务管理学、市场营销学、生产运作管理、战略管理学、人力资源管理。
五、采用外语教材的课程管理学、市场营销学。
六、采用双语教学的课程管理学、市场营销学。
七、主要实践性环节金工实习、认识实习、影子工厂实习、专业实习、毕业设计、计算机应用及上机实践、课程实验、竞争模拟、课程设计（市场营销课程设计、生产运作管理课程设计、关系数据库管理系统课程设计、管理信息系统课程设计）。
八、修业年限原则上为四年。
实行弹性学制，学生可在3～8年内完成学业。
九、学分要求本专业要求修满194学分。
其中公共基础课73.5学分，学科基础课58学分，专业方向课13.5学分；任选课10学分，实践性环节34学分，其它5学分。
十、授予学位管理学学士。
一、各类课程（环节）学时（周数）、学分统计表二、周时分配表进程表专业名称：工商管理进程表专业名称：工商管理进程表专业名称：工商管理进程表专业名称：工商管理培养方案构建说明㈠课程设置原则在学校、经管学院已经设置的公共基础课、学科基础课的基础上，根据学校的人才培养定位和本专业培养目标，依据以下几点原则制定新的教学计划：1.跨学科：工商管理专业是建立在管理学和经济学交叉点上的边缘性学科专业，应该兼顾两类学科的基本要求进行课程设置，同时体现以制造业为基本面向的特色，适当增设工程技术类基础课；2.宽口径：本专业培养以制造业为基本面向，既有一定的工程技术背景，又熟悉管理业务流程，能对企业经济活动进行分析、判断、建议和决策的高级专门人才，学生将来工作的行业面向较广，应在较宽的面上设置专业基础课程；3.厚基础：由于工商管理专业的跨学科性，不可能在两个学科方面作到面面俱到，夯实基础就显得尤为重要。
居住空间设计教案设计2
3创造室内空间的艺术气氛，对室内造型、室内色彩环境、室内家具、室内陈设等生理、心理环境进行有创意的设计，以求创造出高品位、艺术性和有强烈个性的室内空间环境。
4.分类：
1人居环境室内设计（住宅）
2限定性公共空间室内设计（学校、办公楼等）
3非限定性公共空间室内设计（旅馆、影剧院、图书馆、火车站、商店、展览馆等）
室内设计的目的、内容与任务
单元教学难点：
室内设计的空间形式、设计风格与样式
教学组织形式：
集中教学、小组教学、个别教学、实训教学相结合（以课堂练习与教师随堂辅导为主）。教学方式方法：
讲练式、教辅式等多种方式相结合。贯彻因材施教的原则，强化学生的理性思维，注重学生个人特点，在正确研究对象的基础上，积极引导学生探索各种不同的表现方法。教学过程中应注重引导学生观摩和欣赏古今中外优秀的作品，开拓学生的专业知识。有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。
1.目的：概括的说是“以人为本”“为人用”的观念，通过设计提高空间质量为根本目的。在建筑提供空间的范围内，对它的形态、空间形式进行整体设计，包括装修、装饰、陈设设计；在有限的空间里实现功能、气氛、格调和美感的高度统一;通过运用材料与科技手段，使空间具有鲜明的个性,以满足人们物质与精神需要的理想生活环境。
（九）室内设计的阶段（掌握）
可以分为四个阶段：设计策划阶段、设计方案阶段、设计发展阶段、设计讲评阶段。各阶段具体工作内容如下：
设计策划阶段：主要完成对所设计项目的市场调查和资料分析。
设计方案阶段：主要完成对所收集资料的分析与归纳。并在此基础上确定设计概念，进行功能分析与空间分析，确定平面图，提交设计方案。设计发展阶段：主要完成对设计方案的调整、充实、完成设计方案。
普通化学教学进度表
Teaching Approaches
主要教学方法
Employ several strategies, including textbook reading, class discussions, informal lectures, individual and group exercises.
Course outcomes:
教学目标
The study of General Chemistry enables individuals to achieve fundamental concepts of physical, inorganic, and analytical chemistry. In detail, students are introduced to the physical chemistry concepts of atomic theory, chemical bonding, molecular structure,intermolecular forces, states of matter, and thermodynamics. Inorganic concepts of reaction types and stoichiometry are included. Lab stress analytical techniques including quantitation, separation, titration, and statistical analysis of data. On successful completion of the module, learners will be able to:master knowledge of chemical principles; apply reasoning skills to solving quantitative and conceptual problems; grasp laboratory skills in data collection and analysis.
