家长在孩子成长中的地位和作用

家长在孩子成长中的地位和作用
古人云：“玉不琢，不成器”。

放眼当今社会，孩子们都在学校接受教育。

作为孩子的家长，在孩子成长中究竟处于怎样的地位，起着怎样的作用呢？
一、家长是孩子的第一任老师，是孩子的引路人
妈妈、爸爸是孩子的玩伴、朋友、老师，是孩子的引路人，成长的力量，父母教育方法的差异深刻影响孩子的一生。

每个孩子的优秀都是有源头的，孩子的差别其实就是父母教育方法的差别。

懂教育的父母，他们的教育方法的自然无痕，才是真正的教育。

一个孩子喊你爸爸妈妈时，那需要你在时间、精力和心思上付出很多。

既然决定要孩子，就要对孩子负责、用心，把和孩子相处当作一件非常重要的工作来认真对待。

即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只装着工作、生意、社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间的边角料来分配给孩子。

不要对孩子的需求漫不经心，要认真对待和孩子相处这件事，不要让你的孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。

家长既要关心孩子的衣食饱暖，又要关心孩子与同学友好相处；既要关心孩子按时按量按老师要求完成作业，又要力求使自己的孩子学有余力，发现、培养和发展自身的课外兴趣、爱好。

家长不应批评、责怪自己的孩子不如他人，而应该鼓励孩子说，只要你努力，你就是最好的。

要让孩子懂得，实现伟大的理想并不需要多大的天分，只要脚踏实地的努力。

要让孩子懂得，与别人攀比是不好的，因为总有人比你更好或更坏。

要让孩子懂得,生活中最珍贵的不是拥有什么,而是拥有谁。

二、家庭教育一定要与学校教育、社会教育配合、协调好
家长应与班主任，任课老师保持联络，做到信息畅通。

要理解老师敬业爱岗，为学生付出的心血和汗水，也可对学校老师提出合理化建议，以便老师改进教育、教学工作。

有些家长等孩子长到六七岁了才发现孩子某一方面出了问题，这时才去看书，结果却发现明明书上讲的方法很好，可是用在自己孩子身上却不管用，很是烦恼。

其实只要静下心来想一想就会明白，因为你没有像书中的家长那样在孩子很小的时候就开始一如既往地用心教育自己的孩子。

俗话说一个坏习惯要用1001个好习惯才能把它纠正过来。

家长在孩子婴幼儿时期多付出一些辛苦，往往有四两拨千斤的功效。

这个“付出”是天下最划算的“投资”。

如果把这件事做反了，在孩子小时候不注意，不把教育孩子当回事，到孩子长大了，不知会有多少麻烦。

有谁能把一张乱涂乱画的纸擦干净呢？
三、家长在孩子身心健康的成长中负有义不容辞的社会责任
要特别重视对孩子的安全教育。

家长要向孩子灌输珍爱生命的知识。

指导孩子正确面对过错和挫折，热情鼓励孩子走过成长道路上的泥泞和沼泽。

当代女作家池莉说：“我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的变化。

现在太多的父母只愿意在孩子身上花钱，不愿花时间、精力和心思。

实质上是家长变得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懒惰了。

”他的话说的比较尖锐，也一针见血。

父母们常常想给孩子攒更多的钱，实际上多少钱都买不来孩子的快乐。

财产今天损失了，明天可以挣回来，但孩子的成长的幸福感、教育机会一旦损失了，就永远补不回来了。

给孩子一个幸福的家，让孩子在生理和心理两方面都健康地成长，成为一个身心和谐发育的人，这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。

儿童教育是件最重艺术，不重辛苦的事。

不要满足于孩子表面上的服从，而是让好习惯成为孩子内在的一部分这才是解决问题的根本吧。

家长掌握着孩子的命运。

任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。

家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。

好父母绝不会为了票子、为了自己、为了工作而丢了孩子，而是理性关注孩子向人生的阳光地带走去；能赋予孩子自理能力、自信心理、坚强品质、骁勇精神，赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，使孩子远离自私自利、柔弱脆弱、自暴自弃、沉默寡言、羞怯自卑、感情冷漠、害怕失败等消极个性品质，从此健康成长。

好父母科学的教育方法将会进一步完善孩子的性格与心灵，提高孩子的综合素质与情商，使孩子未来的人生道路越走越宽阔。

家庭是社会的细胞。

在家庭内部，家长要刻意营造浓厚的和睦、和谐氛围。

父母要尽量避免在孩子面前吵骂打闹。

四、家长应成为孩子的知心朋友，要鼓励孩子进步
孩子是父母的亲生骨肉。

父母无疑应首先成为孩子的知心朋友，所谓朋友，就应该平等、民主。

家长应尊重孩子的人格，要让孩子感受到自己被爱、被肯定。

这样，孩子就会产生和不断增强自信心。

无论父母，都应以亲切、温柔、愉快的语调与孩子交谈，用关切的目光注视孩子，让孩子从中感爱到无尽的关爱。

父母切忌以自身想要的标准，而应该基于孩子自身的实际来评价孩子。

这样，孩子会感到被接受。

接受孩子，就要包容他（她）的缺点，承认人无完人。

当家长教孩子干活，肯定孩子的努力和成就时，孩子会感到自己进步。

家长应鼓励孩子前进，不要半途而废。

父母应让孩子尝试新事物，以便孩子学会自己判断，去面对新的情况。

俗话说，一个有心的小伙夫可以成为一名高级厨师，一个有心的父母也可以成为一名儿
童教育专家。

哪个孩子不需要有教育素养的父母呢？现在社会上的普遍情况则恰恰相反，家长们对孩子用心了，但用的不是地方，主要是以管教为主，处处充满痕迹深重的干涉，儿童所体会的多是强制力，而不是尊重、教育。

家长无意间所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重影响孩子的大问题，给孩子带来深刻的痛苦，甚至扭曲孩子的心灵。

不是家长的爱心不够，只是因为不知道有些做法不对。

比如：孩子小的时候在专心地玩沙子、玩玩具，好心的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不时的让孩子去洗手或跟孩子说话、给孩子吃东西，为了让孩子安心吃饭，就跟着孩子后面喂，一碗饭喂半天，绕家跑了好几圈或让孩子在电视机前看电视、大人一会往孩子嘴里送一口等等，其实这些做法都会使得孩子今后做事、学习不能专心。

孩子上小学了，有的家长还要帮孩子背书包、整理书包，甚至看孩子吃饭慢，还得喂饭等等，这些包办代替剥夺了孩子动手的能力，也让孩子从小遇到事情不能主动想办法过分依赖成人，缺乏责任心。

现在早晨上学，晚上放学，一些家长为了自己的方便，等孩子时车子排放无序，有的人还把车子推进、开进长征路，甚至让车子横在路中间，把孩子一直送到学校门口，随手扔垃圾，语言不文明，仅仅关注孩子的成绩等等，而不是理性培养孩子完善的性格和心灵，成人的这些行为都是能否培养一个健全孩子的关键？身教终于言教，一个任性的家长怎么能培养出一个不任性的孩子呢？
正如西方有句谚语所说：“地狱之路有时是好的意图铺设起来的。

”
总而言之，家长应多鼓励孩子，多关心孩子，多尊重孩子。

这样，才有利于孩子的健康成长。