一年级《道德与法治》第一单元我是小学生啦：上学路上第二课时
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设
计
上学路上
尊重、关心、遵守交规、
不让家长着急──按时出校门按时回家
教
学
反
思
三、课堂小结
师：今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？
师生齐唱儿歌：
小学生，上学校，交通信号要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。
板
书
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
2、辨一辨：他们这样做对吗？
出示违反交通规则的图片。
请学生使用【同步学习卡】分别为下面图片中的行为进行判断，对的选√，不对的选×。
自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做（对话、动作等）
小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？
课题
上学路上
设计者
教学目标
1、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
2、遵守交通规则，上学和回家注意安全。
教学重点
学习有关的交通标志和交通规则。
教学用具
课件
教学时间
第二课时
教学过程
教学活动
二次备课
导入
新授
找不同
考考大家：我们平时小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。
抢答：看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。
出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。
出示交通规则歌谣：
交通安全很重要，交通规则要牢记：
从小养成好习惯，不在路上玩游戏，
行走应走人行道，没有行道往右靠，
天桥地道横行道，横穿马路离不了，
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，
骑车更要守规则，不能心急闯红灯，
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。
一、路上的温暖
出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）
猜猜他们是谁？他们在干什么？
你受到过谁的帮助？
如果没有他们会怎样？
你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）
引导学生画出上学路线图
二次备课
训练
二、交通“信号”要知道
1、“交通信号我知道”知识大比拼
师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。
计
上学路上
尊重、关心、遵守交规、
不让家长着急──按时出校门按时回家
教
学
反
思
三、课堂小结
师：今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？
师生齐唱儿歌：
小学生，上学校，交通信号要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。
板
书
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
2、辨一辨：他们这样做对吗？
出示违反交通规则的图片。
请学生使用【同步学习卡】分别为下面图片中的行为进行判断，对的选√，不对的选×。
自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做（对话、动作等）
小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？
课题
上学路上
设计者
教学目标
1、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
2、遵守交通规则，上学和回家注意安全。
教学重点
学习有关的交通标志和交通规则。
教学用具
课件
教学时间
第二课时
教学过程
教学活动
二次备课
导入
新授
找不同
考考大家：我们平时小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。
抢答：看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。
出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。
出示交通规则歌谣：
交通安全很重要，交通规则要牢记：
从小养成好习惯，不在路上玩游戏，
行走应走人行道，没有行道往右靠，
天桥地道横行道，横穿马路离不了，
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，
骑车更要守规则，不能心急闯红灯，
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了你们的快乐。
一、路上的温暖
出示一组照片。（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）
猜猜他们是谁？他们在干什么？
你受到过谁的帮助？
如果没有他们会怎样？
你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）
引导学生画出上学路线图
二次备课
训练
二、交通“信号”要知道
1、“交通信号我知道”知识大比拼
师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。