物理学(师范)专业培养方案
考核 类型
1
各学期周学时分配
2
34 5 6
7
8
现代物理方向
A0530015 A0530026 A0530027 A0530006
A0530036 A0530034 A0530037 A0530017
理论物理选论
32
2
32
S
物理前沿讲座（双语）
32
2
32
C
现代科技导论
32
2
32
C
固体物理
32
2
32
S
物理教学研究方向
独立设课实验（学时） 课程内实验（学时）
实践课程（学时） 集中实践教学环节（周）
合计
学时数(周数) 320 168 34
学分数
20
7 35 62
3、素质拓展学分 5 学分
八、毕业基本要求
1、具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 2、完成专业教学计划规定的全部教学环节，总学分达到 172 学分，其中集中
时
分 讲课 实验
12345678
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
2
32
C
16
1
16
C
32
2
32
S
16
1
16
C
32
2009级材料成型及控制工程(本)专业教学进程表
8 0 0 32 32 8 4 0 0 8 2 8 8 0 8 2 0 0 8 8 0 0 0 0 4 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 72 72 0 0 0 0
0 0 0 0 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 20 0 0 0 0
Байду номын сангаас
3.0 2.0 4.0 42 106.6 2.5 3.0 3.5 3.0 1.0 3.0 3.5 2.5 3.0 1.0 3.0 2.5 3.0 3.5 1.0 2.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.5 2.0 2.0 2.5 2.5 2.5 85 85 2.0 3.0 3.0 2.0
4 6
2 6
3 2 1
学科类课程
01110510 工程材料及热处理 01110520 材料工程导论 03210111 电工学 学科小计学分 类别小计学分 01190700 弧焊电源及控制 01190710 金属材料及焊接性 01190720 焊接方法及其设备 01190730 焊接结构及装备 01190750 焊接成型综合实验 01190210 塑料模具设计 01190630 冲压工艺及冲模设计 01190660 塑料成型机械 01190670 高分子成型工艺学 01190680 塑胶成型综合实验 01190210 塑料模具设计 01190600 材料成型设备 01190610 锻造工艺及锻模设计 01190630 冲压工艺及冲模设计 01190640 材料成型综合实验 01120010 Visual Basic程序设计 01120050 专业外语 01120190 模具CAD/CAM 专业选修课 选修课 01120200 复合材料 01120210 机电传动技术基础 01120220 成型过程控制与自动化 01120230 新型材料导论 01120240 微机原理 01120250 常用塑料及应用 01120260 特种塑性成形 01120270 腐蚀与防护技术 01120280 铸造工艺学 01120290 材料表面工程技术 01120300 铸造有色合金及其熔炼 01120310 材料成型与失效分析 01120320 压铸模设计 01120330 模具制造工艺 01120340 模具寿命与材料 01120350 级进模设计 01120360 汽车覆盖件模具设计 01120500 数控技术基础 专业小计学分 类别小计学分 01110160 01110170 01110180 01110190 机械制图实测绘 金工实习(1) 金工实习(2) 生产实习
学时学分分配表
56
32
24
2+4
考试
食品
园林建设工程管理*
4.0
72
48
24
3+3
考试
食品
园林规划设计（二）
3.0
56
32
24
2+4
考试
食品
生态学
2.5
44
32
12
4+3
考试
食品
园林植物栽培学
2.5
44
32
12
4+3
考试
食品
小计
50.5
926
566
360
19
22
15
17
13
7
应修读50.5学分，其中实践教学15.0学分
1.0
1
■
食品学院
园林设计综合实习
实地考察优秀园林作品，锻炼园林设计、图纸表达等方面的综合应用能力
1.0
1
■
食品学院
专业技能训练
校企联合举办园林专业技能训练或竞赛，主要针对园林专业学生创新项目和创业实践
4.0
4
■
■
食品学院
毕业实习
毕业实习含校内专业实践、实训、试讲，校外见习、实习和实习总结等
8.0
■
■
食品学院
毕业设计（论文）
毕业设计或论文（含答辩）
8.0
■
■
食品学院
素质拓展与创新创业实践（10.0 学分）
社会责任教育
参加主题教育、社会实践、社区服务、挂职锻炼、专业服务、义务劳动、志愿服务、公益活动等
5.0
■
■
■
■
电子信息工程专业本科人才培养方案-长春理工大学教务处
