2021年高一上学期第一次质量调研考试语文试题含解析

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2021年高一上学期第一次质量调研考试语文试题含解析注意事项
1.本试卷满分为160分,考试时间为150分钟。

2.答题前,请务必将班级、学号、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。

3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答,在其它位置作答一律无效。

一、选择题(2×12=24分)
1.下列各组加点字的注音,完全正确的一组是()
A.百舸.(kě)给.予(jí)悄.然(qiǎo)熠.熠闪光(yì)
B.灰烬.(jìn)憎.恨(zēng)模.样(mó)铩.羽而归(shā)
C.给.以(gěi)譬.如(pì)巷.道(hàng)衣.锦还乡(yī)
D.静谧.(mì)脊.骨(jí)偌.大(ruò)情不自禁.(jīn)
2.下列各组的书写,完全正确的一组是()
A.脉搏文身势不两立金碧辉煌
B.闪烁怪癖橘子州痴心枉想
C.抹煞横副什刹海不屈不饶
D.笔杆抉择岁月绸汗流夹背
【答案】A
【解析】
试题分析:橘子州-洲痴心枉想-妄C横副-幅不屈不饶-挠D岁月绸-稠汗流夹背-浃,字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字。

字形题的答题方式是先确定如果存在错别字应该是哪个,正确的应该如何去写,然后比较二者的差别,此题可根据读音法确定“枉”“幅”“饶”错误,可用形旁辨义法区分“州”和“洲”,“稠”和“绸”,洲从“氵”,是水上的陆地,“州”是行政设置,由此可知“州”错误;“稠”从“禾”,和粮食有关,“粘稠”形容多,“绸”从“丝”,和布匹有关,由此可知“绸”错误;“夹”和“浃”强行记忆。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
A.中国的“悲”含有眷顾之义,美是使人悲,使人痛,使人怜,这已把美学的真理无余。

B.真愿成为诗人,把一切好听好看的字都在自己的心血里,像杜鹃似的的啼出北平的俊伟。

C.杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下。

D.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调,我希望你能从心所欲的享受读书之乐。

A.展示浸工夫不管
B.揭示浸功夫尽管
C.揭示泡工夫不管
D.展示泡功夫尽管
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()
A.“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自己功败垂成
....,并没有做到。

B.妄自菲薄
....是一条毒蛇,它永远啮噬着我们的心灵,吮吸着其中滋润生命的血液,注入厌世和绝望的毒液。

C.只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出
....的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或不值得。

D.读书决不是要使我们“散心消遣”,倒是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使
我们视而不见
....无意义的人生,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。

5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.林书豪从默默无闻的龙套迅速变身为超级球星的短暂过程中,奥巴马总统一直关注这名华裔控卫,并且已经成为林书豪的狂热球迷。

B.阿盟在对叙利亚的态度上分为两派,突尼斯和以沙特为首的海合会国家坚持要求阿萨德下台,而伊拉克和黎巴嫩则坚决反对推翻阿萨德政权。

C.据商务部公布的监测数据显示,上周食用农副产品价格小幅上涨,其中猪肉价恪比上周上涨0.3%,粮油零售价格上涨0.25%。

D.云计算将会对就业产生巨大影响,微软公司表示,“作为一种革命性技术在全球范围内降低成本,并创造新的工作岗位和技能”。

6.下列标点使用不正确的一项是()
A.故乡比任何旅游景区多了一些东西:你的血、汗水,还有泪。

B.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景和色彩、内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。

C.我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!
D.对“教养”(即精神和心灵完善)的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。

【答案】B
【解析】
试题分析:B并列关系可使用顿号与汉字并存,但汉字用在最后表并列的词语之间。

考点:正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

7.下列各组句子,加点词的意义和用法完全相同的一项( )
A.位卑则.足羞/于其身也,则.耻师焉,惑矣!
B.青,取之于蓝而青于.蓝/不拘于.时,学于余
C.顺风而.呼/则群聚而.笑之
D.輮使之.然也/士大夫之.族
8.下列加点的词语,不属于古今异义的一项是( )
A.君子曰:学不可以
..已。

B.蚓无爪牙
..之利
C.古之学者
..必有师
D.圣人之所以
..为圣
9.下列加点词语的活用相同的一项是()
A.粪土
..当年万户侯/上.食埃土
B.吾从而师.之/孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃
C.非能水.也/用心一.也
D.而耻.学于师/小.学而大遗
【答案】B
【解析】
试题分析:A粪土:名词的意动用法,把……看作粪土/上:名词作状语,向上B师:名词的意动用法,以……为师C水:名词作动词,游泳/一:数词作动词,专一D耻:形容词的意动用法,以……为羞耻/小:形容词作名词,小的方面,词类活用要记住文中的典型例句,分析规律。

考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

10.下列各句中,没有通假字的一项是()
A.君子生.非异也
B.或师焉,或不.焉
C.虽有槁暴.
D.孰.能无惑
【答案】D
【解析】
试题分析:A“生”通“性”B“不”通“否”C“有”通“又”,“暴”通“曝”。

