六年级语文上册第一单元习作变形记作文提纲及评语

六年级语文上册第一单元习作变形记作文提纲及评语本单元习作属于想象作文，一定要将“变形”后的经历、见闻、感受写清楚，重点部分写详细。

一、选材、拟题：
1、选材：①、动物（ 天上的、地上的、水里的）；②、植物；③、物体（ 学习用品、生活用品……）；④、自然现象（ 风、雨、雷电……）
2、拟题：可用文中给出的四个题目之一，也可自行拟题，突出趣味，比如《--------的自述》《我是--------》
二、写作要点：
1、用第一人称写作。

2、不是自我介绍，应写变形后的经历、见闻。

3、打开思路，变形后的世界将随之发生相应变化。

三、写作提纲：
1、开头：开门见山式、环境描写、前因后果、猜谜语……
2、中间：①、写自身的见闻，突出环境和事物的变化
②、写奇特的经历，写清楚遇到的困难以及如何克服困难（ 详写）
③、写清楚感受，从所写之物的视角去思考：不以貌取人、善待他人……
3、结尾：揭示主题（弘扬真善美）、前后呼应、总结感想，升华主题
四、习作素材：
1、描写变化：焕然一新、瞬息万变、日新月异、翻天覆地、千变万化、摇身一变、变化多端、今非昔比
2、描写外观：可爱、庞大、瘦弱、笨重、金灿灿、奇形怪状、古色古香、小巧玲珑、金碧辉煌、错落有致、光彩夺目
3、描写动作：抓耳挠腮、横冲直撞、左顾右盼、东张西望、张牙舞爪轻手轻脚、连蹦带跳、健步如飞、昂首挺胸、俞匐前进
4、描写景色：绿树成荫、层林尽染、天高云淡、翠色欲流、风和日丽、冰天雪地、春暖花开、水天一色、郁郁葱葱
5、描写心情：紧张、兴奋、美滋滋、忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、喜出望外、愁眉苦脸、无忧无虑、垂头丧气、悲痛欲绝
五、作文评语：
1、看你的作文真是赏心悦目，字迹非常工整，语言流畅，情节巧妙。

让人忍不住跟随你的脚步展开了一场惊心动魄的旅程，你的描写生动且深刻，只是内容有点散，中心还要再突出。

2、小作者化身成了一只小蚂蚁，用流畅的语言描述了“我”的经历，扣人心弦，可见小作者的文字功底深厚。

结尾的换位思考体现了自己的思考和收获，深化了文章主题。

3、你以丰富的想象向读者讲述了变成小鸟的经历，不仅交到了新朋友风，还经历了一次刺激的冒险，但语言稍显口语化，还需要再锤炼，提升美感。

结尾处的点睛之笔体现了自己的思考，很不错。

4、习作紧扣主题，以第一人称的形式向读者展示了蚂蚁与甲虫的苦与乐，文章语言优美凝练，脉络清晰，恰当的语言、心理、动作等描写，让形象更加饱满。

5、习作开门见山，简洁入题，以独特的视角展开了一段惊险旅程。

文中的对话和心理描写非常精彩，曲折的情节非常吸睛，读者的心情也随着情节起起伏伏。

6、习作想象丰富，情节设置巧妙，优美的情境设置，很自然的道出了成为一滴水的奇妙旅程。

整篇文章逻辑清晰，语言流畅，把你成为水的经历再写具体点就更好了。

7、习作中的语言描写很精彩，在结尾处给人们启示，也是一个不错的想法，但整篇文章稍显简单，还应大胆发挥想象，把经历写得更具体，再加上一个曲折的情节就更好了。

8、习作布局巧妙，结构完整。

小作者将自己“变形”成一盏路灯，通过路灯的视角反映目前社会存在的现象，文章内虽未直接点出主题，却依然引人深思，发人深省。

9、习作中以第一人称讲述自己成为了一只蚂蚁，虽然弱小，但却机智勇敢，敢于尝试。

详细描述了面对的考验，用对比的手法升华了主题。

10、小作者这篇文章用巧妙的文字使读者有身临其境之感，同时也揭示了每件物品都有自己存在的价值，习作立意深远，给读者带来一定的启发。

11、小作者想象力丰富，以普通人的视角感知普通人的生活所需、所求、所经历的苦，通过想象自己变成（“天使”后尽自己的力量去帮助、感化他们，深化了主题，悟出人生的道理。

12、习作开篇点题，把自己想象成了一束光，详细生动地叙述了光的旅行之路，为读者展现了一束调皮又可爱的光，字里行间充满着童趣。

13、习作结构紧凑，语言优美，写出了作为一棵树见证的四季变化之美，给人一种自由自在的感觉，结尾引用恰当的诗句，为文章锦上添花，读来回味无穷。

13、习作的思路清晰，紧扣主题，以自述的形式，通过环境前后的变化，形成对比，点出人类对自然的破坏，并以地球的口吻对人类发出警告，揭示主题。

美中不足的是要注意言简意赅，不要重复表述。

14、小作者以奇特的想象力，生动的语言让沉静的书本世界鲜活起来，结尾点明（“我”的价值，同时也传递出书本的责任，呼吁读者养成爱读书的好习惯，巧妙而委婉。

16、小作者把自己想象成了一块橡皮，讲述了自己被爱惜到被粗鲁对待的经历，心理描写非常真实细腻。

习作语言生动活泼，条理清晰。