电子信息工程专业本科人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：080701专业名称：电子信息工程二、培养目标电子信息工程专业培养具备现代电子技术理论、通晓信息系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能够从事各类电子仪器和信息系统的研究、设计、应用和开发，具备信息的获取、存储、传输、处理、应用、检测及控制等综合能力的创新应用型高级工程技术人才。
三、培养规格本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识，学习信息获取、信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识，掌握电子技术、计算机技术、通信技术、光电技术和集成电子设备及信息系统的基本能力，受到电子信息工程实践的基本训练，在光电信息处理和智能嵌入式系统研究方向上具备较强的创新及应用能力。
要求毕业生获得以下几个方面的知识和能力：1．系统地掌握本专业领域的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；2．具有较扎实的数学和物理等方面的基础理论。
具有较高的外语水平，能较熟练的运用英语阅读本专业的文献。
具有较扎实的计算机基础知识和计算机应用系统的开发能力；3．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子仪器的基本能力；4．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用、开发嵌入式系统或光电信息处理设备的基本能力；5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究新技术、开发新系统的初步能力；6．了解电子信息工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
四、学制学制：4年五、修业年限修业年限：4-6年六、授予学位授予学位：工学学士七、专业方向及特色专业方向：智能嵌入式系统、光电信息处理。
智能嵌入式系统方向主要培养具备电子信息工程方面基本理论和基本知识，掌握以嵌入式系统设计为系统核心的软件工程和嵌入式系统工程的基本理论、方法和应用技术，具备嵌入式操作系统及支撑软件、信息检测等方面产品的研究与开发能力的创新应用型专门技术人才。
第二学期声乐教案
毕节学院学期教学科研任务书老师：根据教育部和我院有关规定，结合系（部）教学工作的需要，现请你在2011－2012 学年度第一学期承担如下教学工作任务：1、主讲课程：声乐技能；2、任课班级：08，听课人数：16 ；3、工作量：理论课周学时8 节，上课18 周，共计144 学时；实验课周学时4 节，上课16 周，共计64 学时；作业布置9 次，作业批改9 次，批改方式个别检查；考试（含补考）2 次，阶段测验、半期考试次1 ；指导实习实践： 1 班16 人30 天；4、社会实践课题：中小学歌唱教学现状及对策（以自所在的地区中学或小学为研究对象）5、科研课题：高师声乐教学曲目；6、进修类型、形式、时间、地点：；7、其他：；注：本表一式三份，教务处、教师所属系（部）、教师本人各存一份，于每学期开学后第二周内由系秘书统一收交。
承担教师签字：系（部）主任签字：（公章）2012年3月1 日毕节学院2011－2012 学年度第第二学期教学进度计划表艺术系（部）任课教师：杨世敏课程名称：声乐技能任课班级：音乐系2008 级1、2 班第一学期听课人数：16 教材编著者、版本、册别：A、《歌唱学》（沈湘歌唱学体系研究）邹本初著人民音乐出版社2006年1月北京第7次印刷。
B、《声乐曲选集》（中国、外国部分）共二册，戴莉蓉冉光彪编西南师范大学出版社2006年10月第20次印刷。
C、《声乐曲集》（男女高中低音上下册）共六本刘大巍等编高等教育出版社2006年4月第5次印刷。
D、《跟我学唱歌》（美声唱法卷）王如湘编著湖南文艺出版社出版2004年9月新1 版第3次印刷。
E、《跟我学唱歌》（民族唱法卷）李萍编著湖南文艺出版社出版2001年12月新1版第1 次印刷。
F、《声乐曲选集》共六册（中国作品三册、外国作品三册）罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社本学期上课起止章节：下篇第二章第一节至第二章第四节（A）本学期授课：从 1 周至第18 周。
科学教育专业人才培养方案设计(2016版)12.7
川北幼儿师范高等专科学校科学教育专业人才培养方案（2016版）一、专业名称及专业代码（一）专业名称：科学教育（二）专业代码：670119K二、招生对象与学制1.招生对象：高中理科毕业生。
2.学制：三年制。
3.学习形式：全日制。
三、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教育理念和创新精神，具有较高的小学科学教育专业化水平和较强的终身学习与发展能力，能适应现代教育改革与发展需要，掌握自然科学基础知识、基本理论、实践技能和现代教育技术，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能胜任小学《科学》课程教学及辅导，能承担班主任工作、少先队工作，能从事小学科学教育与研究、科普宣传或其他相关科研工作，具有较高科学素养的社会应用型人才。