通假字有同音通假和形声字通假,平时注意积累。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11.下列各句中,与例句句式相同的一项是()
例:道之所存,师之所存也
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.句读之不知,惑之不解
C.师者,所以传道受业解惑也
D.冰,水为之而寒于水
【答案】C
【解析】
试题分析:例,判断句(A定语后置句B宾语前置句C判断句D状语后置句),这是一道文言句式的题目,文言句式注意有判断句、被动句、省略句(一般不考)和倒装句,倒装句有宾语前置句、定语后置句和介宾短语后置句(状语后置句),平时注意积累记忆。

考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

12.下列关于文学常识的表述,正确的一项是()
A.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”,指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》六种经书,其中《乐》已失传。

B.韩愈,唐朝著名的文学家,古文运动的倡导者,“唐宋八大家”之一。

苏东坡称他为“文起八代之衰”,有《河东先生集》传世。

C.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,汉族,中国现代作家。

作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》等,曾获得“人民艺术家”的称号。

D.赫尔曼•黑塞是瑞士籍德国人,1946年获得诺贝尔文学奖,作品有《彼得•卡门青》、《静静的顿河》。

【答案】A
【解析】
试题分析:B (《河东先生集》是柳宗元的作品集)C汉族应为满族《茶馆》是戏剧D《静静的顿河》的作者是肖洛霍夫,只是一道文学常识的题目,平时注意积累。

考点:识记文学常识。

能力层级为识记A。

13.仿写。

结合所给语境,在横线处填入适当的语句,组成语义连贯的排比句。

(4分)
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,__________ _;________ _ _,______ _ __;________ _,你却给了我银白的世界。

14.阅读下面这段文字,简要概括新型混凝土的三个主要优点,不要超过15个字。

(5分)
人的皮肤被割伤,除非伤势很严重,一般都会自行愈合,因为人体的微脉管系统很快就会给皮肤输送材料。

帮助修复伤口。

美国工程师研发的新型混凝土拥有与皮肤类似的特性。

破碎之后能够自行“愈合”。

工程师们利用特殊的微纤维加固水泥,这种纤维允许混凝土弯曲,即使发生断裂,裂口宽度也只有头发直径那么小。

断裂后,这种混凝土吸收周围空气中的湿气而后软化并“生长”,填补裂缝。

自愈合混凝土的造价是传统混凝土的3倍,但由于维护成本降低,足以抵消高出的造价。

【答案】(5分)自行愈合(软化“生长”)、可弯曲、维护成本低
【解析】
试题分析:这是一道压缩语段的题目,文段有四个部分,第一部分说人的伤口,第二引出“混凝土”并介绍特征,接下来说明原因,最后从实用性。

第一句和题干没有关系,因此可以提出关键词“自行愈合”“弯曲”“维护成本降低”。

考点:扩展语句,压缩语段。

能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读(19分)
乐恢字伯奇,京兆长陵人也。

其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。

恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。

令闻而矜之,即解出亲。

恢长好经学,事博士焦永。

永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。

后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法,遂笃志为名儒。

后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。

归,复为功曹,选举不阿,请托无所容。

同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。

辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。

诸公多其行,连辟之,遂皆不应。

后征拜议郎。

会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。

入为尚书仆射。

是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。

恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。

诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。

宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。

宪兄弟放纵,而忿其不附己。

妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,
何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。

诸舅不宜干正王室,以示天下之私。

政失不救,其极不测。

方今之宜,上以义自割,下以谦自引。

”书奏不省。

时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨。

窦宪因是风厉州郡迫胁。

恢遂饮药死。

弟子縗絰挽者数百人,庶众痛伤之。

后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。

(《后汉书•乐恢传》)
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.令闻而矜.之,即解出亲矜:怜悯B.诸公多.其行,连辟之多:称赞
C.选举不阿,请托无所容.容:接受D.以示天下之私.私:偏爱
【小题2】下列句子分为四组,全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是()(3分)
①后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢皦不污于法②故人莫敢往,恢独奔丧行服
③吾何忍素餐立人之朝乎④宪兄弟放纵,而忿其不附己
⑤诸舅不宜干正王室,以示天下之私⑥恢以意不得行,乃称疾乞骸骨
A.①④⑤ B.②④⑥ C.②③⑥ D.①②⑤
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.乐恢为人至孝。

父亲因得罪了县令而被关押,年幼的乐恢昼夜痛哭不已,他的行为感动了县令,最后父亲得以释放。

B.老师焦永“以事被考”后,乐恢“不污于法”,拒绝为他托关系找门路;本郡太守犯法被杀,他“独奔丧行服”:这与他的性格有关。

C.蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人,所以当第五伦取代牟融为司空时,乐恢在推荐了杜安之后,坚决请退,表现了他为人正直的一面。

D.河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结,为非作歹。

乐恢不畏权贵,上书弹劾窦宪兄弟,因窦太后的庇护,劝谏不但没有成效,自己反而被迫害而死。

【小题4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
①同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。