四、人才培养规格以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的小学教师专业标准的理念指导本专业人才培养规格的制定。
（一）本专业所培养的人才应具有以下规范的职业道德素养、广博的文化素养和扎实的教育素养：1.职业道德素养（1）热爱祖国，热爱教育事业，对教师职业有正确的认知；了解国家教育方针、政策以及主要的教育法律法纪，熟悉教师职业道德规范、教师职业行为规范，依法依规执教，为人师表；（2）关爱学生，了解小学生身体结构特点和身心发展规律，平等公正地对待学生，促进学生全面发展；（3）具有一定的阅读、表达、沟通以及科学实践等能力；具有良好的道德品质、心理素质和情绪调节能力；了解教师专业发展要求，具有终身学习与自主发展意识。
2.文化素养（1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和理论体系，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；（2）掌握普通生物学、自然地理学、普通物理学、基础化学、科学实验、科学技术与社会、小学科学课程与教学等学科的基本知识、基本理论、基本技能，形成较完整的自然科学知识结构、能力结构；（3）具有教育专业理论知识，掌握小学生身心发展规律，熟悉教育前沿理论和教育发展动态，能够正确理解和运用教育教学规律；（4）掌握必备的计算机应用基础知识、外语知识、体育知识，必要的心理健康知识、法律知识、国防教育知识以及其他广博的文化知识。
电子商务商务智能专业本科人才培养方案
语言与跨文化交流类 见学校公布通选课名单，2-7学期修课
国学与历史类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课 2
通 识
健康与艺术类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课
与本专业教学计划所列课 程相似的课程不得选修；
教 育
哲学与伦理类
见学校公布通选课名单，2-7学期修课
国际班的学生，须至少选 修2学分国际暑期学校课程
3 48 48 2 32 32
会计学院 考试 工商学院 考试
4 64 48 16 信息学院 考试
3 48 48
统计学院 考试
23 368 336 32
面向对象程序设计
30 072243A Object-Oriented
2+1
Programme Design
3 48 32 16 信息学院 考试
电子商务（商务智能）专业本科学分制指导性教学计划表
四、核心课程 管理学（双语）、经济学原理、管理信息系统、财务管理学、统计学、会计 学、网络营销、计算机网络技术与应用、电子商务概论、商务智能理论与应用、 数据结构、数据库原理与应用、运营管理、电子商务网站规划与设计、面向对象 程序设计、网络经济学、移动商务、大数据商务分析与应用、移动商务系统分析 与设计等。
微积分I Calculus
Ⅰ
修 课
12
120024A
微积分II Calculus Ⅱ
13
120043A
线性代数 Linear Algebra
4 4 4 2
4 4 3
概率论与数理统计
通 识
14 120074A Probability theory and Mathematics Statistics
学校课表编排管理规定
学校课表编排管理规定课表编排是组织实施人才培养方案的关键环节。
为保证教学质量，提高课表编排的科学性，有效利用教学资源，特制定本规定。
一、课表编排原则1.以生为本原则。
课表编排要树立以学生为本的思想，在具体安排各门课程时，应充分考虑学生的身心健康、接受能力、课堂学习效果。
2.规范性原则。
课表编排必须严格按照人才培养方案中规定的课程门数、每门课程的学期总学时数、周学时数等具体情况进行编排。
3.合理性原则。
课表编排要符合教育教学规律，有利于最大限度提高教师的工作效率，同时还应充分利用现有教学资源，努力优化教学资源配置。
二、课表编排细则1.同一教学班的同一门理论课程原则上一天安排2学时且至少间隔一天安排；艺术类课程可采用单元模式（每个单元模式不超过4学时）教学,但不能连续安排2个单元。
实验、实践类课程可根据课程性质合理安排。
2.同一教师一天理论授课总学时一般不超过4学时，且4学时不得连上；承担不同校区课程的同一教师，一般不安排在同一天。
3.班级周课时分布尽量均衡，每天至少安排2学时的课程教学，杜绝全天无课现象；每个班级每天最多课时安排原则上不超过8学时。
4.第三大节体育课后不建议安排其它理论教学课程。
5.各类课程的编排顺序为：全校性公共课，专业必修课，专业选修课，实验课，全校任选课。
6.每周三下午原则上不安排课程。
三、课表编排程序1.各二级学院根据核准的专业人才培养方案，将下学期教学任务录入教务系统。
2.各教学单位教学任务实施计划表经分管领导签字后上报，教务处审核通过后，方可排课。
3.学校统一编排的课表由各教学单位核对，二级学院编排的课表由教务处审核。
经审核通过下发的课表原则上不允许再变动。
四、本规定自发布之日起施行，由教务处负责解释。
2018年5月21日。
山东省中职网络技术专业方案(教学课时安排)
（二）授课学时安排表
学期
数
周
容
内
理论教学（含理实一体化教学及专门化集中实训）
复习
考试
机动
假期
全年
周数
一
36
4
1
11
52
二
36
4
1
11
52
三
38（顶岗实习20周）
2
1
4
45
173
30
30
30
30
30
30
总学时
3300
说明:
1.毕业顶岗实习以外的专业技能课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间。
2.如果有多个技能方向，可以分方向增加“技能方向课程”列表。
3.社会综合实践活动含军训、入学教育、社会实践、毕业教育等。第一学期、第五学期教学周数分别为17周、16周，则相应课程的总学时数应减去1×周学时、2×周学时。
6
6
小计(占总课时比例5.3%)
176
10
4
6
维护方向
网络管理与
1
网络服务器安装与设置
108
6
6
2
网络服务器安装与设置项目实训
144
8
8
小计(占总课时比例7.6%)
252
14
6
8
试方向
网络设备安装与调
1
网络设备安装与调试
108
6
6
2
企业网综合项目实训
108
6
6
3
企业网综合管理
96
6
各学期平均周学时分配
POL22017
马克思主义基本原理 Basic Theory of Marxism
GYM32001 GYM32002 体育（I~IV） GYM32003 Physical Education（I~IV） GYM32004
1 16 16 4 64 48 16 3 48 48 4 128 128
l 4
3 2222
专项英语 English Electives
选
修
通识教育课专项
课 General Education
实验选修课专项 Lab Electives
校公共选修课
4 64 64
6 96 96
6 96
96
22 222
22 2
大 类 基
COM08002 必
专业导论 Introduction to Software Engineering
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
POL22004
大学牛心理素质发展 Psychology Education
必 修 课 POL22002
毛泽东思想与中国特色社会主义 理论体系概论 General Introduction to Mao Zedong
Thought and Socialist Theory with
Chinese Characteristics
COM07010
程序设计基础（C 语言） C Programming
PHY17016 大学物理(I、Ⅱ) PHY17017 Physics(I、Ⅱ)
PHY17018 物理实验 B(I、Ⅱ)
PHY17019 Physics Lab B(I、Ⅱ)
公
共 基
POL22003
思想道德修养与法律基础 Morals, Ethics and Law
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11月19日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第13周
11月26日
4
Lesson Six
How Service Experiences Affect Students
writing
第14周
12月3日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第15周
12月10日
4
Lesson Seven
Supporting Science
writing
第16周
12月17日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第17周
12月24日
4
Revision
writing
writing
第5周
10月1日
4
NationalHoliday
writing
第6周
10月8日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第7周
10月15日
4
Lesson Three
Oceans of Sand
writing
第8周
10月22日
4
Exercise
SupplementaryReadings
备注
学时
教学内容（教学大纲章、节和题目名称）
学时
实验内容
学时
内容
第2周
9月10日
4
Lesson One
A Young Boy’s Ambition
writing
第3周
9月17日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第4周
9月24日
4
Lesson Two
What the Internet Cannot Do?
writing
第9周
10月29日
4
Lesson Four
Three Kinds of Fatigue
writing
10周
11月5日
4
Exercise
SupplementaryReadings
writing
第11周
11月12日
4
Lesson Five
Bringing Up Children
writing
周数16周学时4总学时64
课堂教学64学时实验课学时
其它（）学时
课程教学计划
系别能源、机械等专业采矿、会计等班级研究生B52012—2013学年第一学期
课程主讲助课采用
名称英语阅读教师蔺志渊教师教、课堂讨论、测验等）
实验课
其它（实习、课程设计、课外作业等）