(3分)
②蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(3分)
③是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子了。

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

(4分)
【小题2】试题分析:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样,然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为,再分析是否是题干中要求的性格,用排除法做准确率高还节省时间,此题有“直接”对象是“乐恢”性格特征是为政“耿介”,④不是直接表明,⑥是自己不得志,请求辞官和“耿介”无关。

排除这两项可以得到答案。

考点:筛选文中的信息。

能力层级为C。

后来征召他做了议郎。

正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴,乐恢多次上书谏争,朝廷称道他的忠心。

入朝为尚书仆射。

这时,河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切,放纵家人胡作非为。

乐恢弹劾王调、李阜以及司史校尉。

众多指责、荐举(的事实),令(他们)无法回答,无从逃避,显贵的外戚们非常厌恶他。

窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢,乐恢谢绝了他,不与他交往。

窦宪兄弟两个行为放纵,又愤恨乐恢不依附自己。

妻子常常劝谏乐恢说:“古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法),你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说:“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说:“我听说众多帝王的过失,都是由于权利下移造成的。

国舅们不应该干预王室的事情,以此显示天下是个人的天下。

政治有了过失,如果不加补救,其结果不可预测。

当今应该做的,帝王应以大义为重,断绝这种联系,国舅应以谦逊为主自我反思。

”上书没有取得效果。

此时,窦太后临朝,和帝没有亲政,乐恢因为主张没有能够施行,于是称病回乡。

窦宪因为这一缘故,迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。

乐恢最后饮药而死。

(死后,)穿丧服哀丧的弟子有几百人,广大百姓非常悲痛。

后来,窦氏被诛杀,和帝即位,乐恢的门生何
融等上书陈述乐恢的忠心、气节,(和帝)赐与乐恢的儿子乐己为郎中。

三、古诗鉴赏(10分)
19.阅读下面一首唐诗,完成后面问题。

(10分)
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。

寒月上东岭,泠泠疏竹根。

石泉远逾响,山鸟时一喧。

倚楹遂至旦,寂寞将何言。

注:这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。

【小题1】诗中写了哪些意象?营造了什么样的意境?(3分)
【小题2】第三联写景采用了什么艺术手法?试作简要分析。

(3分)
【小题3】诗人寂寞的原因是什么?请简要回答。

(4分)
【小题2】试题分析:这是一道手法的题目,诗歌手法主要有抒情方式(直接、间接),直接有直抒胸臆,间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志,一般用于整首诗歌;表现手法,主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等,主要用于某一联的赏析;第三是修辞。

此题考核的是一联,应该从表现手法入手,手法是动静结合,答出后明确效果渲染了居处四周静谧的气氛
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】
试题分析:这是一道一项和情感的题目,情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究,注意诗歌后面的注释“被贬”和之中的关键词语“寂寞将何言”。

考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D
四、名句默写(8分)
20.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

【小题1】,不如登高之博见也。

【小题2】,问苍茫大地,谁主沉浮?
【小题3】,莫待无花空折枝。

【小题4】,岂因祸福避趋之。

【小题5】故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,。

【小题6】巫医乐师百工之人,,,其可怪也欤!
五、现代文阅读必考题:文学类文本(20分)
泥土的声音
樵夫
①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。

我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。

一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。

人,似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。

而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。

眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。

满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。

然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。

我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了,趋于成熟。

我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。

我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。

我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。

我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。

他们用锄头就给田埂开了一个缺口。

我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。

他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见
他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。

这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。

我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。

牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。

我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。

他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。

父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。

我想,他们才是伟大的哲学家。

苦么?苦;累么?累。

但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。

父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。

此时,夕阳的余辉与天与地合起来。

我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。

⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。

那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。

我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。

我又听到泥土的呢喃声。

(选自xx年第1期《中华散文》) 【小题1】第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。

结合全文看,他的心为什么会“狂躁不安”?“此时” 为什么会“完全安顿下来”?(6分)
【小题2】简要分析第6段中加下划线的语句。

(4分)
牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。

【小题3】结合全文,分析文章结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。

(4分)
【小题4】文章标题叫“泥土的声音”,以听到泥土的声音起笔、收笔,文中又多次提及,仿佛使人听到了泥土深切的呼唤。

那么,怎样理解“泥土的声音”呢?(6分)
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】
试题分析:这是一道艺术手法的题目,手法是排比和反复,效果是强调农民对于土地的尊敬,对于生命的亲近。

答题时手法和效果要一同答出。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题3】
试题分析:这是一道文章结尾的作用的题目,要从形式和内容两个方面回答,形式上照应标题和开头,内容上强调“亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情”。

考点:分析作品结构,概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

六、作文(70分)
25.阅读下面的文字,根据要求作文。

你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,
你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处?
请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。

自选角度,写一篇记叙文。

要求:自定立意,自拟题目,不少于800字。

【答案】
举手投足间
外婆说:“昨晚老头子托梦说了,他也想吃点。

他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的。

不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了……”外婆是个朴实的人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢。

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